《1.4光的传播方向会发生改变吗 教案教科版五年级科学上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.4光的传播方向会发生改变吗 教案教科版五年级科学上册（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.4光的传播方向会发生改变吗 教学设计课题 光的传播会遇到阻碍吗单元光学科科学年级五上学习目标科学概念目标光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。目标解读：光沿直线传播的前提是在同种均匀介质中实现的，即光的直线传播不仅是在均匀介质中，而且必须是同种介质中。如果介质发生了变化，那么传播方向也就发生了变化，会产生偏折。这种现象叫作折射。科学探究目标1、能通过实验现象，自行分析、总结规律。2、能用对比的方法，观察光从空气到水中发生的光线变化。目标解读：通过激光笔从空气射进水中的实验、水中铅笔偏折的实验、一条鱼变两条鱼的实验，关注到光的折射现象，认识
2、到当光斜射通过两种不同的透明物质时，光的传播方向会发生改变。3、能够绘制光的路线图。科学态度目标在小组合作探究活动中提升合作意识，培养合作能力。科学、技术、社会与环境目标认识自然界中事物的变化是有规律的。重点1、光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。2、能用对比的方法，观察光从空气到水中发生的光线变化难点光的路线图的绘制。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：夏日炎热，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，请你用光的传播方式解释树荫的形成。小结：光沿直线传播，照在大树上，只有叶片缝隙可以透过光线，其他光线被大树的枝干及叶片遮挡，
3、在地面形成阴影。温故知新 激趣导入讲授新课聚焦：光的传播路线会发生变化吗？光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这时光的传播路线会发生变化吗?如图，当我们把手伸入鱼缸中，会发现胳膊“错位”了，这说明光在空气中和水中传播的路线有所差异。 空气和水是两种不同的物质，物质是由颗粒组成的，光从一种类型的颗粒射进另一种类型的颗粒，会影响光的传播方向。探索一：光线透过空气进入水中之后传播路线的变化。实验目的：通过观察激光笔射出的光从空气射进水中，发现光线不管是在空气中还是在水中都是沿直线传播的，但是光线的传播方向在空气中和水的交界面处发生了偏折，从而认识光的折射现象。
4、实验材料：一个激光笔、水、一个透明杯。实验步骤：1、将激光笔射出的光束斜射进空的玻璃杯，观察光的传播路线是否发生改变。2、将激光笔射出的光束斜射进盛有水的玻璃杯，观察光的传播路线是否发生改变。3、将光线发生的变化用光的路线图表示出来。操作提示：将看到的光的传播路线如实画出来，先画光由空气射向水面的路线，并且用箭头标出光行进的方向，再画光由水面射向杯底的路线。实验记录：实验分析：在实验步骤1中，空的玻璃杯中还是空气，光在空气中沿直线传播，没有改变传播方向。在实验步骤2中，因为光在不同介质中的传播速度是不同的，在从一种介质斜射入另一种介质时，会在两种介质接触的平面改变光的传播方向。实验结论：光由空
5、气中斜射入水中时，光的传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的折射。探索二：铅笔在盛有水的玻璃杯中的变化。实验目的：通过观察放入水中的铅笔发生了偏折，认识光的折射现象。实验材料：一支铅笔、水、一个透明玻璃杯。实验步骤：1、把铅笔垂直放入盛有水的玻璃杯中，观察现象。2、把铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，观察现象。来源:3、将光发生的变化用光的路线图来表示。将光发生的变化用光的路线图来表示。操作提示：先确定水中的铅笔虚像的一个点（笔尖），由该点出发到眼睛之间确定一条线，（水中部分用虚线表示、空气部分用实线画）表示空气中光的路线（即折射光线）。再将真实笔尖和折射光线与水面相交处的点连线，这条线就是入射光线
6、了。最后在入射光线和折射光线上补上箭头即可。实验记录：实验分析：在实验步骤1中，垂直放入时，水中的铅笔没有发生偏折，因为光从一种透明物质垂直进入另外一种透明物质时，光的传播方向不会发生改变。在实验步骤2中，倾斜放入时，不管从哪个方向看，水中的铅笔从不和空气的交界面处开始发生偏折，好像断了一样，因为水中的铅笔反射出的光线水由水中斜射入空气中，光在传播时发生了偏折。实验结论：光由水斜射入空气中，光的传播方向发生了改变，出现折射现象，所以铅笔好像断了；光由水垂直射入空气中，光的传播方向不会发生改变，所以垂直插入水中的铅笔没有断。探索三：观察鱼缸的鱼的位置变化。实验目的：调整观察的角度，可以看到两个或
7、更多的折射后的虚像，知道光可以向四面八方传播。实验材料：方形（或多边形）玻璃容器、水、金鱼（或其他物件）。实验步骤：在盛水的方形玻璃容器内放入一条金鱼，调整你的观察角度，使容器里的金鱼看上去是两条。将光发生的变化用的路线图来表示。将发生的变化用光的路线图来表示 操作提示：画虚像与眼睛的连线，（水中部分用虚线表示、空气部分用实线画）表示空气中光的路线（即折射光线）。再将实像和折射光线与水面相交处的点连线，这条线就是入射光线了。最后在入射光线和折射光线上补上箭头即可。实验记录：实验分析：当我们从鱼缸的两个侧面交接处看金鱼时，正面一侧可以看到一条金鱼，相邻的一侧也可以看到一条金鱼。这是因为光从水传播
8、到空气的过程中发生了折射，我们会看到两个金鱼的“虚像”。实验结论：在两面玻璃的交接处看到了两条金鱼，说明光可以在水中向四面八方传播，并在水面发生折射。来源:Zxxk.Com对教师所提问题展开回答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。来源:Z.xx.k.Com来源:科学探索求真知，名师点拨解疑难。研讨探究研讨一：研讨一：射入水中的光在水面发生了什么变化？你怎样解释这个现象？小结：光的传播路线发生了偏折。这是因为光在不同的介质中的传播速度不同，因此在空气和水面交界处生了折射。研讨二：放入水中的的铅笔有哪些变化？你怎样解释这个现象？小结：铅笔斜着放入水中时，好像折断了一样；铅笔垂直放入水中时，像像变短了。当光垂直射入介质时，光的传播方向不改变，其实就是入射光线和折射光线重合了。研讨三：你是怎样调整角度，使玻璃容器里鱼看起来是两条的？小结：当找到玻璃容器的两面玻璃拼接的部位时，就能看到两面玻璃各有一条金鱼了。这是因为金鱼反射的光在两边由水到空气的传播过程中折射出两个虚像，所以就看到两条金鱼了。如果条件允许的话，有更多面的玻璃容器，还能看到更多折射虚像。讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书
