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1、激发青春活力 建设幸福班级 穆棱市第五中学 王伟我于2004年7月走上了教育工作这块热土。参加工作以来，一直从事数学学科的教学工作，并始终兼任班主任工作，2011年我又担任学校团委书记一职。工作9年来，我忠诚于教育事业，以素质教育为己任，勤奋学习，努力工作，始终以“没有最好，只有更好”这句话勉励自己，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。一直努力让自己所带的班级成为最优秀的，激发孩子们的青春力量，把班集体建设成一个幸福的港湾，让每位生活在这个班集体中的学生都感到幸福、快乐。在这里，孩子们的能力能得到最大发挥，并得到大幅度的提高。学生在不断成长，同样我这个班主任也在不断地成长。几年来，我曾经为“
2、学困生”焦虑，曾经为工作中的失败哭泣，曾经为学生取得的优异成绩兴奋，曾经为相处中的一个个故事感动。而今，走过8年班主任历程的我，已走出一条具有自身特色的班主任之路，那就是：激发青春力量 ，创建幸福班级。一、在学习中成长，在实践中提高。要做好班主任工作,必须多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，深入浅出，令其信服；工作中遇到的问题，往往能借鉴有关文章迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更
3、轻松活泼而高效。二、在行动中影响，在坚持中带动 言传不如身教，就是说教师要努力给学生做出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，跟学生一起做广播体操，不自夸的说我做操比学生要认真到位，8年如一日。大扫除时，亲自动手和学生一起干。在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好班风。三、在交流中促进，在沟通中践行工作中我注重加强师生交流，增
4、进师生感情，潜心注重抓好班风建设。教师把学生当作朋友，学生就会把老师看成是贴心人，缩短师生间的距离不能停留在形式上，重要的是教师能够“放下架子”，从心里尊重学生，把他们看作是好朋友，注意倾听他们的发言，了解他们的真实想法，竭尽全力地去满足他们的需求，学生从心理上获得了“解放”，随着时间的延续，师生情谊不断加深，学生也就更加信服自己的班主任，管理起来也就更加容易，有利于形成良好的班级风气。除了情感上的交流，思想上的引导，在班级中我和孩子们一起谈理想，立目标。和他们有共同的话题，共同的爱好。年轻使我知道学生需要什么，更喜欢什么样的老师，从平时的言行举止中让学生感受到身为老师的我不只是知识的权威、真
5、理的化身，而是和他们站在同一起跑线上的朋友，从而容易的与学生建立起民主、平等的师生关系。有句话说得好“亲其师、信其道”，因而我能够便捷有力的激发学生的积极性，让他们的青春跟着我一起努力进步，健康发展。为了更加有效的督促学生，激发学生对学习的热情，班中的每个学生根据自身基础情况都为自己制定了一个目标，不跟最好的比，而是各方面都跟自己的昨天比，今天比昨天做的好了这就是进步。要教会学生做人做事做学问，只有如此，才能让学生成人，成材，进而成就未来。简言之，就是要先从教会学生做人的道理开始，进而培养良好的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下良好基础，形成积极向上的班级学习氛围，才能让学生
6、爱上学习，最终实现其长远发展。四、在关爱中进步，在呵护中成长高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”作为班主任，一定要全身心地爱学生，关心、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，这样学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习、生活的方面，包括优等生、中等生、后进生，包括家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的关爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，特别要注意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得骄傲，变得
7、孤立，也会使他和同学产生一种对立情绪，我们又不是经常碰见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向不闻不问的视其为差生的却非常客气的场面吗？因此要平等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。五、在细心中体悟，在智慧中享受几年的班主任工作，使我觉得老师不但应该是善解人意的，更应该用自己的智慧、活力赢得孩子们的喜爱。对于班内的“双差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
8、我带的学生毕业后，尽我还是经常关注他们。他们经常在QQ上和我聊天，聊学习上的问题，生活中的烦恼，他们的理想。我发现他们平时不敢不愿和老师说的话在QQ上倒像竹筒倒豆子一点不剩的全说出来，这样我更加了解他们的内心，针对他们的存在的疑惑、烦恼我及时予以疏导。最终他们都考上了理想的学校，没有一个辍学走上社会的。当他们拿到通知书给我打电话的时候，那一刻我有说不出的兴奋和激动，毕业后孩子们有三次聚会，每次都给我打电话，虽然我因工作原因没能参加，但是心里还是特别高兴，过节的时候有的给我发祝福的短信，有的来学校看我，我真的感到做一名班主任的快乐与欣慰。我所带班级曾两次获得校级优秀班集体，一次市级优秀团组织，学
9、生曾在校、市、省及全国组织的各种文艺、书画、演讲等方面活动中多次获奖，班中的学生被评为环保小卫士，文明礼仪标兵，读书状元等称号。同学们的进步也使我更加努力，我先后获得穆棱市教学新秀、穆棱市教学能手、穆棱市优秀团干部、牡丹江青年数学教师基本功大赛一等奖、牡丹江市班主任大赛第一名，牡丹江教师专业教学大赛一等奖，牡丹江市教师基本功大赛获一等奖等荣誉。六、投身教育改革，勇于探索实践无论班主任工作多么琐碎，教学任务多么紧张，我都会积极参加市里和学校组织的各项教育教研活动，我想教研会使老师向智慧型转变，新时代的教师教法应顺应时代的潮流更新理念，教会学生做人，教会学生求真。我是一个平凡普通的人，依然会工作在平凡的岗位上。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”拥有青春活力的我，已凝聚起青春的力量，吹起了胜利的号角，一定会引领一批批学生走向幸福的明天。
