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1、人教版三年级下册选读课文妙不可言的位置教案设计 6 妙不可言的位置澄迈县第一小学三（2）班 曾珊桂学习目标1、 认识本课相关词语，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。2、 能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的原因。3、 培养学生探索科学奥秘的兴趣，激发学生热爱家园，保护地球的意识与行动。学习重难点了解地球所处的位置的妙不可言，使学生产生探索科学奥秘的兴趣。教学过程一、 板书课题，质疑。1、 板书课题，读题，解题。2、 根据课题提问题。二、 展示学习目标，学生认读。三、 自学指导1、 用自己喜欢的方式读课文，把课文读顺。2、 圈画出相关的生字词，并标出自然段。3、 想一想每个自
2、然段的主要意思。四、 先学1、 再次默读课文，寻找下列问题的答案。（1） 、地球的位置在哪里？（2） 、为什么只有地球出现生命？（3） 、金星、火星为什么没有生命？（4） 为什么说地球所处的位置妙不可言？2、 可小组或同桌相互讨论。3、 学生反馈自学情况。五、 后教（一） 、教师抓重点语句进行点拨指导。（1） 、位置出示句子一：地球在太阳系中，是距太阳由近及远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。A、 重点理解“由近及远”的意思。B、 出示课件“太阳系”图片，让学生直观理解。（2） 、水出示句子二：地球上有液态水，而其他行星没有。出示句子三：液态水是产生生命的必不可
3、少的条件。A、 出示课件“地球”与“金星”图片。B、 理解金星、火星为什么没有生命。（3） 温度出示句子四：金星表面温度高达480摄氏度。出示句子五：地球表面平均温度为15摄氏度。出示句子六：其差别好比天堂与地狱。出示课件地球图，金星图。（4） 距离出示句子七：地球距太阳约1.5亿公里，而金星距太阳只有约1亿公里，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多了。由此可见，地球所处的位置真是妙不可言。A、 学生大声读句子。B、 回忆太阳中的距离描写及温度。（二） 、小结 同学们，这样妙不可言的位置只有地球一个占有。到目前为止，只有地球一个适合人类居住。但我们的地球正在遭受破坏，我们应该保护地球，保护人类唯一的家园。请让我们从身边的小事做起吧。六、 达标测评1、 填空（1） 因为地球上有（ ），所以能够孕育出（ ）。（2） 文章把地球比作（ ），把金星比作（ ），这样写的好处是（ ）。（3） 文章地球与（ ）、（ ）、（ ）作比较，突出了地球位置的（ ）。板书设计6、妙不可言的位置太阳.水星.金星.地球.火星. （水蒸气 ）（液态水）（冰） 妙不可言
