《2023年人教版小学五年级数学上册《梯形的面积》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学五年级数学上册《梯形的面积》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级数学上册梯形的面积教学设计教学内容：人教版小学五年级数学上册第88、89页。教材分析：梯形的面积是在学生认识了梯形特征，掌握平行四边形、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教学的。教材里给出一辆小汽车，一个男生说：车窗的玻璃是梯形的！还有89页例题3是三峡水电站大坝，大坝横截面也是梯形，它的面积是多少？体现梯形在生活中的作用。引导学生仿照探究三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积。让学生在自主参与探索的过程中，发现并掌握梯形的面积计算方法，让学生在数学的再创造过程中实现对新知的意义建构，解决新问题，获得新发展。教学目标：1知识与技能通过剪、拼、摆等操
2、作学具的活动，运用转花的思想，通过寻找图形之间的联系，推导出梯形的面积计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。2.过程与方法3.通过对梯形面积公式的推导过程，培养学生观察、比较、分析、概括的能力，同时发展学生的空间观念。4.情感、态度与价值观5.使学生能用梯形面积公式解决简单的实际问题，体会学数学，用数学的乐趣。教学重点：理解掌握同学面积公式，并能运用梯形面积公式解决实际问题。教学难点：梯形面积公式的推导。教学设计：（一）复习回顾，铺垫孕伏（课件）1、计算平行四边形的面积。2、计算三角形的面积。3、什么叫做梯形？梯形各部分名称（学生同时在梯形卡片图上分别标上各部分名称）。4、师：我们已经学习
3、了三角形的面积，请你们回忆一下三角形的面积公式是怎样推导出来的？生：转化成平行四边形。（在学生说的同时，教师配以多媒体展示，让学生注意到图形的转化。）（二）合作交流 自主探究单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1、提出问题，激发探究欲望课件呈现实际情景（例题3）、感受计算梯形面积的必要性
4、。师：这是三峡水电站大坝，大坝横截面是梯形如下图，它的面积是多少？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。师：梯形的面积到底怎么计算？今天，让我们共同来研究梯形的面积。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。第 页
