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1、实用文档Word格式、可编辑打印历史老师教学总结报告 历史老师教学总结报告精选16篇 历史老师教学总结报告 篇1 教材是死的，人是活的，的教学就是适应于自己，又合适同学的教学，它既有利于同学素养进步，又有利于同学分数进步的教学。社会在进展变化，老师也应转变教学观念，充分熟悉新课改的重要性，努力设计好教学内容，培育出更多、更优秀的创新人才，以适应社会的需要。 一、课堂教学目的的有效性 在实行新课改后，高一班级的历史课堂教学要到达怎样的教学目的、完成哪些教学任务呢?我们认为关键在于摆正高一历史课堂教学的目的定位问题。在新课程的教学大纲中，有很多教学内容，包括我们以前认定的重点主干学问，如今都被冠以
2、“理解、“知道、“感受、“课外阅读等要求，一些章节的教学目的中还有“要求全体同学把握、“大局部同学把握和少数学有余力的同学把握的层次性教学目的。 因此，课堂教学目的不能定位太高，要根据新课标的详细要求和高一同学的实际学问程度及实际的教学时间来确定课堂教学的详细目的。如在学习必修1?世界多极化趋势?一课时，首先明确本课学习内容要点是：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，理解世界多极化趋势在曲折中进展。其次留意到“简述和“理解这两个不同力量层次目的要求，进而明确“简述的是四种政治力气的兴起，“理解的是“多极化趋势既“进展又“曲折的特点，最终根据上下节的课标
3、内容，把本节的时段确定在20世纪50年月中期到80年月中期，由此绽开本节教学内容的处理和学习讨论。 在处理简述四种政治力气的兴起是有主次、轻重之分的，欧共体、日本、中国是本课的重点，不结盟运动那么相对不是主要的，是可以略讲的;而简述局部那么可由同学根据教材和所学的学问自主学习。对欧共体和日本兴起的缘由可通过合作学习、共同争论得以完成。这样的目的定位适应同学的认知程度，能有效促进同学在课堂上自主探究，进步课堂学习效率。而事实上高一同学由于学习程度、学习时间、学习目的的限制，不情愿也不行能花费大量的时间和精力去探究，因此，我们必需全面正确地把握高一历史课堂教学的目的定位，施行有效的课堂教学目的，这
4、是进步课堂教学效益的根本前提。 二、转换问题情境，将问题进展类化 这是实现学问迁移的关键。问题情境是问题的呈现方式。一个问题的呈现方式与构建的认知构造越接近，就越有利于学问的迁移和运用。在详细的训练过程中，要留意问题情境的转换。 1、对问题进展“变式。“变式是对问题的变换款式，“变式的目的是转换问题的呈现情境和款式，以使其与同学所构建的认知构造相接近，为学问的迁移和问题的解决做预备。如，20_年高考文科综合试题长城题中的一问：“魏晋时期河西地区的富强与西汉以来对西北的长期开拓有亲密关系，请参照材料、历史人物访谈。 习题装备和修改：本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批
5、面改让同学的乐观性大大进步。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了稳固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷和文(4)班成果稳步上升。 总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现已顺当完成，已经落实了教学方案的各项任务，实现了预期的教学目的。 历史老师教学总结报告 篇13 本学期，在校指导和教育处的指导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中理论， 在理论中总结进步。现将一学期来的主要工作回忆如下： 1、有方案、有成效地开展教研组活动和备课组活动，以此为平台促进历史教学工作有效进展。 本学期共活动9次，主要内容
6、有：制订本学期教研工作方案;教学研讨方面，屡次请历史专家来讲座，先后请华师大蔡坚老师、华师大李教授、华师大二附中陈明华老师来校作教学讲座，使我们在历史教学方法，历史教学理念有所进步，丰富我们的专业学问;在组内檀老师给我们作做了题为?历史学科讨论前沿学问?的讲座，涉及世界史，中国古代、近代、现代方面的内容。使我们大开眼界，明确在历史教学中的一些问题。 2、抓常规，重落实。 以教研组为核心推动教学常规工作。在学期之初，详细落实各班级备课组活动，根据不同班级教学目的、教学内容、学情特点，制订教学教研方案及教学教研进度表。经过争论调试去执行。各班级集体备课，每周一次，在备课中做到：做到“四备即备教材、
7、备教法、备学法、备同学;有备课记录本随时记录内容。每个备课组在教学过程中遵循“五统一的原那么，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷，期中期末由组内统一考核执行状况。在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的才智和力气。每位老师细心讨论教材，仔细备课、上课、修改作业、辅导同学，实在做好每一步骤的工作。为协作学校公开课同课异构听课评课活动，高一备课组开了?罗斯福新政?一课、高三备课组同讲八校联考试卷，听课后仔细进展评课，反思，各备课组有序开展教学工作，高二完成会考，获得优异成果。各备课组仔细编写题库。乐观投身课改，不断进步业务力量。本学期，高一历史组沈淑雅、孙坤玲参与校命题竞赛，
8、孙坤玲参与共青团组织的百名老师区级公开课。 3、始终紧抓高三历毕业班的复习迎考工作。高三历史备课组组制定了实在有效的学习方案，分阶段有步骤地组织授课和复习。高三历史教学，完成区模拟考和在八校联考获得较好成果，信任高考也会不负重望的。 获得肯定成果的同时，反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多缺乏之处： 1、教学任务繁重，老师工作量大，教材一变再变，我们总要熟识教材，难以有更充分的精力投入到教研活动中。2、理论学习方面还不够深化，在科研方面没有一个集体课题，今后在做好学校各项常规工作的同时，应强化备课创新，在加强教学设计深化讨论，在教学教研中要在这方面连续努力 历史老师教学总结报告 篇14 时
9、间如白驹过隙，匆忙而逝，站在20_年的起跑线上，回首本学期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。 本学期任高三15、16班历史，且任15班班主任。因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。德育方面：深知，训练育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，喜欢祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明指导。仔细学习党的有关决议，政策法规，努力进步自己的政治思想程度。 一、力量方面：作为一名年轻的历史老师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，乐观主动的进展学习与讨论。仔细专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏。每周共5个教案，10节课，8个
10、自习辅导。工作量很大。虽工作压力增大，同时也也是学校对自己教学力量确实定。明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容;课上锤炼语言，旁征博引，留意相关学问的结合，在重点学问上多方设置新情境，调动同学爱好，培育同学力量。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对同学进展世界观、生观的训练。教学中关注每一个同学，不放弃每一个同学，做到以同学为邻，以同学为伴，以同学为友。同学说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回忆，是一次力量的升华。这有一些言过其实了，但也表达同学对我的认可。 二、出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，坚信：“业精于勤而荒于戏的道理，以工作为第一大事，学
11、习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅。工作放在平常，乐观主动完成当天的教学工作。利用课余时间，参与自学考试，并乐观学习专研专业学问，努力进步自己的业务程度。仔细参与听课、说课、评课活动，乐观发言，结合本组教研课题，组织教学。 三、成果方面：由于工作努力本学期获得了一些成果。班级管理方面：确立“严字领先，“责任为重的原那么，加大管理育人的力度，本学期全班秩序根本改观，学习气氛良好，同学们学习乐观性高涨，学习成果明显进步。在同学评教评学活动中我个人成果名列榜首。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，回首本学期，心中有了一些经受，多了一些理性。时间再渐渐消逝，我们再渐渐变老，但人是要进展
12、的，成果也好，失误也罢，只代表了过去，现时就在眼前，我还得努力。 历史老师教学总结报告 篇15 回忆这个学期，可以说有辛苦也有欢乐。作为一名新老师，一个学期的教学过程既是一种熬炼也是一种学习。而我对自己的工作表现也有满足和缺乏，但无论怎样，一个学期的工作让我学到了许多以前在课本上学到却无法理论的学问。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下： 作为一位青年老师，明白自己对教材的陌生，所以在课前我会仔细备课，多方面去搜集相关资料。不但备同学而且备教材备教法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来。 历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。我认为，要教好历史，就要让
13、同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会，让他们理解历史，喜欢历史。在工作态度上，我遵守学校的各项规章制度，对于学校的任务，都是尽心尽力完成。每天都坚持早出晚归，把心用在教学上，不断进取。 我与学校的老师也相处地很融洽。他们都是我的长者，有着丰富的教学阅历，而我只是一个没有阅历，缺乏方法的新手。平常遇到教学和班级管理上的问题我都虚心请教。而他们都比拟热心，给了我很多中肯而珍贵的建议，在这里，我要感谢关心过我的老师。 对于我来说，才刚刚涉足训练事业。我如今能做
14、的就是仔细对待自己的每一项工作，真诚对待每一名同学，虚心请教每一位长者。或许我如今做得还不完善，但只要靠着一颗仔细，执着，顽强的心，我信任工作中的困难都会克制，我会渐渐适应训练这一神圣而宽阔的领域! 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位指导老师，前辈的指导下，获得更好成果。 历史老师教学总结报告 篇16 这学期本人任学校历史的教学工作，4个班级。课程资料涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史。加之九班级需要在本学期学完一学年的课程，教学进度比拟紧。所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一齐共同营造的课堂学习气氛，使得本学期的教学工作顺当进展
15、。总结如下： 1、熟识同学。这一届七班级仅有1个班，开学的几周观看我们的同学，学习的劲头很足，对历史这门新开的课程感到陌生而新奇兴趣。他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒适，他们很仔细。平常在课后找些同学们来谈天，听听他们的想法，又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门，互相熟识，理解他们。八、九班级的同学一向跟上来所以对他们有必需的理解，关键是在新学期如何树立目的，学习更上一层楼。特别是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的同学。在课堂和课后加以关注和沟通。 2、阅读。虽然来在育英一向担当历史教学工作已有三年，可是对自我的课堂，自我评价的话还不够满足，缺少一些对书本以外的历史学问的补充，给同学一种感觉历史课不够精彩。又或者语调平稳，还有讲历史故事时声音应当有的抑扬顿挫，不够吸引同学。所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补，特别是中国古代史局部。其次关注在历史教学理论方面的书籍，如?新理念历史教学论?海派历史教学透析?等。这在平常的课堂教学中，有帮助。 3、教学常规。对待课堂不敢怠慢，每节课都做好预备，无论是阅读或者课件的制作。开学初制定教学方案，在实际的教学中落实，假设有假期或临时事情错过课程，准时调整，在每一周都抽空制定下周的课时支配与工作方案。仔细备课，根据课程标准和同学学习
