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1、综合测试第15讲（时间：60分钟 总分：100分）一、看拼音写词语（10分，每字1分）jd toy chxjujin zhyu（） （） （） （） （）二、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“”）。（8分） 性格（开朗 晴朗） 爱护（公物祖国） 工作（细微细致） 发言（强烈热烈）反映（情形 情况） 节奏（欢乐欢快）发扬（优点创造） 环境（幽雅 清浅）三、填成语。（10分，每字0.5分）姹（ ）嫣（ ） （ ）直（ ）快 （ ）开（ ）笑 摇（ ）晃（ ） （ ）三（ ）四 （ ）七（ ）八 虎（ ）余（ ） 甜（ ）蜜（ ）扬（ ）避（ ） 喧（ ）夺（ ）四、把句子写具体。（
2、4分，每题2分）仿照例子，把句子写具体。例子：沙滩上有贝壳。金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。妈妈买衣服。 我看书。 五、填写诗句。（8分，每题2分）1 ，水村山郭酒旗风。2野旷天低树， 。3. ，春风不度玉门关。4. ，烟花三月下扬州。六、按要求写句子。（10分，每句2分）1.修改病句。（把修改后的、正确的句子写在横线上。） 老师讲了许多小明的事迹。 他知道自己错了，心情很繁重。 2.缩句：老师转过身向同学提出同样的问题。 。3.改成拟人句：池塘里的菏叶在微风中摇动着。 七、阅读 苹果（15分） 桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？” “这个苹果又大又圆
3、，肯定很甜很好吃!”小女孩儿不假思索地回答。 母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？” 小女孩儿好奇地看着母亲。 母亲说：“妈妈看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。” 小女孩儿似懂非懂地点点头。 母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋儿；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养” 母亲再问小女孩儿：“你说，谁的想法是对的？”小女孩儿若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，
4、都有道理！” 母亲摸了摸小女孩儿的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。” 小女孩儿点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长1文中有两个与“思考”有关的成语，它们分别是 、 。（4分）2联系上下文理解，“首肯”的意思是 （2分）3母亲和女儿讨论的是什么事？（2分） 4仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨 ，实际上是在告诉女儿 （3分）5假如你有一天在学习生活中遇到了困难，遭受了挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？（4分） 八、作文：（35分） 感动 四年级 第15讲 提高班学生版 1
