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1、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题泰州市胡庄中心小学 田培荣教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册第93页例6和“练一练”。教学目标：1. 使学生在具体的现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，理清相应的数量关系，并正确解决相关的实际问题。2. 使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”解题方法的过程中，感受这类问题的数量关系，培养分析、比较、类推等思维能力。教学重点：解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。教学难点：理解求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的数量关系。教学过程：一、提出问题出示：东山村去年原计划造林1
2、6公顷，实际造林20公顷。师：根据这些信息，你能提1个求百分数的问题吗？生：实际是原计划的百分之几？生：原计划是实际的百分之几？生：实际比原计划多百分之几？生：原计划比实际少百分之几？出示：（1）（2）两个问题师：你会解决这2个问题吗？学生独立列式解答，交流汇报。师：今天我们来研究（3）（4）这两个问题。二、探究新知1.解决实际造林面积比原计划多百分之几。观看泰微课视频，思考：求实际造林面积比原计划多百分之几，就是求 的面积相当于 的百分之几。怎样求实际造林面积比原计划多百分之几？结合学生回答板书：20-16=4（公顷） 2016=1.25=125% 416=0.25=25% 125%-1=25%3. 解决原计划造林面积比实际少百分之几。师：刚才我们算出实际比原计划多25%，那么原计划比实际少百分之几呢？学生作出猜测后，暂不作评价。提问：你是怎样理解“原计划比实际少百分之几”的？学生列式计算。板书：20-16=4（公顷） 1620=0.8=80% 420=0.2=20% 1-80%=20%4. 引导比较提问：比较这两题的解法和结果，有什么相同点和不同点？三、巩固练习1.93页的练一练。2.练习十五第9题。3.练习十五第10题。4练习十五第11题。四、回顾总结
