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1、 六年级语文上册第一二单元测试卷一、读句子，写词语。（6分）1、jin m( )的大千世界，yn hn( )着无穷的o m( )，有志的孩子去乐观tn su( )吧。2、树林里非常喧闹，有的小鸟仿佛在yn sn ( ) 诗歌，有的小鸟仿佛在yn zu( )吉他，有的小鸟仿佛在唱歌春天。二、补充成语。(5分)( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞三、词语欢乐手拉手。（8分）叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路优雅的 小路 条理清楚的 琴声俏丽的 乐曲 动听悠扬的 陡崖偏僻的 泉水 拔地而起的 村庄四、咬文嚼字（6分）“野“在
2、字典里有以下义项：自然；不受约束的；不是人工饲养培植的；没礼貌的，不讲理的。 索溪峪的山，是自然的美，是野性的美。 （ ） 山上的野物固然更是“野”性十足了。 （ ） 我们也慢慢变得“野”了起来。 （ ）五、按要求改写句子。（6分）1、雷锋精神值得我们学习。改为反问句：2、总理站起来对我说：“我要去休息了。”改为转述句：3、花儿开了。 扩写句子：六、我是小裁判，对的打“”，错的打“”。（4分）1“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 （ ）2索溪峪的“野”描写的是海南岛索溪峪独特的美景。 （ ）3山中访友访问的是古桥、树林、山泉等
3、自然界的朋友。 （ ）4“花色斑斓的小圆虫似乎南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。 （ ）七、按课文填空，体会表达的妙处。（10分）1这清爽的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我( )，流进我的( )。这句写出了雨中山林的（ ）美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是（ ）感受到的；朗读这句时语调要（ ）一些，直抒胸臆，表达（ ）之情。2我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个（ ）句，从中我体会到了（ ）八、阅读题（一）阅读詹天佑 回答下列问题。（12分）詹天佑不怕困难，也不怕称赞，毅然承受了任务，立
4、刻开头勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进展（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑常常（鼓舞鼓舞 鼓励）工作人员说：“我们的工作首先要周密，不能有一点儿马虎。也许，差不多，这类说法不应当出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外经常狂风怒号、黄沙满天，一不当心还有坠入深谷的危急。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了查找一条适宜的线路，他经常请教当地的农夫。遇到困难，他总是想：这是中国人修建的第一条铁路，肯定要把它修好；否则 惹外国人嘲笑
5、 会使中国的工程师失掉信念。1、划去括号里用得不正确的词语。2分2、在文中的横线上填上恰当的关联词。2分3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“ ”画出来。2分勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 嘲笑（j j）4、找出文中的两组近义词。（2分） 与 与 5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分）6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）（二）阅读答复（13分）晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头舍命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在劳碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了黄昏，一阵
6、比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了很多的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。慢慢地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条漂亮的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清爽的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉快极了。1.短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。（6分） （1）雨前_ （2）雨中_ （3）雨后_ 2依据以上内容，将短文分成三层，用“”在文中标明。（3分）3、从文中各找出一个比方句和拟人句，抄在下面。（4分）比方句：拟人句：九、作文（30分）每个人的成长都离不开教师，请你像过电影一样，想想教过你的教师。 哪位给你留下的印象最深？选择自己印象最深的一位教师和最想写的内容， 详细写一写，并要表达出自己的真情实感，题目自拟。要求：1、不得消失真实的姓名与班级。2、字体工整，卷面干净。3、字数在500字以上。
