第 二 单 元 解 读选择性必修上册叁 单元学习目标贰 教材单元分析壹 课标解读伍 单元学习评价肆 任务框架与课时安排目录目录课课 标标 解解 读读T E A C H I N G A N A L Y S I S壹本单元人文主题为苦难与新生，对语文素养的培养提出了要求：（一）体会革命志士的革命精神和伟大人格二）感受无私无畏的革命精神，继承弘扬革命文化三）获得崇高的体验和革命传统浸润四）了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义五）理解革命文化的精神内涵，梳理文化自信，道路自信整体分析整体分析本任务群旨在阅读和研讨语言典范、论辩深刻、时代精神突出的革命传统作品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格；学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的爱国精神，体会社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品质；进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏的能力；陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观中国革命传统作品研习中国革命传统作品研习任务群任务群基本解读基本解读（一）诵读革命先辈的名篇佳作，体会崇高的革命情怀。
精读反映革命传统的优秀文学作品，特别注意选择反映党领导人们进行革命、建设、改革伟大历程的作品，感受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作品的内涵，理解作者的创作意图，获得审美体验结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识中国革命传统作品研习中国革命传统作品研习学习任务群学习任务群学习目标与内容学习目标与内容（二）阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，特别注意选择具有理论高度和引领作用的论著，分析其中论证的逻辑性和深刻性，体会革命理论著作严密逻辑和崇高精神有机结合的特点，提高理性思维水平三）阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优秀作品，联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解内容，学习其写作手法中国革命传统作品研习中国革命传统作品研习学习任务群学习任务群学习目标与内容学习目标与内容（一）在选择阅读材料时，既要关注作品的思想深刻性和语言规范性，又要尽量有针对性；同时要视野开阔，努力发掘新的材料，尤其是具有现实意义的新材料，使这一任务群的内容，逐渐丰富起来二）教师应利用多种形式，针对学生思想实际，敏锐发现热门话题，开展研讨活动，增强学生的论辩能力。
也可在学生充分发表不同意见的基础上，邀请观点正确、有影响力的专家来指导、答疑或总结，以引导学生形成正确的结论教学提示教学提示（三）重视对作品有关背景的深入了解，可通过实地考察、人物访谈等课外活动，获取真实资料，撰写读书笔记，整理采访记录，撰写学习体会和感想，以加深对革命活动背景和英雄人物思想境界的深刻理解也可与历史课、地理课结合，组织跨学科的学习活动，在提高思想水平的同时，提高学生口头交流、现场记录、文稿整理、理论论证的能力和水平教学提示教学提示教教材材单单元元分分析析T E A C H I N G A N A L Y S I S贰教材单元分析课文解读课文解读单元导语单元导语学习提示学习提示教材单元由教材单元由单元导语单元导语、课文课文、学习提示学习提示和和单元学习任务单元学习任务四个四个部分构成接下来，我们将对四个部分进行逐一分析部分构成接下来，我们将对四个部分进行逐一分析单元研习任务单元研习任务主题内容主题内容：体会革命精神和伟大人格，弘扬革命文化课文介绍课文介绍：本单元作品均为具有典范价值的文章，涉及散文、报告文学和小说三种文体我们可以借此感受非虚构作品与虚构作品的文学性特征教材单元分析单元导语单元导语学习目标学习目标：强调基础知识和实践应用，提出以下几点目标：（1）了解报告文学的特点（特别是新闻性和文学性的统一，了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法。
2）欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和富有个性的创作风格，学会梳理与概括作品叙事或情感的脉络，评析人物形象，品味作品语言，关注细节描写3）缅怀先烈，继往开来，有效地进行主题演讲写作教材单元分析单元导语单元导语课文课文体裁体裁特点特点记念刘和珍君写人记事散文记叙、抒情为主，议论、叙事和抒情相结合为了忘却的记念写人记事散文包身工报告文学必须以现实生活中的真人真事为描写对象，反映社会的黑暗荷花淀小说清新优美富有诗意，环境描写，展现诗意的人性美小二黑结婚小说通俗生动，浓烈的乡土气息党费小说简约明了，节奏紧张的军旅作品课文梳理课文梳理教材单元分析篇目篇目作者作者学习提示学习提示记念刘和珍君鲁迅（1）注意概括刘和珍相关事迹，梳理文本情感脉络2）分析文中重点语句，并以此为切入点，感受理解本文思想情感为了忘却的记念鲁迅（1）反复诵读，深入体会文本情感和表达效果2）明确文本抒情性的特点，深入探究文章抒情方法包身工夏衍（1）整理分析文中背景材料，理解造成底层人民苦难的根本原因2）在阅读中关注文本细节描写，体会其新闻性和文学性的统一荷花淀孙犁（1）关注文本细节描写，明确文中善良勇敢的抗日军民形象学习提示学习提示教材单元分析篇目篇目作者作者学习提示学习提示小二黑结婚赵树理（1）细读品味，领会文本乡土气息，掌握人物鲜明形象特点。
2）掌握“山药蛋派”文学风格内容及特点党费王愿坚（1）关注细节描写，重点揭示人物内心世界和精神品质2）体会革命斗争的艰险和革命者对党的热爱与忠诚学习提示学习提示教材单元分析研习任务研习任务（一）“比较阅读，合作整理批注本”，记念刘和珍君和为了忘却的记念这两篇回忆性散文，两者在写作手法和语言表达上各具特色通过旁批的形式，与小组同学交流后，整理“批注本”二）“理解新闻性与文学性的统一”，包身工作为一篇典型的报告文学，兼具新闻性和文学性的特点通过对文本文学手法和事件内容的分析，整理制作学习札记教材单元分析研习任务研习任务（三）“聚焦知识与技能，理解“真实”与“虚构”聚焦小说知识与技能，体会荷花淀小二黑结婚党费等不同小说的风格特点，分析小说人物的典型性，从中理解小说的“真实”与“虚构”教材单元分析单单元元学学习习目目标标T E A C H I N G A N A L Y S I S叁（一）语言建构与运用：感受文章的语言特色，体会重要句段的深刻含义；体会语言表达的准确性和生动性二）思维发展与提升：了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，提升比较阅读能力单元学习目标学习目标学习目标（三）审美鉴赏与创造：欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和富有个性的创作风格。
四）文化传承与理解：深刻认识革命传统，梳理正确的世界观、人生观和价值观，传承热爱祖国，以国家为先的革命传统单元学习目标学习目标学习目标任任务务框框架架与与课课时时安安排排T E A C H I N G A N A L Y S I S肆任 务 框 架 与 课 时 安 排本单元紧紧围绕中国革命传统作品研习学习任务群展开，涉及到散文、报告文学及小说等多种体裁的内容形式，我们不仅需要把握各类文本的基本体裁，还要深入文本，关注时代背景、文学风格、细节描写等多种内容此外，我们还需要结合单元学习任务，横向比较分析，进一步落实本单元的知识技能学习和人文主题学习基于以上分析，本单元教学采用单篇阅读与小专题阅读的形式专题阅读侧重从文本差异、创作风格等方面进行分析任 务 框 架 与 课 时 安 排内容内容课时课时第第二二单元单元单篇学习单篇学习单元起始课1课时记念刘和珍君1课时为了忘却的记念1课时包身工1课时荷花淀1课时小二黑结婚1课时党费1课时专题阅读专题阅读横向比较，明确红色革命传统1课时单单元元学学习习评评价价T E A C H I N G A N A L Y S I S伍本单元我们不仅要对每篇文章有充分的认识和理解，还要从整体上体会不同体裁对革命主题和革命传统的展现。
单元学习评价篇目篇目时代背景时代背景社会问题社会问题作者态度作者态度革命主题革命主题革命传统革命传统记念刘和珍君为了忘却的记念包身工荷花淀小二黑结婚党费单元学习评价表单元学习评价感感 谢谢 您您 的的 观观 看看！。