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1、尊敬的各位领导、教师们：人们下午好！一方面感谢领导给我这次机会，和人们一起交流。教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会;这些体会很肤浅，还但愿教师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的某些体会和人们分享一下。先说一下目前生物教学的现状。我们懂得，本来生物学科的地位很尴尬，期中期末考试分值，中考不考,以至于学校对生物的注重就只停留在了口头上,学生更是如此。今年好诸多了,领导容许我们课下给学生留作业了，学生也比之前认真了。但几乎所有的非生物的教师都觉得，生物很简朴，教生物很容易,上课放几张照片，放几种视频就可以了。也只有我们教过生物的教师才懂得，面对课本上图片比文字都多的初中生物真没那么好
2、教，需要大量的知识填充课本。今年的8年级学生,她们中招要考生物了,闭卷5分。这个分值已经相称高了，只学两年，一周才两节课,有的三节课。这对我们教师也是一种挑战。怎么运用有限的时间让学生收获的最多？这是我们急需解决的。下面就谈一下我的某些见解。一、 让学生真心爱上生物。1、 上好开学第一课。我觉得每学期的第一课都是本学期最重要的一节课,也是最难准备的一节课。新学期开学,孩子们都是带着一股新鲜气来迎接本学期的,谁都想学习好,这些孩子在开学前肯定在心里下了不知多少次要好好学习的决心。我们就是在这个时候精神饱满的恰当的迎合上去,我就是你的生物教师,你很期待很喜欢的生物教师。顺式都生物学科推销出去。如果
3、是七年级刚刚入学的孩子,我们可以从多方面的简介一下生物的重要性，比方孩子们有的玩的吃的离不开生物,比方优美的诗词网络语里蕴含了生物，比方她们看新闻会有某些似懂非懂专业词语像试管婴儿，转基因等，她们都很感爱好，我们也就用通俗的语言帮她们理解一下，而这些正是我们初中生物要学习的。让学生感受到,蒸个馒头酿个醋离不开生物学，干掉一种癌细胞克隆两个肾也离不开生物学，而真心的乐意去学习生物。如果是其她学段也可以简介下本册书的知识构造，但更多的仍然是提快乐趣。2、 创设情境,导入课堂,激发学习热情。初中生物教学中，能激发学生学习爱好的地方其实诸多,特别是新教材的内容和构造都比较灵活而多样，大多内容都以学生的
4、平常生活入手，既注重了知识的系统性，又增长了实用性和趣味性。每节课前的想一想议一议都是较好的导入,我们一定要运用好。怎么可以更好的运用,教参给了我们较好的建议。此外，我们应当要善于发现我们身边蕴含的生物学知识。如果我们没有一双善于发现的眼睛,那么我们就多做题，发现某些故意思，与生活联系比较紧密的题目,就及时补充到教案上,便于课堂上分享给学习，也可以增长课堂的趣味性，同步也开阔了学生的眼界。只有当生物引起学生的学习爱好和好奇时,才干使她们在学习中集中注意力，在学习中体现出喜悦的心情和求知欲，课堂氛围才会良好。因此，我们必须根据教材的不同,创设不同的情景,以激发学生的爱好和好奇。3、 注重演示实验
5、生物学是一门以实验为基本的科学，生物学的许多知识都是在总结大量实验事实面前获得的，并被实验所检查和证明。实验的观测、操作,对人脑所引起的刺激,是其他任何活动过程所不能替代的，它是最直接的感性材料,不仅具有足够的强度,并且其愉悦效果也是对学生学习爱好的培养,符合乐于接受性原则。只要条件容许,哪怕时间再紧,我们都应当带领学生演示。由于它就可以化枯燥的理论为生动有趣的现象，化抽象的概念、规律为具体的生物情景。这样貌似耽误了点时间，但却能学生永久的记住相应的知识，让你在后来少啰嗦太多话。 4、 注重学生动手能力，提高实验教学质量孩子们最期待的就是进实验室,自己动手操作实验。如果剥夺了孩子们进实验室的权
6、利，那她们无疑会带着失望上完这节课,因此我把实验也列入了让学生爱生物这儿。说到实验课,想必人们均有点怵。实验前的准备,实验课的纪律都直接影响了我们的教学效果。在没有专门实验员的状况下，实验准备工作可以找几种有爱好的学生帮我们一起进行,学生们都很乐意做这项工作,可以作为作业完毕好的学生的奖励。这些小助手的培养,也可以在课堂上当下小教师。实验室对于诸多学生来说是比较少接触的地方，感觉会比较新颖。因此在上实验课之前一定要事前制定一套严密的实验纪律,以保证明验的顺利进行。二、 注重学生学习习惯的养成特别初一新生，她们的学习习惯还停留在小学，她们主线不会积极的去学习。我们要把她们当成小学六年级的孩子去教
7、,可以在开学第一课提出某些明确的规定，比方红笔纠错，高效写作业的措施，交作业的时间,及怎么做笔记。她们肯定不会一下子就掌握了得，这就要我们在背面的课堂上不断强调,比方说记笔记,七年级上,我们也许要在该记笔记的时候提示学生,记到哪儿都得说到位，慢慢的学生就会从我们的语调中听出来哪来该记笔记了。三、 提高课堂效率，注重生物学科素养 七年级一周两节课80分钟,八年级一周三节课也就120分钟，没有辅导。既要讲新课,又要解决习题,这规定我们必须有高效的课堂。充足的备课是前提。之外还要培养学生自主学习的能力，对于比较简朴的知识点大胆的交给学生，这样我们就有更多的时间解决本节课的重点难点了。此外，注重课堂上
8、对生物学科素养的培养，多让学生思考动手解决有关问题。生物专业词语能运用精确。四、 提高教师专业素养区里学校均有诸多提高我们专业素养的途径,我就不再多说了,我就从平常提两点有效的措施。1、 多听课 最佳的,我们最还听的还是生物课。听同年级的，跨年级的对我们均有很大的协助,尚有一种就是听网上的课堂实录。在网上,百度优酷一搜，几乎每节课都能找到,既然是录课，肯定是授课教师精心准备的，每节课肯定均有诸多值得我学习的地方，并且还是免费的。2、 多看教参教参应当成为我们运用率最高的一本书。这本书对课本上的重点难点、各个小细节均有具体析,甚至某一句话怎么体现都写的很清晰。此外里面尚有诸多有关课外知识的补充,是我们恶补有关知识的一种捷径。3、 多关注生物前沿科学 或许, “教育教学的功夫,并不全在课堂之内”。以上就是我的一点粗浅体会，感谢人们耐着性子听我啰啰嗦嗦地讲了这样多，局限性之处还请人们多多指正。 谢谢！
