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1、部编版道德与法治二年级下册清新空气是个宝一、 教材分析本课清新空气是个宝选自部编版道德与法治二年级下册的第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识，懂得在大气污染的环境里自我保护的简单措施。“关注空气质量，保护空气质量”是环境教育中常被忽视却又极具现实意义的教育点。二、学情分析从对学生的调查带来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些生么，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护。在重度污染的天气里，在外游戏的小朋友还不在少数。事实上，家长群体中也有为数不少的人不知道在空气
2、污染严重的情况下，应该怎样做。我们生活的地区空气质量良好，学生并没有空气污染时的生活体验，但这不代表可以忽略对空气质量的关注和保护。帮助学生了解空气污染对人们健康和生活的影响，养成未雨绸缪的思想意识，树立可持续发展的环境保护观，能培养并强化学生的公民意识。三、设计理念课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任、有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事。”。青少年法治教育大纲中则指出学生应“初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。”此外，环境教育是提高全民族思想道德素质和
3、科学文化素质（包括环境意识在内）的基本内容之一，而对空气质量的关注和保护常被忽略。但近年来多个地区雾霾天气现象增多，大气污染加重，保护空气质量、减少大气污染成为每一个公民的义务，对学生加强保护空气质量的教育具有现实与长远意义。四、教学设计课题清新空气是个宝（部编版道德与法治二年级下册）执教者广州市白云区明德小学 王艳霞教学目标1、 了解空气对生命世界的重要性，认识清新空气对人们健康和生活的积极影响。2、 主动了解并关心身边空气质量，树立关心空气质量的环保意识和公民意识。3、 学习应对大气污染的自我保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。教学重点了解空气对生命世界的重要性，主动了解并
4、关心本地空气质量，认识清新空气对人们健康和生活的积极影响。教学难点学习应对大气污染的自我保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。课前准备空气质量记录表、PPT、简笔画教学课时第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，猜谜体验导入1、猜谜导入。熊大：二4班的小朋友们，你们好，我是熊大，今天我给大家带来了一份见面礼，请你们打开看看！（出示图片：礼盒：谜语）预设：空气。（板书：空气）2、组织憋气体验：如果没有空气。师：为什么生命世界会把空气当个宝呢？如果没有空气会怎样？我们来体验一下。请你闭上嘴巴，用手把鼻子捏住，看看谁能坚持5秒？师小结：所以谜语才会说：“生命世界当
5、个宝！”（板书：是个宝）3、生命藤蔓绿叶评比师：小朋友们，你们实在太厉害了！接下来的课堂中像这样既会聆听又会积极举手发言的大组都能获得我的神奇绿叶（板画：绿叶），拿到之后自己安静地贴上去，然后回到自己的座位上，要是当看到绿叶变黄，你们就得学会调整自己的学习状态了。（板画：黄叶）最多绿叶的那一组同学就能获得熊大藏在宝箱里面的一份神秘大礼和环保小卫士勋章！1、学生聆听，并适时回答老师的问题。2、学生憋气体验。猜谜导入，激发学生兴趣，引起对空气的关注。“憋气体验”，调动气氛，让学生去关注空气的存在，让学生亲身体验“如果没有空气”的感觉，感受空气对生命世界的重要性。达成教学目标1：“了解空气对生命世界
6、的重要性”。激发学生兴趣直观可感的课堂评价，侧重培养学生的表达能力和倾听能力。新颖的课堂评价方式会鼓励并激发学生增强团队和合作意识。二、 空气清新真好！1、解答熊大的疑问，夸夸空气清新真好！熊大：我有一个疑问，为什么你们说“清新空气是个宝”？（出示大大的疑问号：熊大的疑问。）师：谁能解答一下熊大的困惑？谁来夸夸空气清新好在哪里？出示：说一说：空气清新真好！（ ）学生自由回答，相机板书。2、体验空气清新真好！（1）创设情境熊大进城，联系自身，讲述清新空气对生命健康的重要性熊大：小朋友们，春光正好，空气清新，我也想进城去跟你们一起学习了！你们欢迎我吗？突突突熊大来了！（图片展示：一路熊大途径的地方
7、，展现一路而来所遇到的空气质量图片，配上音乐）最后呈现熊大生病了。师：小朋友们，你们说熊大为什么会生病呢？学生自由回答。1、 学生聆听，并适时回答老师的问题。2、引入绘本熊大进城记。引导关注清新空气对生活的影响，着重是环境、身体和情绪方面的影响，组织引导完整表达，达成教学目标1中：“了解清新空气对人们健康和生活的积极影响。”三、 我身边的空气好吗？1、四人小组分享交流自己的空气质量表。师：熊大，你别难过！我们广大附校二年4班的空气监测站最近也出现了比较大的数据波动，我们一起来看看最近监测站镜头拍下的照片？（出示图片：监测站的摄像头，叠图呈现：附近周围的空气质量照片）（呈现过往几天的空气质量学生
8、拍的照片：家里，小区里，路边，附近公园，庆丰村，石井河）师：小朋友，熊大来到我们这里就生病了，原来是因为空气质量的问题。之前我们完成了一个空气质量记录表，现在请二4班的小检测员们都把表格拿出来，我们小组分享交流一下：近几天我们身边的空气质量怎么样？你发现了什么？2、根据学生说的，插入关于了解空气质量的方法：熊大：那你们是怎么了解空气质量的？师：之前我们都进行过培训了，方法都在我们书本的39页上了。小朋友们，我们们先自己看一看，然后举手说说？预设1：用眼睛观察。预设2：收听气象播报。请大家仔细听这一段空气质量播报。预设3：上网查资料。预设4：空气检测仪。3、学习基本自我保健方法创设警报响了的情景
9、：呜呜呜熊大：咦，怎么警报响了呢？师：不用紧张，当空气受到严重污染的时候，甚至会出现雾霾天气，这时候就会发布空气重污染红色预警（出示图片）警报就响起来了？你们看！（出示：红色灰霾天气的气象播报视频）师：小朋友们，空气好，我们可以到户外去多运动（呈现39页插图），但当出现以上的情况，空气质量不太好的时候，我们应该提醒熊大注意什么？（适时板书）图片呈现引导（1）室内（2）室外（3）最后PPT回顾：空气质量不太好的时候应该怎么做？ 1、 四人小组交流分享如何记录空气质量，汇报。2、学生聆听，并适时回答老师的问题。结合本地空气质量进行记录，培养学生综合分析能力，同时渗透情感态度价值观，以及保护空气质量
10、的责任感，达成教学目标2：“主动了解并关心身边空气质量，树立关心空气质量的环保意识和公民意识。”引导学生通过多种不同的途径和方式了解本地的空气质量，提高对空气质量的认识，树立正确的关注空气质量的环保意识。通过空气质量记录表启发思考如何应对不同的空气质量，从而达成教学目标3：“学习应对大气污染的自我保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。”四、绘本留白，任务作结熊大：小朋友们，你们今天都表现得很好，最棒的是第xx大组的同学，你们将会获得绿色环保小卫士勋章，可以开启我的宝箱分享这份神秘礼物。我现在有点苦恼，我们周边的空气变差了，绿色环保小卫士们，想请你们帮我完成一个小调查，看看是什么污染了空气？我们下节课继续学习吧！师：那我们一起努力去帮熊大调查清楚吧，这节课到此结束，下课！师生共同回顾板书，齐读完整的课题。任务：空气污染小调查空气污染小调查调查人：我发现的污染源：1、2、3、通过板书来回顾整节课的收获，清晰点题升华，让学生知道空气不仅是生命世界的必需品，进而更加了解清新空气对于人身心健康的无穷价值。再一次达成目标1：“了解空气对生命世界的重要性，认识清新空气对人们生活的积极影响。”附：板书设计清新空气是个宝环保 （简笔画）房子 保护
