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1、三年级上册数学教学安排3篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我整理的三年级上册数学教学安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级上册数学教学安排 篇1一、学生基本状况分析：本学年我接着担当三年级（4）、（5）两个班的数学教学并帮助两个班主任进行班级管理。（4）班有学生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人；（5）班有学生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏
2、捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，可接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、本学期的教学内容及教学重难点1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的相识和时间的简洁计算，这些内容是在学生相识整时、半时、分的相识以及知道了1时=
3、60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。2、“万以内的加法和减法（一）”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生驾驭了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的相识。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做打算。4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的
4、加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。5、“倍的相识”这个单元你主要的内容就是倍的相识以及解决相关的简洁实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并相识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周
5、长和面积打基础。8、“分数的初步相识”这个单元的主要内容是分数的初步相识和分元主要内容是两位数加、减数的简洁计算及简洁应用。这些内容是在学生相识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为困难的分数计算及应用打基础。9、“数学广角集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简洁的实际问题。这是在学生已经驾驭了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。本册教材的重点：（1）万以内数的加减法。（2）倍的相识。（3）多位数乘一位数、笔算乘法。（4）长方形和正方形周长。（5）分数的相识。本册教材的难点：（1）1
6、毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。（2）万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。（3）“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。（4）提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。（5）分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。三、本册教材的任务和目标1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十数、整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数，会读写分数并知道各部分名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母的分数加减法。4、初步
7、建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。5、驾驭长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。6、相识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克，相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、经验从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、体会学习数学的
8、乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、实行的详细措施1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。2、在课堂上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长供应一些正确的指导孩子学习的方法。五、课时支配本学期共计二十周，国庆放假一周，正常上课19周，每周6节（每班）正课，共计114课时，支配如下：（一）时、分、秒6课时左右（二）万以内的加
9、法和减法（一） 12课时左右（三）测量13课时左右（四）万以内的加法和减法16课时左右（五）倍的相识7课时左右（六）多位数乘一位数20课时左右（七）长方形和正方形10课时左右（八）分数的初步相识12课时左右（九）数学广角（集合）5课时左右（十）整理和复习13课时左右三年级上册数学教学安排 篇2一、教材简析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内
10、的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步相识、这部分加减法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤基本相同；从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形这个单元，这是这册教材的另一个重
11、点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成空间图形、表达与沟通物体性质特征的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会相识四边形特点、四边形周长单位、驾驭估量等学问，进一步促进学生空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了周长的计算外，还支配了相识的时间单位时、分、秒及三者之间的大小关系。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估计周长大小和时间长短的意识和实力。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的可能性。教材向学生介绍了，让学生利用已有的学问，学习
12、哪些是可能的、哪些是不行能的和哪些是肯定的学问，初步学会简洁的分析；通过学习可能性的含义和简洁的的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的有余数的除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的推理思想和想象实力，并能应用肯能性的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活
13、动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、教学目标:1会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。6相识时间单位时、分
14、、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确相识时间。7了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。三、教材的编写特点1计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力
15、，发展学生的数感。2供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。3结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。4加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。5有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。6情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。四、教学中须要打算的教具和学具1、直尺2时钟盘3四边形模型4、圆形五、课时支配一、测量（课时）二、万以内的加法和减法（2）9课时左右三、四边形四、有余数的除法五、时、分、秒六、多位数成一位数七、分数的初步相识八、可能性九、数学广角十、整理和复习1课时三年级上
