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1、自制教具在教学改革中的作用 -优化农村英语教学 摘要：自制教具在教学改革起着重要作用。它是现代教学资源的有效补充，既提升教师专业素养，又培养学生创新能力。 关键词：自制教具 教学改革 农村英语教学随着经济的发展，英语越来越受到社会的重视。为了提高人们的英语水平，本世纪初， 对基础外语教学进行了改革，要求转变学习方法，倡导自主合作探究的学习，从而提高学生学习英语的主动性，有效的培养综合运用语言的能力。但是，在广大的农村，师资薄弱，教学设备落后，接触英语的渠道极其狭窄，传统“填鸭式”的课堂教学等现状，导致学生学习英语的动力不足。俗话说，无源之水无本之木皆不能长久。因此，提高农村学生学习英语的动力是
2、提高英语水平、实现教学改革的重中之重。在教学设备不完善的境况下，如何能增强学生学习英语的兴趣？如何在落实教学改革的前提下提高农村初中英语水平？我觉得，自制教具起着不可忽视的作用。它是现代教学资源的有效补充，既提升教师的专业素养，又能培养学生的创新能力。下面，我就自制教具在初中英语教育教学中的作用浅谈几点想法。一 自制教具是提高教师素质的重要途径要实施好素质教育，这就要有高素质的教师队伍。一件好的自制教具包含了教师们的智慧和汗水，是长时间的教学经验积累。为了上好一堂课，教师必须做好充分的准备。充分的熟悉教材，安排教学环节，精心设计教学活动。在此基础上，反复思考，自制各种教具，或充分调动学生的主动
3、性，或促进知识高效运用等。不但能充分发散思维，带动教学，还能帮助教师塑造自主合作的课堂，形成自我特色，从而不断提升自身素质。教师之间若定期开展自制教具的讨论会，必能促进教师队伍整体素质的提高。二 自制教具是提高课堂教学质量的有效方法英语是一门语言学科，需要学生掌握语言技巧，能够上口，上手。针对农村学生学习英语动力不足的现状，教师需使用多种教学手段，尽量使课堂气氛活跃互动，充分调动学生的积极性。由于多媒体设备不完备，自制教具就成了活跃气氛提高效率的有效方法。首先，自制教具能帮助农村学生巩固基础，提高自信心。农村学生基础知识掌握不好，小学毕业后，多数学生甚至连26个字母都不会读，48个音标更是不过
4、关。到中学，众多的英语句式、复杂的英语时态，大量的日常用语等密集。学生很难适应，从而导致了许多学生从一开始就掉队，甚至产生了畏难厌烦情绪。自制音标卡片能很好解决这样的情况。利用彩色硬质纸，制作48个英语音标卡。每节课学习四个，下节课进行五分钟抽卡片开火车游戏和三分钟学习时间。一个月后进行“音标王”抢答赛。得胜的学生可将此套教具当做奖励。授人鱼不如授人以渔。巩固了读音，学生学会了认音标，读单词，自信心得到了增强，为后期的学习奠定了扎实的基础，更起到了积极的推动作用。当然还有很多种教具，只要恰当运用，便能让自信心转化为学习最恒久的助推剂。其次，自制教具能促进学生主动学习，合作探究。英语学习中，对话
5、练习是提高学生运用英语能力的有效方法。可以多使用卡片、实物、自制的简单道具等，尽量创设丰富教学情境，组织学生在轻松愉快的环境中合作探究。鼓励学生共同讨论，多利用身边实物结合实际情况进行对话练习，培养动手、动脑的能力，使他们的某些个性得到张扬，思维得到发散。不会说不会写的单词，自己查字典，积累在词汇表上，一周一月一评。不仅扩大了词汇量，还行成了主动学习的好习惯。学生的创作不再满足“欣赏”和“照搬”，而是“品头论足”甚至“百般挑剔”，全面地点燃了他们创新的欲望。学生在学习理念、学习方式、学习效果上都有了突破性的体现。再次，自制教具能充分激发学生学习英语的兴趣。自制的教具在特定的英语教学情境中，特别
6、是贴近生活的教具，能迅速激起学生的兴趣点和求知欲，为下面的学习做好铺垫。教学内容也变得更加的形象直观，较难或新的知识就便于理解，不同英语水平的学生能兴趣盎然的共同参与。比如在讲解颜色和事物名称这一课时，可以提前让学生回家用不同颜色橡皮泥捏造各种各样的学习或生活用具，上课时发现大部分同学都自觉的预习了单词和句型，许多不会单词也查了字典，都特别主动的互相用英语介绍自己的作品，学习积极性非常高。三、自制教具能激发课堂生成性和开放性新课改要求课堂是动态的课堂，是开放性的，是师生互动，是具有创造性的。自制教具能够激发出这样的课堂。课程资源无处不在。中学生获取信息的过程常常离不开具体事物的支持。当课堂上同
7、学们的反应与老师预想的不符合时，就应当及时调整环节设计，充分利用课堂的现有的或自制教具，带动课堂的高效完成。在实践中，恰恰是这些未料及到的动态生成蕴藏着学生的真正需要、问题和困惑，展现了广大师生真实的思维世界。所以，此时教师若利用自制教具对这一宝贵的课程资源充分的发掘和利用，我们的课堂教学过程将更具有时效性，更富有生命力。总而言之，自制教具能直观形象的呈现教学内容，充分激发学生的学习兴趣，培养他们的实践和创新能力。同时，促进教师队伍专业素质的提升，全面优化了课堂教学，深化了教育教学的改革。如果广大师生都能积极参与，动手自制教具，既弥补了教仪的不足，又克服了一定的经费困难，为更好、更快地普及实验教学打下了基础，同时，也给农村中学实施素质教育提供了条件。最终，必将促进教学质量的全面提升。
