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1、 小班语言优质课教案及教学反思开小船 活动目标： 1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。 2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓舞幼儿大胆表现。 活动预备： 1、熟识故事。 2、桌面教具：小侧面画“三节藕船“，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画反面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。 3、丰富幼儿有关的生活阅历和学问，拓展幼儿思维。 4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇摆晃、快欢乐乐。 活动过程： 一、引导谈话，感知童话。 1、 教师边操作桌面教具边有表情地叙述童话故事开小船。 2、 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们
2、开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最终大家想出了什么方法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇摆晃、快欢乐乐) 二、归纳故事主题和构造。 1、 教师用问答的形式和幼儿共同叙述其次遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及构造。 2、 提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿争论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假设你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的方法。 三、表演嬉戏，提升内涵。 1、 引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。 2、 选幼儿分别扮演角色
3、，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。 3、 启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得快乐吗?。来.源屈.教师教.案网，(鼓舞幼儿在平常嬉戏和玩耍时要团结友爱，有事要商议，不和别人争抢或吵闹。) 活动延长：绘画“我帮动物来过河“。 附：童话开小船 动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。 老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。 小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇摆晃。 白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，最终划到了岸上。 大家在草地上唱歌跳舞玩得真快乐。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢? 青
4、蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快欢乐乐吃起来。 活动反思: 在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、情愿说、的环境，树立以“儿童进展为主体”的理念，敬重孩子。且爱动是孩子的天性，我依据幼儿思维的特点，组织了角色嬉戏活动，通过角色安排，增加了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、快乐、开窍。尽管在嬉戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的气氛，活动时场面是活泼的、开心的，气氛特别深厚。只是在幼儿表演和延长时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿连续表演和讲说。这有点圆满，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己肯定能更快地进步，更快的成长。加油吧!
