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1、【教育资料】小学一年级数学认识几和第几 教案苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级(上册)第1415页的例题和想想做做。教学目标1.使学生在观察、交流的过程中,初步理解几和第几的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。2.进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。3.结合排队等活动,使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。教学过程一、创设情境活动1:开车出游。小朋友们,今天老师要带大家去个非常有趣的地方,你们想去吗?那就开上咱们的小列车去吧。(律动开火车,多媒体显示列车开到了动物园)说明:律动时,要让学生模仿坐车的动作,并配上列车行进及到站时的声音,使学生身临其境
2、。二、感知新知活动2:排队买票。1.动物园一大早就有人来排队买票了。(多媒体显示5人排队买票图)2.引导看图,自由提有关几与第几的问题。如:有几个人在排队?老爷爷排第几呢?戴帽子的男孩排第几?小女孩的前面有几人,后面有几人?3.说一说。(1)如果是你排在老爷爷的前面,你会对老爷爷说些什么呢?(多媒体演示老爷爷从第五走到了第一)(2)老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几?没戴帽子的男孩排在第几?小女孩前面有几人,后面有几人?(3)刚才我们说的几人与第几人,如5人和第5人,2人和第2人意思一样吗?(板书课题)4.(多媒体演示老爷爷买完票走了)教师继续提出问题并要求回答。如:剩下几个
3、人?戴帽子的男孩排在第几?没戴帽子的男孩又排第几?小女孩的前面有几人,后面有几人?说明:在学生回答的过程中,要适当地加以引导,特别要让学生说清楚是怎么数的。同时,要告诉学生排队的时候我们一般都从前面数起。三、内化认知活动3:点灯笼。1.今天动物园可真热闹,门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗?多媒体出示想想做做第1题图。要求:第一行从左边起点4个灯笼,第二行从左边起点第4个灯笼。2.指名在电脑上进行涂色操作。3.议一议:4个和第4个意思一样吗?说明:给灯笼涂的颜色不作统一要求,可让学生充分发挥自己的想像力,并要求说说为什么涂这种颜色。在区别4个与第4个时,如果学生能明白4个指一共有四个
4、灯笼,而第4个指排在第四个的那个灯笼就可以了。活动4:我说我家。1.多媒体出示小丽家楼房图。2.看图,要求用几和第几这两个词说一句话。如:这幢楼有5层,小丽住在第4层3.介绍自己家:你家的楼房一共有几层?你家住在第几层?说明:在数楼房层数的时候,要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数,并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。活动5:猴子捞月亮。1.快看,动物园里的小猴子又在捞月亮啦!多媒体出示想想做做第2题右图。2.说一说:看到这个画面你想说什么呢?(学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别)3.小组讨论:戴帽子的小猴排在第几?你是怎么数的?说明:数戴帽子的小猴子是第几只时,要引导学生先从下往上数,
5、再从上往下数,明白由于数的方向不同,答案也不同。活动6:课间律动操。1.挑选领操员。(每组各派1名学生排队上台领操)提问:一共有几个小朋友上台领操?谁排第一?谁排第二?你是怎么数的?2.全班模仿动物动作做课间律动操。3.领操员重新排队下台回原位。提问:刚才领操员下去时谁排第一?谁排第二?你是怎么数的?说明:本活动根据学生的年龄特点设计,目的是通过活动解除学生的学习疲劳,调节学生的学习兴趣。因此,活动要有一定的时间保证,不得少于3分钟。活动7:赛车比赛。1.小朋友们的操做得可真不错。接着,我们一起去看小动物赛车。(多媒体出示赛车图)2.抢答:4号车前面有几辆车?是哪些车?5号车前面是几号车?后面
6、又是几号车?4号车前面是几号车?后面又是几号车?3.小组合作:看着这幅图,你还能提什么问题?说明:在小组合作活动中,最好是同桌合作或前后桌合作,同时要强调学会尊重,学会倾听,不要轻易打断别人的发言,说话不要太大声,不要影响其他人的交流等。四、总结评价活动8:满载而归。1.小朋友们今天在动物园里玩得开心吗?不过时候不早了,我们回家去。(律动开列车游戏)2.今天我们参观了动物园,学习了几和第几的知识,你能说一句含有几和第几的话吗?3.今天这节课有意思吗?为什么?现在你知道几和第几有什么不同吗?你觉得你今天表现怎样?满意吗?说明:在说几和第几时,要启发学生结合实例进行描述。在课末评价时,要引导学生既评价自己,也评价别人,甚至可以评价老师。页码 / 总页数