小班数学找不同教案ppt【篇一：我的数学小班上】 1、找相同 活动目的： 1、尝试在2-4个物体中找出相同的物体并摆放在一起 2、学习观测和发现物体的色彩、图案的相同与不同 3、喜欢和同伴一起活动，感受到数学活动的有趣 活动准备： 教具：教学挂图，黑板一个，房子背景图5张，袜子若干双 学具：幼儿用书，小熊卡（每人2张不同的小熊图卡），彩笔一支，人手一个小篓子 活动过程： 一、热身游戏，师幼玩找小熊 游戏玩法：教师身上贴上小熊图片，并披大盖布挡住，让幼儿找，找到后贴在黑板上 二、问题解决，幼儿相应贴图 师：孩子们，我们去看看熊宝宝的在干什么 1、教师在黑板上呈现五张房子图，并在房子上画上相同的小熊，幼儿将黑板上的小熊贴在相应的房子图上 2、幼儿操作自己篓子中图卡，分组到黑板上将不同的小熊图卡贴在相应的房子图上 小结：你们帮熊宝宝找到了对的的房子 师：我们来帮麦思一家人分食物 1、完毕习题 习题1：麦思一家人每人都有自己喜欢吃的食物，请根据他们手里的图片的提醒，将桌子上的食物用连线的方式分给他们 习题2：请找出与麦思和妹妹手上同样的鞋子，并用线连起来 小结：你们帮助麦思一家，真是热心的好宝宝。
四、拓展活动，同玩区域游戏 教师出示袜子若干双：“麦斯不小心把袜子混放在一起了，我们一起来帮他分分吧，把一模同样的袜子放在一起，谁先来试试？” 1、请个别幼儿操作 2、教师引导幼儿一起检查并说说摆放的理由 3、幼儿和教师一起分袜子 在区域活动中自然结束 2、找不同 活动目的： 1、尝试在2-4个物体中找出物体的不同 2、发现物体的色彩、图案的相同与不同 3、用简朴的语言说出物体的不同之处 活动准备： 教具：教学挂图，小熊卡（ 3张，其中两张小熊完全相同，另一张小熊不相同） 学具：幼儿用书，小熊卡（1张是和示范用的2张小熊完全相同，1张是不同的），人手一个小篓子，彩笔一支 活动过程： 一、热身游戏，与小熊捉迷藏 游戏玩法：教师将小熊卡片藏起，请幼儿找，幼儿找到后，与小熊问好 二、问题解决，观测找出不同 师：这次来了很多只小熊 1、教师集体教学找出不同的小熊2、幼儿个体操作找出自己篓子中与黑板上不同样的小熊 提问：谁来说说它们哪里不同样？ 3、个幼表述 小结：本来它们的衣服、图案和物品的颜色不同，观测的真仔细 三、幼儿操作，完毕练习内容 师：这次又有需要我们动脑筋想办法的问题了 习题1：请你看看，这里都有些什么？请找出每一排中与其他物品不同样的，并圈出来。
习题2：这里有两幅图，都是麦思哥哥和妹妹在一起玩，请你看看下面一幅图中哪里与上面一幅图是不同样的，并把它圈出来 小结：细心观测之后我们找到了不同之处 四、拓展活动，同玩区域游戏 师：我们到语言区玩一玩找不同卡片吧 1、教师简朴介绍游戏规定 2、幼儿选取图卡玩找不同的游戏 3、教师与幼儿交流 在区域活动中自然结束 3、比大小 活动目的： 1、比较两个物体的大小，并用“大xx、小xx”描述物体 2、尝试观测、判断两组物体并进行大小配对 3、喜欢在操作活动中，边操作边讲述自己的发现 活动准备: 教具：教学挂图，大小不一的衣服、裤子、鞋子图卡各一份， 学具：幼儿用书，衣服插片，人物泡棉，彩笔一支 活动过程: 一、热身游戏，一同玩吹泡泡 游戏玩法：教师带领幼儿拉手站成一个圆形，教师带领幼儿边念儿歌边慢慢向圆心或向圆外倒退走，走两三次后教师指令：泡泡爆炸了，幼儿松开小手向上跳一下并随着一声“嘭啪” 二、问题解决，比较物体大小 师：我们来看看这些泡泡 1、泡泡比大小 教师在黑板上画不同大小的泡泡，引导幼儿发现泡泡大小的不同样，并进行对的表述 2、幼儿个别操作穿衣组，对衣服进行大小比较 3. 幼儿个别操作人物泡棉，对人物进行大小比较。
小结：我们在比较两个物品的大小时，假如不能一眼就看出来，就可以将物品重叠放在一起比较 三、幼儿操作，选取合适物品 师：仔细看，我们要帮助麦思妹妹找到她的物品 习题1：“图上都有什么物品？请你找出大的东西，把它圈起来 习题2：“麦思妹妹只有顺着路线找到自己小的衣服、鞋子、裤子才干去上学，请你帮她找出来，并把路线画出来 小结：妹妹年纪小，所以要穿较小的衣服，你们找对了 四、拓展活动，师幼同玩游戏 师：我们来玩对的取物的游戏 1、教师呈现8个大小不一的玩具图卡，请幼儿按教师的指令“大”（小）取出相应的玩具图卡 2、幼儿一起检查其对的与否 附儿歌： 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡， 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡， 吹泡泡，吹泡泡，泡泡吹炸了 4、分类（一） 活动目的： 1、学习按实物标记对物体进行分类 2、观测、发现物体的共同特性，并用“xx和xx放一起”的短句进行讲述 3、初步感受物体分类的好处， 活动准备： 教具：教学挂图，玩具卡（汽车、飞机、皮球），一篓水果的玩具（苹果、香蕉、橘子），苹果、香蕉、橘子的果实物标记图各一张，一个三层的塑料小货架 学具：幼儿用书，玩具卡（汽车、飞机、皮球），彩笔一支。
活动过程： 一、热身游戏，结识各种水果 《卖水果》游戏玩法：教师准备一个篮子放置各种水果，幼儿购买并说出相应的水果名称 二、问题解决，分类摆放水果 师：孩子们，水果宝宝应当放到哪层货架上呢？我们来找找看 1、将水果分类摆放在货架上 2、根据实物标记摆放水果 3、情境游戏买水果 小结：不同的水果要分类摆放好，这样就好拿取了 三、幼儿操作，分类放置物品 师：除了水果，我这里尚有很多东西需要你们帮忙分类 习题1： “图上有许多东西，请你把这些东西分一分，谁来说一说，你想怎么分？”（教师示范一题画圈分类的方法） 习题2：“按照刚才的方法将这边的物品也分分类 小结：分类之后，我们一下子就能找到想拿的食品 四、拓展活动，分类整理玩具 师：我们去整理一下区域娃娃家吧 1、将玩具分类放在货架上 2、请幼儿取出玩具图卡和幼儿用书，引导幼儿将玩具分类摆放在书封底的分类板里鼓励幼儿边操作边说：“xx玩具和xx玩具放一起??” 活动自然结束 5、分类（二） 活动目的： 1、结识形状标记，并为物品分类 2、学习对的地使用分类盒进行操作 3、乐于一边操作一边边讲述自己的发现 活动准备： 教具：教学挂图，形状卡（正方形、圆形、三角形图卡）和它们的标记，分类盒若干，图形胸饰。
学具：幼儿用书，形状卡（正方形、圆形、三角形图卡），彩笔 活动过程：一、热身游戏，找到相似的图形 游戏玩法：根据图形找相似形状的物品，请幼儿自由找一找教室中与三角形、正方形、圆形形状相似的物品，并和同伴说一说 二、问题解决，按形状分类图卡 师：接下来我们要把这些图形送回自己的家 1、结识图形标记和分类盒 2、根据分类盒上的标记将图形按形状分类 小结：圆形宝宝的家在标记有圆形图案的盒子里，你们都找对了 三、幼儿操作，交流分析找答案 师：我这里有不同形状的饼干 习题1：“这里有三个盘子要放饼干，请你看看每个盘子里分别要放什么形状的饼干，你是怎么知道的？老师为小朋友们准备了很多的饼干，请你将她们放在对的的盘子里 （教师在大的教师挂图上分别贴上图形标志，幼儿根据教师的标志进行物品的形状归类 习题2：“这里有三个盒子要放不同形状的物品，请你根据盒子上的标记将左边的物品放到对的的盒子里，放的时候只要将物品的点与盒子的点连线就可以了 小结：你们用学到的知识解决了难题，真不错 四、拓展活动，扮演图形找到家 师：图形宝宝，我们玩累了回家吧！ 1、请幼儿佩戴图形胸饰 2、教师说明玩法 提问：我们的家在哪？圆形标记就是圆形宝宝的家??” 3、引导幼儿按标记找家。
活动自然结束 附儿歌： 望远镜圆又圆，放在眼前看得远， 小房顶尖又尖，我就住在这里面， 小手帕四方方，又擦鼻涕又擦汗 圆圆、方方和三角，我们都来找一找 6、分类（三） 活动目的： 1、结识红、黄、蓝、绿四种颜色，学习按颜色标记进行分类 2、分辨物体的颜色，并用语言进行简朴地讲述 3、喜欢数学活动，乐于和同伴一起活动 活动准备： 教具：教学挂图，指偶三只蝴蝶（红色、黄色、蓝色）、指偶三朵花（红色、黄色、蓝色），红、黄、蓝、绿颜色标记及四个同样的篓子，蝴蝶胸饰（与幼儿人数相等） 学具：幼儿用书，衣服插片，糖果盒衣服的贴纸 活动过程： 一、热身游戏，倾听思考故事 《三只蝴蝶》游戏玩法：讲师出示三只蝴蝶与三朵花，讲述《三只蝴蝶》的故事并问幼儿三只蝴蝶分别是在哪里躲雨的 二、问题解决，尝试颜色分类 师：我把这些颜色做成了标记，你们来看看 1、结识颜色标记 结识红、黄、蓝、绿颜色标记，并说一说生活中在哪里见过这些颜色 2、根据颜色标记对花、蝴蝶、衣服插片分类小结：你们按照颜色的不同为这些插片分类好了 三、幼儿操作，分类摆放糖果 师：麦思妹妹和哥哥正在为分糖果发愁，我们去看看 习题1：“麦思妹妹和哥哥分别有两个糖果罐，请你看看分别是什么颜色的？老师为小朋友们准备了很多的糖果，请你将红色的糖果放在红色的罐子里，绿色的放到绿色的罐子里。
习题2：“请你看看这四个格子里分别让我们放什么颜色的物品，你是怎么看出来的，请你将物品放在相应颜色的格子里 小结：我们按照颜色帮他们分好了糖果，麦思兄妹很开心 四、拓展活动，同玩区域游戏 师：为了奖励你热心帮忙，我们来玩一个游戏 1、请幼儿佩戴蝴蝶胸饰 2、师生同玩游戏 师：“我们一起当蝴蝶，玩三只蝴蝶的游戏吧！下雨啦，红蝴蝶到红花处躲雨，黄蝴蝶到黄花处躲雨，蓝蝴蝶到蓝花处躲雨！” 活动自然结束 附故事： 故事《三只蝴蝶》 花园里有三花，一朵是红花，一朵是黄花，尚有一朵是蓝花，尚有三只蝴蝶在天空中飞来飞去，忽然下起了大雨，三只蝴蝶被雨淋湿了，红花说：“红蝴蝶快飞进我的叶子底下避避雨”，黄花也大叫：“黄蝴蝶快飞进我的叶子底下避避雨”，蓝花也喊道：“蓝蝴蝶快飞进我的叶子底下避避雨，三只蝴蝶一起说：“谢谢你们！” 7、比长短 活动目的： 1、 学习比较两个物体长短的方法， 2. 并会用语言简朴讲述谁长谁短 3. 喜欢与同伴一起参与操作活动 活动准备： 教具：教学挂图，两根长短不同样的白色毛线 学具：幼儿用书，人手两根长短不同样的毛线，印章 活动过程： 一、热身游戏，师生数儿歌 师幼一同数儿歌《拉面条》，一边念儿歌，一边做动作。
第一遍教师示范，第二遍幼儿跟做 二、问题解决，尝试比长短 师：我们来看看这2根毛线的长度 1、目测比较毛线的长短 2、教师示范采用长短比较法进行比较毛线的长短 3、幼儿采用教师的方法自己练习比较毛线的长短 小结：我们把两根毛线的一头对齐，然后看另一端，多余来的就是长的，此外一个就是短的 三、幼儿操作，亲自比长短 师:这次需要我们比较的物品更多了，咱们来试试 习题1：“图上有三组物品，请你看看每一组物品中，哪个比较长，就在比较长的物品后面的方框中盖上麦思的印。