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1、 幼儿园中班社会教案我们来跳舞公开课 【活动目标】 1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。 2、学习从艺术中熟悉了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、颜色的表现力以及对人物动态、造型的描绘。在学习中，教师应留意学生小组合作意识的培育。培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生喜爱美妙生活的情感。留意培育学生感受、达力量。 教学重点与难点： 1、熟悉舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，观赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。 2、观看、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。 教学过程：
2、1导入。 (1)放一 段欢快的民族音乐。 (2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么? 小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。 2观赏舞蹈纹彩陶盆 (1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候消失的? (2)课件出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。 (3)提问：上面画了些什么?他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前仿照。 你知道为什么要跳舞吗? 3学生分组看中外局部民族舞蹈。 (1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一 步的了解? (2)将全班分两大组， (一 大组中有若干小组)分别观看课件（美丽的舞姿）中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。 通过课件分析画家的作品新疆舞作品中对线条的感受。 提问：假如去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)假如去掉衣裙上的一 些线条会有什么感觉?假如转变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)以各组为单位观赏课件中其他作品。 课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。 绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农夫画作品、剪纸作品等。 请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓舞反思： 谁会这样。
