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1、三下年级劳动与技术教学计划及教案一、教学计划类别三下年级编 织（纸绳工艺）1、茶垫 2、热带鱼3、春的美景 4、小书签种植饲养7、种向日葵 12、吊兰的水栽养护家 政5、洗红领巾 10、煮鸡蛋工艺制作6、小兔摆耳 8、纸杯娃娃9、百变雄师四小（电子电工机械模型）11、直升飞机模型的制作 14、让小屋亮起来13、房屋模型制作 15、制作火箭模型奇思妙想头脑OM16、小转车教材的体例教材编写基本体例，每一课大体设有：百宝箱、金点子、巧手站、聪明泉、小看台等栏目，具体每课略有变化。每个栏目涉及相关内容，详见下表：每课安排的教材体例序号栏目名称涉 及 内 容备 注1百宝箱对材料、工具的了解、准备编写基
2、本体例。具体每课略有变化2金点子观察、思考、想象、激情3巧手站学习双基、知识、技能4聪明泉注意事项、引申、拓展5小看台欣赏、评价、启迪教材的各部分的教学内容安排与目标一、工艺制作、编织部分的教学内容安排与总目标教学内容安排：1、 编织内容：纸绳工艺以图样变化制作为主，技术元素涉及裁、剪、编、盘、织、结等。教学内容的编排呈现由简单到复杂。教学内容安排了春的美景、热带鱼、茶垫、小书签、四课。2、工艺制作：以纸工为主，技术元素涉及折、翻、画、剪挖、卷曲、切割、贴粘等。从易到难，从单一到组合。纸工工艺制作中分硬纸工和软纸工，作品以立体造型为主。教学内容安排了小兔摆耳、纸杯娃娃、百变雄师四课。总目标：了
3、解工艺制作、编织技术在生活中的应用，掌握纸绳编织的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行编织、制作，发挥想象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价。二、种植饲养部分教学内容安排与总目标教学内容安排：教学内容侧重于具有玩赏性的奇花异草种植。安排了种向日葵、吊兰的水栽养护。总目标：以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培，美化环境，陶冶情操，使学生从植物的美中体验到劳动的美 、技术的美，养成爱劳动的良好习惯。三、“家政”单元教学的基本内容与目标要求：教学内容安排：教学内容安排了洗红领巾、煮鸡蛋。总目标：1、通过洗红领巾，使学生了解物品洗涤的基本常识，从而学会清洗简
4、单的衣物，养成自己的事情自己做的良好习惯。2、在家长的指导下，尝试煮2种以上食物，学习使用燃起灶及常用炊具，体验生活学习所带来的快乐。四、电子、电工、机械、模型单元教学的基本内容与目标要求：教学内容安排：教学内容安排了直升飞机模型的制作、房屋模型的制作、让小屋亮起来及火箭模型的制作四课。总目标：促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、学材语言的表达都将符合学生年龄、心理特点，学材图文并茂，兼顾了木工、电工以及现代模型的拼装，兼顾了小创造、小发明的内容，使学材尽可能让学生喜欢。OM单元教学的基本内容与目标要求：教学内容安排：三下年级教学内
5、容安排了小转车。活动目标：立足于培养学生的创新意识，让学生主动参与，主动探究，让孩子用自己的想法制订比赛的任务和规则。采用“加一加、减一减”的方法，找寻新的功能或利用“小转车”的原理再造出其他物品，并在活动过程中学习基本的识图方法。教学中应注意的问题：家校合作是教材实施的有效途径,特别是家政与种植。(1)、把家庭视为一种教育资源。开学初教师可以设计一份学生家庭情况调查表，了解学生家长们的工作性质，爱好和特长，是农村的还要了解承包地里种了哪些农作物，是城区的还要了解家里盆栽哪些观赏植物。根据了解到的劳动与技术教育资源，有目的地与学生家长取得联系，组成家长“志愿者” ，为我们开展劳技教育提供方便。
6、(2)、适当调整项目内容。根据你了解到的家庭教育资源，可以对项目内容进行适当调整，以利于此项目的有效实施。具体课时安排：周次内容课时第一周1、 茶垫一课时第二周2、热带鱼一课时第三周3、 春的美景一课时第四周4、小书签一课时第五周5、洗红领巾一课时第六周6、小兔摆耳一课时第七周7、种向日葵一课时第八周8、纸杯娃娃一课时第九周9、百变雄师一课时第十周10、煮鸡蛋一课时第十一周11、直升飞机模型的制作一课时第十二周12、吊兰的水栽养护一课时第十三周13、房屋模型制作一课时第十四周14、让小屋亮起来一课时第十五周15、制作火箭模型一课时第十六周16、小转车一课时二、教案第一课 茶垫教学目标：1、了解
7、茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。教学过程：一、谈话引入同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？揭示课题。二、探索研究1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。2、想一想，在制作茶垫时应注意什
8、么？三、学学做做教师对花形茶垫进行示范制作：1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框23圈。四、想想做做鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。五、作品展评将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。教学反思：第二课 热带鱼教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。教学重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼教学难点：自我创新教学准备：每生若干纸绳、固体胶教学过程：一、激发兴趣
9、教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。二、老师展示作品并演示制作方法1展示作品，比较鱼的不同2演示制作方法三、学生实践，老师巡视指导四、学生作品展示教学反思：第三课 春的美景教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。教学重点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；教学难点：发挥想象、体现创意。教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：一、创设情境揭题
10、1、 情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？2、 春的美景图片欣赏。3、 揭题4、 引出本课节使用的材料和工具。二、纸绳的粘贴方法1、指导“漩涡式”2、指导“曲线式”3、指导“连续对折式”三、大显身手纸绳的妙用。1、纸绳作品欣赏2、出示“海报”制作要求。3、师提供制作底板。4、学生讨论构图方案。5、四人小组合作制作春的美景图。四、展我风采作品展示、点评教学反思：第四课 小 书 签教学目标1、认知目标：使学生知道小书签的制作方法和用途。2、能力目标：通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。3、情感目标：激发热爱劳动、热爱生活的思
11、想感情，陶冶学生的审美情趣。教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。教学难点：（1）如何用彩色纸条贴出精美的图案；（2）学会打装饰绳结扣。教学准备：1、制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶2、课件：各种形式的书签教学过程（一）故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读西游记，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？小结：同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向
12、你们介绍其中一种比较好的方法制作书签。（板：书签）（二）欣赏书签，感知美感1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。）师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）（三）联系生活，了解用途师：是呀，这些书签真是太漂亮了。书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？学生反馈后，教师进行小结：书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书
13、签，还是馈赠朋友的好礼物呢！（四）引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？与同学交流交流（四人小组交流）。2、小组交流后，指名学生反馈。3、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形状。（板书：剪）（2）裁好各色纸条备用。（板书：裁）（3）用纸条贴出图案。（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。(板书：穿 系)5、在制作时要注意些什么呢？（1）在
14、打洞时洞不能太大。（2）装饰线要短一点。（3）在打洞时要注意安全。（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。6、简介制作的材料和工具。（五）评选最佳设计者出示评价标准：1、颜色搭配是否协调、鲜艳。2、设计是否新颖、别致。3、做工是否精致。4、图案是否精美。5、设计的书签是否实用。（六）独立（合作）制作学生独立（或合作）制作书签，教师巡视指导，对有困难的学生予以帮助。（七）展示、评价1、学生展示自己的成果。2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者5名，并给予适当的奖励。（八）课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作书签。老师发现同学们都有一双灵巧的手，而且你们用自己的手帮小明解决了烦恼，小明知道了一定很高兴。其实作任何事，我们只要肯动脑筋去思考，什么事都能解决。（九）课后延伸开展有关书签知识的调查研究活动。（如：书签的来历、制作的材料、形状、作用等等。）教学反思：第五课 洗红领巾教学目标：1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个
