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1、1.5认识棱镜 教学设计课题 认识棱镜单元光学科科学年级五上学习目标科学概念目标1、棱镜可以改变光的传播方向。目标解读：通过棱镜，继续探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射。对折射的概念进行深层次的理解，结合生活中常见的光，发现太阳光的颜色是五颜六色的。2、棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件之一。来源:Zxxk.Com3、太阳光包含不同颜色的光。科学探究目标能通过实验发现各种光在不同介质中发生折射的程度不一样。来源:学.科.网Z.X.X.K目标解读：白光是非常普遍的物理现象，但在学生已有的认知中，白光就是单一颜色的，通过白光透过三棱镜会发生什么和制作彩色轮两个活
2、动，认识光的色散和光的合成，从而知道白光是由七种单色光组成的。科学态度目标在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇和社会的需求是科学发展的动力。重点1、棱镜可以改变光的传播方向。2、棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件之一。3、太阳光包含不同颜色的光。难点能通过实验发现各种光在不同介质中发生折射的程度不一样。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入猜一猜：雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。【打一自然物】谜底：彩虹师：彩虹是一种非常美丽的自然现象，今天我们要学习的内容与能让我们在屏上展示出漂亮的七色光
3、。出示三棱镜，引出课题。猜谜语 激趣导入讲授新课聚焦一：光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？分析：光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。光不但由空气斜射入水中时会发生折射，而且由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也会发生折射。这是因为光在不同的介质中的传播速度不同，当光从一种介质传播到另一种介质中时，会因为传播速度不同，而在两种介质的交界面发生折射现象。结论：光由空气斜射入玻璃等其他透明物体也会发生折射。探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化。1、通过三棱镜的白光。实验目的：通过制造彩虹，了解白光具有色散现象。来源:学_科_网Z_X_X_K实验材料：手电筒、三棱
4、镜、白纸。实验步骤：1、关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。2、将三棱镜的一面对准白光，让光线射入。3、调整角度，观察白光通过三棱镜后发生的变化。实验现象：白光通过三棱镜后变成了（ ）种颜色的光。实验分析：白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成。白光进入三棱镜后，由于各种颜色的光在玻璃中的传播速度不同，折射光线的偏折角度也就不同，因此经三棱镜射出后，白光便被分解成了七种颜色的光。实验结论：白光由七种单色光组成，通过三棱竟后能变成七种颜色的光。二、阳光的颜色 尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一
5、样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。三、彩虹的由来分析：夏天雨后，在朝着太阳那一边的天空上，常常会出现彩色的圆弧，这就是虹，又称彩虹。彩虹的颜色由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成。红色在上，紫色在下，依次排列。其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的北后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹通常在下午、雨后刚转天晴时出现。这时空气中尘埃少并且充满小水滴，天空的一边由于仍有雨云而较暗，而观察者头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光，这样彩虹便会容易被看到。结论：彩虹是阳光射到空气的水滴里，发生反射和折射形成的色散现象，彩虹由红、橙、黄
6、、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。播放视频彩虹为什么有七种颜色探索二：制作一个彩色轮。实验目的：通过制作彩色轮实验，了解光的合成现象，进一步认识白光是由多种颜色的光组成的。实验材料：白色硬纸板、圆规、真尺、水彩笔、铅笔、剪刀、线绳。实验步骤：1、绘制三等分圆（1）利用圆规绘制一个直径约是5厘米的圆。（2）在圆的边线上任取一点作为圆心，并用圆点标注。（3）绘制一个直径与原来圆大小相同的圆，如图所示。（4）用直尺连接A、B两点至圆心O。（5）用直尺过点CO作线段OD。2、用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。3、利用剪刀将圆剪下。4、利用圆规在圆心附近打两个小孔，将线绳的两头穿过。5、用两只手
7、同时拉住线绳的两头，绕动彩色轮，然后将线绳拉紧，使彩色轮快速旋转。6、观察彩色轮快速旋转时发生的变化。课件出示实验现象、分析及结论。对教师所提问题展开回答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。研讨探究研讨一： 白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用？小结：白色通过三棱镜时，发生了折射，产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现象。 光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光
8、分开，形成一条彩色的光带。 让一束白光穿过狭缝，射到一个玻璃三棱镜上，由于棱镜对不同颜色的光具有不同的折射率，这样白光经棱镜折射以后在屏上就形成一条彩色的光带。牛顿的结论：正是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这些单色光才形成了表面上颜色单一的白色光，白色光是由许多种折射程度不同的光混合而成的，每一种折射程度都对应着唯一的颜色。这是光的颜色理论发展中的一次关键转折。 研讨二：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？你认为这说明了什么？彩色轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色。说明红、绿、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，所以能达到七种颜色的光混合的效果。 来源:学+科+网Z+X+X+K来源:如果我们将红、绿、蓝三种颜色的光两两混合，就会发现能产生其他颜色的光，如红光和绿光混合产生黄光；红光和蓝光混合会产生紫光；绿光和蓝光混合会产生靛光。所以人们把红、绿、蓝称为光的三原色。光的三原色具有独立性，光的三原色中任何一种颜色都不能用其余两种颜色合成。光的三原色具有最大的混合色域，其他颜色的光可以由光的三原色按一定比例混合出来，并且混合后得到的颜色数目最多。 讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书
