《奇妙的颜色》中班教案.docx

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1、 奇妙的颜色中班教案奇异的颜色中班教案1 活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、初步尝试记录试验结果，并能用语言来表达自己的操作过程及结果。 3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣，体验探究活动的兴趣。 活动预备： 1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份；一次性透亮杯人手四只；装有黄色颜料瓶一只；红、黄、蓝、三原色颜料若干；色卡纸若干；演示记录卡一份；操作记录卡人手一份；棉签若干； 2、阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色。 活动过程： （一）设置悬念，以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。 1、师：“小朋友魔术有没有看到过？今日呀！教师也

2、来当一回魔术师，给你们变个魔术好不好？” 2、师：“那你们先看看教师这有瓶什么颜色的水？”（黄色）。“是黄色的哦，好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！”“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色），教师摇摆瓶子，请幼儿观看。 3、教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 4、师：“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最终怎样？”（分别请幼儿来叙述） （二）幼儿第一次尝试活动，自由探究颜色的变化。 1、师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”“今日教师为小朋友们预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们任凭选两种颜色混在一起变

3、，看看，你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？”“不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。” 2、幼儿分四组进展操作，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇摆，观看颜色变化。 3、和身边的同伴进展沟通自己的发觉，相互比拟各自变出的颜色。 （三）集中沟通：我的发觉， 1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。 师：“魔术师们，谁来说说你变出了什么颜色，怎样变出来的呢？（幼儿叙述）教师边出示操作相应的塑料色卡，相重叠边念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 2、师：“还有哪些小朋友也变出了绿色？”同样方法展现橘黄色、

4、紫色的变化过程。 3、引导幼儿相互观看，发觉各自颜色的不同，从而产生进一步探究活动的欲望。 师：“魔术师们，你们还想不想变呀！”，出示记录卡提出要求：把自己变得结果记录下来。 （四）再次探究操作，尝试记录。 1、幼儿再次回到小组操作，教师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。 2、把做好的记录卡展现到“颜色变变变”的墙上，感受自己探究的喜悦。 奇异的颜色中班教案2 活动目标： 1、通过音乐嬉戏和玩色活动，体验其中的乐趣。 2、对颜色的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇异变化。 3、理解儿歌内容并学念儿歌。 活动预备： 1、奇异的颜色电脑课件。 2、音乐找一个朋友碰一碰。 3、红、

5、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。 4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。 活动过程： 1、组织幼儿玩音乐嬉戏找一个朋友碰一碰。 （1）师：孩子们，今日我们一起来玩找一个朋友碰一碰的嬉戏吧。（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐嬉戏）。 （2）师：嬉戏真好玩，有两个小宝宝也想来参与，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水） 2、让幼儿探究感知黄、蓝两种颜色混合后的奇异变化。 （1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰嬉戏的。（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果） （2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿相互争

6、论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么好玩的事情，好吗？ （3）幼儿自由动手探究，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。 （4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么好玩的事情呀？（让幼儿自由叙述自己的探究结果） （5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇异了。 3、利用电脑课件，教幼儿学习儿歌奇异的颜色。 （1）师：颜色宝宝碰一碰的嬉戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。（看电脑课件，完整观赏儿歌）。 （2）看电脑课件，幼儿学习儿歌奇异的颜色。 4、让幼儿探究感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇异变化，引

7、导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。 （1）幼儿自由探究红、黄颜色混合的变化。 （2）幼儿自由探究红、蓝颜色混合的变化。 （3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。 5、幼儿玩嬉戏颜色宝宝碰一碰。 （1）（教师示范嬉戏玩法）师：颜色宝宝碰一碰的嬉戏真是太好玩了，我也想做一回颜色宝宝，谁想和我一起玩碰一碰的嬉戏？（请出一名幼儿，自选喜爱的颜色手镯戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们一起听音乐玩碰一碰的嬉戏两个朋友碰一起了，大家说说，红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝？（橙宝宝）好的，好朋友拉拉手，一起跳进橙宝宝的家。 （2）幼

8、儿自选红、黄、蓝颜色手镯和同伴一起玩嬉戏，进一步加深对两种颜色混合后所发生的变化的熟悉。（强调幼儿要找到一个与自己颜色不同的宝宝结伴。） 奇异的颜色中班教案3 活动由来： 五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特殊奇怪、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了奇异的颜色这一主题。 活动目标 1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。 2、培育幼儿对

9、颜色的兴趣，进展幼儿的观看力和探究力量。 3、培育幼儿初步使用颜色的力量。 4、尝试通过颜色来感知美、制造美。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动过程 利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。 引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 公布奇异的颜色的网络图。 为幼儿供应有关颜色小常识的图片。 动物图片。 科学区： 预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。 帮助材料： 调色盘，笔，水等。 投放颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。 图书区： 投放有关颜色的图书。 动手操作区： 三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进展有规章

10、的排序。 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 带着幼儿到户外进展活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿观赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 教学反思： 通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是一样的。 奇异的颜色中班教案4 活动由来： 五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激

11、，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特殊奇怪、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了奇异的颜色这一主题。 活动目标 1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。 2、培育幼儿对颜色的兴趣，进展幼儿的观看力和探究力量。 3、培育幼儿初步使用颜色的力量。 4、尝试通过颜色来感知美、制造美。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动过程 利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色

12、有关的相片。 引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 公布奇异的颜色的网络图。 为幼儿供应有关颜色小常识的图片、动物图片。 科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。 帮助材料：调色盘，笔，水等。 投放颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。 图书区：投放有关颜色的图书。 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进展有规章的排序。 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 带着

13、幼儿到户外进展活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿观赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 奇异的颜色中班教案5 一、活动目标： 1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫颜色。 2、感受三原色组合成新颜色在生活的的表达，激发幼儿对颜色认知活动的兴趣。 3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 二、活动预备： PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。 三、活动过程： （ 一）点击ppt消失水果城堡图，引出活动。 1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今日，教师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能翻开城门呢？我们一起来听听水果城的仆人是怎么说的：“欢送你们来水果城，假如要翻开这扇门，必需要3种颜色填满门上的3个圆形才行。” 2.师：究竟是什么颜色，我们来听听水果城的仆人是怎么说的？（水果城仆人：“剩下的这3个圆形，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。”） （二）幼儿自主探究颜色的变化，发觉翻开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。 1.师：每个小朋友的前面都有一