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1、我有两件宝神奇的手（教学设计）执教：鼎城区常沅小学 苏小利教学目标： 知识与能力：让学生认识手的作用,初步培养学生的动手能力。 过程与方法：通过游戏活动激发兴趣，让学生认识手的重要作用,充分体验动手的乐趣。情感态度与价值观： 感受手的神奇，认识到手在人类生活中是多么的重要，从而热爱自己的小手，并学会用自己的小手创造生活。com学情分析： 小学低段学生，尤其是一年级学生，他们的感知具有明显的随意性与情绪性。他们的感知活动较少受目的控制，较多受兴趣控制。这就导致他们感知事物常常跟着兴趣走，不按教师的要求去感知。其次，一年级学生的形象思维占主导地位，这就要求我们的教师在教学时，更多地去运用一些形象直
2、观的教学手段。21重点难点： 1、 认识自己的双手。 2、初步感知动手与动脑的关系，感受勤动手的乐趣。教学过程： 一、导入新课。1、游戏：同学们，上课之前，咱们来玩一个猜谜语的游戏，大家听好了：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。是什么？它就是天天都跟着我们的“手”。2、认识自己的手。请大家伸出自己的双手，它一共有十个手指头，一只手五个，你们知道他们分别叫什么名字吗？指名回答。出示图片：一起认读（大拇指、食指、中指、无名指、小指）。指名上台一起认读。3、同学们，我们这双手它可神奇了，今天老师就和大家一起来认识认识这双“神奇的手”。（板书：神奇的手）二、 认识“会做事
3、的手”1、这双天天都跟着我们的手，它神奇的地方之一、也是它最重要的本领是什么？下面我们来看一组图片，看看他们都用自己的手在干什么？（指名回答，要求把话说完整。）这是一双双会做事的手（板书：会做事）2、除了图片里的这些，你们的小手还会做什么事情呢？那大人们的手呢？指名回答。我们的手可真能干，真是一双“会做事”的手，我们要用这双手多做事、做力所能及的事、做有意义的事！三、认识“会说话的手”。1、师示范。同学们，你们知道吗？我们这双小手，它另一个神奇的地方是：它还会说话呢！（边板书：会说话）老师做几个手势，猜一猜好不好？邀请同学配合，A、握手（你好）；B、拉钩（约定，说话算数）；C、暂停（安静、暂停
4、）。老师并没有说话呀，是我的什么在说话？（手）所以我们的手会干嘛？（会说话）2、指名表演。你的手会说话吗？用你的手做个其他的姿势，让我们看看你的手在说什么呢？（指名上台）看他的手在说什么？（大拇指：你真棒；挥手：再见.）同学们，你们说我们的手是不是很神奇啊？3、观看图片，看看他们的手都在说什么？A、握手、OK、胜利、你真棒、打电话、请、合作共赢；B、交警叔叔（前方车辆禁止前行）；C、手语主持人。4、了解聋哑人的生活：（出示图片）生活中的聋哑人用手语表达自己要说的话，他们的手就是他们的嘴巴，所以在生活中我们应该多帮助、关心他们，跟他们说话时要有更多的耐心。四、认识“会认东西的手”。1、同学们，我
5、们的手真是能说会道呀，但是在漆黑的夜晚，突然之间停电了，我们想要找到我们需要的东西，手电筒啊、蜡烛啊、火柴啊，就得靠我们的手去摸，这个时候我们的手就代替了我们的眼睛。2、游戏：摸一摸。那你的手究竟能不能认东西呢？我们先玩个游戏，这个游戏的名字叫“摸一摸”。游戏规则：老师准备了很多的物品在这个口袋里，请小朋友戴上眼罩去摸，把摸出来的物品告诉给下面的同学，如果他说对了，我们就给他鼓掌，如果说错了，你们就说NONONO，让他再摸一次。每个小组选2名同学。刚才他们在摸的时候，他们用眼睛了吗？（没有）他们是用什么来认东西啊？（手）我们的手它除了会说话之外，有的时候还可以代替眼睛干嘛呀？（板书：认东西）3
6、、 了解盲人的生活：（出示图片）同学们，生活中有些人的眼睛看不到东西，有时是靠双手来看书、读报、做事情，这双手其实就是他们的眼睛，手对他们来说可真是太重要了。如果我们遇到这样的人要主动去帮助他们，如果看到别人占用了盲道还要主动劝说。大家都是善良、懂事的好孩子！五、 认识“会表演的手”。1、 欣赏“手影戏”。同学们，同样在晚上，你们用自己的双手和你的影子玩过游戏吗？这个影子游戏可以用于表演，我们给它起了个名字叫做“手影戏”，很多手影戏专家用自己的双手在晚上表演很多的动物、精彩的图案给大家看，今天老师就给大家带来了一段精彩的“手影戏”请大家欣赏一下。大家在家里把灯一关，打开台灯或者手电筒，你也可以
7、做出这些图案哦。2、 表演“剪刀石头布”。小朋友，想让自己的双手也像他们一样表演表演吗？我们的手其实也可以表演。今天因为场地的缘故老师教大家另外一个非常好玩的节目，这个节目叫“剪刀、石头、布”。第一遍，老师示范，第二遍，慢慢地教，第三遍指明上台，一起表演。 六、小结。1、 同学们，我们的这双手这么的神奇，（指板书）你看，它会做事、会说话、会认东西，刚才我们还知道了它还会什么？（板书：会表演）你们知道我们这么神奇的手，它是听从谁的指挥吗？（大脑）其实反过来，如果我们多做表演多做这些游戏，多动动我们的手，我们的大脑也会越来越聪明，所以老师希望同学们保护好自己的手，在以后的学习和生活中多做游戏多动手，让自己的大脑变得越来越聪明越来越可爱，长大以后用我们这双神奇的手建设祖国建设我们的新生活！ 2、读儿歌。最后我们一起来读一读这首儿歌吧：我有两件宝，双手和大脑。双手会做事，大脑会思考。动手又动脑，生活更美好。板书设计： 神 会做事 奇 会说话 的 会认东西 手 会表演
