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1、 语言教学工作心得体会_心得体会 在20年，我主要的业务工作是英语教学，下面谈谈本年工作的一些体会。 学习英语的目的是为了能使用英语进展交际，那么通过怎样的方法和手段才能把握英语呢？人们从自身习得母语的阅历体会到，运用母语的力量是在母语使用中学习到的，离开使用母语的实践，很难谈及母语运用力量的培育。外语的学习与母语习得有其一样的地方，那就是人们在语言的实践中能学会使用语言。因此，我在教学中的体会是：要坚持实践性的原则。 坚持实践性的原则就是要在学习英语的过程中，进展大量的听、说、读、写的练习活动。听、读是接收语言输入的活动形式。语言的输入，特殊是适合学习者水平的语言输入，对语言习得或学习都是必
2、不行少的。狼孩的故事告知我们，一个小孩生下来后，虽然有天生的学习语言的力量，但假如没有外部语言输入的刺激对他“天生”力量的作用，而只与狼同居和生活，还是不行能习得语言和学会使用语言的。语言输入对语言习得的作用是极其重要的。 因此外语学习的胜利与语言输入的量是严密相连的，语言输入应为学习者所理解，或适合学习者的水平。适合学习者水平的语言输入，应是比学习者语言水平稍高一点的语言材料，学习者可以通过上下文的线索，通过运用自己已把握的语言学问和头脑中有关外部世界的学问对语言材料进展理解。语言材料太难，学习者听到的将会是一些噪音似的声音，看到的将会是不能理解的文字符号；语言材料太易，低于学习者的水平，或
3、与学习者的水平一样，则不利于学习者更快、更好、更有效地学习外语。 说、写及适量翻译是产生语言输出的活动。 语言输入的作用在语言学习中是非常重要的。但假如只有供应语言输入的活动，学习者很可能把许多的语言工程储存在大脑中，在要时不能把它们拿出来使用。只有在要使用语言的时候，学习者才会被迫对自己储存在大脑的语言工程进展评估。从这一意义上看，把储存在大脑中的语言材料拿出来使用对学习者来说是非常重要的。在使用语言时，学习者要考虑到语言形式的正确性、语言使用的得体性等问题。语言学习者只有通过语言输出的实践活动才能对自己的语言水平、语言力量有一个较恰当的评价和清晰的熟悉。这样他们才能根据自己的实际状况，完善
4、自己缺乏之处，不断地提高语言水平。 由此可见无论是在听、说、读、写各相对独立、详细环节当中，还是在对英语作为语言整体的综合习得里，实践起到了举足轻重的作用。 在20年度里，我主要担当了08级一些班级的有用英语课程的教学工作。由于这些2年级的高职学生大都有着10年左右学习英语的阅历，有肯定的根底、思维活泼、精神充足、求知欲旺，一方面我充分利用其该特点，培育他们对英语学习的奉献精神，对教材进展充分预习，上课由教师精讲重点、难点。另一方面我通过节选中国日报、走遍美国等优秀刊物上的有用、流行的文章、材料供其听、读，同时常用英语讲一些外语学者、翻译家名人轶事，使学生语言输入适当增加。此外，由于2年级是我院高职生公开学习英语课程的最终学期，无疑名人刻苦奋斗的毅志，精神对鼓励学生见贤思齐，激发、稳固其学习英语的兴趣起到肯定作用，避开其3年级及往后对英语的放弃
