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1、内装订线学校:_ 姓名:_ 班级:_ 考号:_外装订线保密启用前高一语文 第1章(1.1)姓名:_ 班级:_ 学号:_考试时间:*分钟 满分:*分题号一二三四总分评分注意事项:1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前 xx 分钟收取答题卡阅卷人一、单选题 (共8题)得分1下列四组词语中,有错别字的一组是( )。A迷迷糊糊 凝碧 波痕 朗照B隐隐约约 幽僻 袅娜 空隙C蓊蓊郁郁 寂寞 稀疏 羞涩D没精打睬 丰姿 酣眠 倩影2下列各句中划线的词语,使用不正确的一项是( )A她含情脉脉的眼神,让台下的观众无不为之倾倒。B站岗的士兵,在烈日下仍保持亭亭玉立的站姿,他们担负的是一种责任,不仅仅是站在部
2、队门口,更是守卫着祖国、守卫着人民。C在我国有许多寺庙历经沧桑,风雨剥蚀,已变得斑驳陆离。D层层的叶子中间点缀着不少白花,远远望去像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。3下列画线字的读音有误的一项是( )A倩影(qin) 霎时(sh) 参差(cn) 脉脉(m)B袅娜(nio) 独处(ch) 幽僻(p) 煤屑(xi)C颤动(chn) 纤腰(xin) 弥望(m) 踱步(du)D酣眠(hn) 乍看(zh) 敛裾(j) 宛然(wn)4下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A煤屑(xi) 幽僻(p) 敛裾(qn) 渺茫(mio)B霎时(ch) 媛女(yun) 袅娜(nio) 峭楞楞(lng)C酣眠(hn)
3、 脉脉(m) 参差(cn) 梵婀玲()D踱步(du) 弥望(m) 斑驳(bn) 蓊蓊郁郁(wng)5下列各句中,没有语病的一项是( )。A古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气,于无形中陶冶着少年朱自清的性情,使他养成和平中正的品性和向往自然美。B朱自清病逝后,在香山附近的万安公墓安葬,墓碑上镌刻着“清华大学教授朱自清先生之墓”。C在清明节,一群网络组织起来的年轻人,身着中国传统服装“汉服”,来到朱自清墓前深深下拜,表达对这位大家的深深敬意。D笔者想起朱自清的给亡妇,很敬慕散文大家朱自清对妻子的真挚感情,这恐怕正是我们当代青年应该追求的情感吧?6下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
4、十几年来,各地出台了烟花爆竹的“禁放令”或“限放令”,但效果差强人意。今年因为空气质量的问题,不放或少放烟花爆竹的提议赢得了更多支持。这位书法家书写作品,不管十几个字还是几十个字,都倚马可待,一气呵成,并且字里行间显示出令人振奋的豪情。当荷花浮出水面,亭亭玉立于这个世间的时候,那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了,曾经在无数个日日夜夜付出的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。舞台上的灯光时明时暗,快速变幻的布景令人目不交睫,随着歌手的狂歌劲舞,观众席上也一片沸腾。没有强大的创新设计、生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。建设生态文明,需要
5、生态文化的熏陶,呼唤生态道德;中国大自然文学热方兴未艾,必将迎来属于它的文艺复兴。ABCD7读荷塘月色,对“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”一句内容和效果理解不恰当的一项是( )A把月光比作流水,描绘出月光撒向叶子和花时的动感。B“泻”与流水照应,生动地描绘了月光洒满荷塘的情景。C“静静地泻”,有声,有形,产生了寓动于静的表达效果。D“月光如流水一般”突出了月光朦胧而酣畅的特点。8对课文荷塘月色中引用的西洲曲一诗分析恰当的一项( )A此诗是北朝乐府中的名篇。B诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。C作者采用直抒胸臆的手法,为的是描写莲花高过人头,莲子清如水的特点。D此诗的写
6、作特点是寓情于景,描写了青年男女的爱情生活,情思缠绵宛转,音节和谐流畅。阅卷人二、语言表达 (共1题)得分9下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:按照诗意来设计场景和人物的神态动作;想象合理;每个镜头脚本不超过40字。采莲子皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。湖边。采莲船上。采莲女,小伙子,女伴。镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。镜头三: 镜头四: 阅卷人三、现代文阅读 (共1题)得
7、分10阅读下面的文字,完成小题。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,
8、天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水
9、里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。(1)第段描绘了月色下荷塘的景物,作者依次描绘了哪些景物?(2)第段的景物描绘,观察角度与第段相比有什么变化?(3)作者笔下,月光是“淡淡的”,如“流水”,如“牛乳”,如“轻纱”,月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?(4)说说第段所写景物有哪些特点,作者为什么发出了“但热闹是它们的,我什么也没有”的感慨?阅卷人四、综合题 (共1题)得分11阅读下面的文章,完成下列小题。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒
10、的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(1)这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,分析不当的一项是( )A开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化。B因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。C因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。D因
11、微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。(2)这一节依次写了荷 、荷 、荷 、荷 。试卷 第5页 共6页 试卷 第6页 共6页【答案区】1【答案】D【解析】【分析】D项,“没精打睬”应为“没精打采”。2【答案】B【解析】【分析】A项,含情脉脉:是指饱含温情,默默地用眼神表达自己的感情。B项,亭亭玉立:形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。此处用错对象。C项,斑驳陆离:形容色彩繁杂。D项,婀娜多姿:形容女性姿态各异,轻盈柔美。故答案为:B。【点评】此题主要考查正确使用成语的能力。要积累一些常见的词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析看是否使用合适;更
12、重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。亭亭玉立用于人的时候,形容女子,不能用于士兵。3【答案】B【解析】【分析】“处”应读ch。故答案为:B。【点评】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。“处”为多音字,本题还应该注意易误读字:脉、颤、裾。4【答案】C【解析】【分析】A.“裾应读j;B.“霎”应读sh,“媛应读yun;D.“弥应读m; 故答案为:C。【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每-个选项中加点的字都是常见易读错的字, 有多音字,有形声字,有形近字,针对命题特点,
13、只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音,与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来,互相促进,相辅相成,效果会更好。5【答案】D【解析】【分析】A项,缺宾语,在“自然美”后加“的情趣”;B项,语序不当,应为“安葬在香山附近的万安公墓”,与前文主语一致;C项,成分残缺,“一群”后应该加“通过”或“靠”。6【答案】A【解析】【分析】望文生义。“差强人意指大体上还能使人满意,肯定、褒义倾向。此处的语境是“效果”不令人满意,用“差强人意“恰好反了,不合文意。用错对象。“倚马可待“形容文思敏捷,写文章快,这里用来形容书法家书写作品,使用对象错误。使用正确。“亭亭玉立“形容美女身材修长或花木等形体挺拔。不合语境。“目不交睫形容夜间不睡觉或睡不着觉。此处的语境是指快速变幻的布景都来不及观看,可以用成语“目不暇接”。使用正确。“空中楼阁”比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。使用正确。“方兴未艾”指事物正在兴起、发展,一时不会终止。 故答案为: A。【点评】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项,主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。