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1、我的师德观心得体会 我的师德观心得体会1 当今在深化教育改革，全面实施素质教育,育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。所以本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究,并努力实践。 在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表此刻对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育、帮忙学生，让学生自我醒悟和反思、到达教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素质
2、,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。 以后我还要继续坚持学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格要求自我，依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式，改善教育教学方法，建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和提高，做学生喜爱的教师。做一个人人赞美的好教师。 师德师风体会:师爱就是师魂 教师对学生的爱，简称
3、为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在必须程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。所以,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触,我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是十分大的,只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的
4、人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心,的确有些困难，因为我要应对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它能够使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。 我的师德观心得体会2 今天上课的时候，学生讲了个课前小故事。意思是说,在你执着于一念，孜孜追求某些东西时,不要忘了身边美好的风景。我也有感而发,“是啊,人都活的很累，或者为钱,或
5、者为利，却忘了自己的内心和初衷。许多工作中的人即是如此,幸好我不是如此,我觉得自己的工作很有意思也很有意义。” 是的，我觉得做老师是幸福的。这幸福来自教授知识的幸福。每当我把我所了解的曹操,李白,嵇康告诉学生，学生感叹于曹操的大气，李白的洒脱,嵇康的不羁时,我会因此而快乐;每当我将以前学习的感受经验告诉他们,希望他们能少走弯路的时候，我是快乐的；每当听到学生对一篇文章说出自己独特的感悟时，我会快乐;每当读完一篇感人至深的文章,师生共同感慨唏嘘的时候，我是快乐的。 这幸福来自能够育人的幸福。我总认为老师是最充实的,最有价值的工作,因为也许没有哪个职业能这么直接的教育人，用你的人品去影响最有潜力与
6、未来的年轻人。我喜欢教育他们要“孝”,说到动情处，我总会想到自己的爸妈，说到他们的艰辛和我想回报的迫切，我想他们不会感受不到；我喜欢教育他们要真诚,努力，不管对待学习还是人,我在他们的眼中也收获着真诚。这幸福还包括所得的回报,学生一声恭敬的“老师”,面对听课老师竭尽所能的表现好,还有升入高等学府的孩子们在电话中兴奋的向你报告。 实际上我们只是做着本职的工作，却收获了这么多。 也许有时会因为不懂事的学生们而生气，有时会想自己的付出能否有回报，面对新的改革也会不知所措,或者有些迷茫。但只要想到学生们，我想我们都会尽最大的努力做到最好。 面对教书,我有一腔的热情。可因为自己年龄尚轻,经验尚浅,所以缺
7、少许多的技巧。 而专家的解读或者周围人的指导都教给我许多,我想通过我们的努力，未来一定会无限美好。 我的师德观心得体会3 教育大计,教师为本；教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木,百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献
8、,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间,将一名有偷窃习惯的学
9、生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。但值得思考的是：为什么教师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可高尔基曾说过：“爱孩子,那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到仅有尊重 学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，
10、亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近教师，期望与教师合作，向教师袒露自我的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位，而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊,每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对
11、待是一大愿望，能得到教师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听，学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。 我的师德观心得体会 作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质,提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，
12、才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔子所说：其身正，不令而行,其身不正，虽令不从。正说明这个道理。 教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举，做到既教书又育人。所以在各方面都应该给学生树立起一个好榜样。 一个学校能否为社会主义建设培
13、养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。教育的目标是德才并重,以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶,秉正义，知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心,工作成于手。作为一名教师就应该现身说法,以身示范，培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。具备良好的师德是作为一个人民教师的根本。我就此谈谈如何树立起良好的师德。 我认为，热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱
14、学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表，;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。 在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等
15、的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花费多年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。 我的师德观心得体会5 作为教师，首先，应当以身作则，率先垂范。 “教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学
16、生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿本事异常强，所以他们往往把教师当作自我的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”所以，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自我,注意自我的一言一行，注意自我工作态度和方法,给学生做个好榜样，用自我良好的行为规范和师德修养去教育感染学生,以此培养学生良好的品行和修养,为学生的终身发展奠定基础。成功取决于进取主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身
