二年级的品德和生活

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1、课时计划Ke shi ji hua（20122013学年度第二学期）学校： 海 上 小 学 科目： 品德与生活 班级： 二 年 级 教师： 王 仁 年 海上小学20122013学年度第二学期教学进度表二 年级品德与生活学科 教者： 王仁年 2013年 2 月 26 日科目品德与生活教学班级二年级教科书名称及册 数二年级品德与生活下册上课日期226每周节数2总授课节 数32考 试次 数2周次时 间预定进度页 数实际进度出入原因说 明起讫起讫12.253.1第一单元好朋友23.43.8第一单元祝贺你33.113.15第二单元绿色行动43.183.22第二单元环卫小卫士53.253.29第三单元敬老

2、节64.14.5第三单元多民族节日74.84.13第四单元我是中国人84.154.20第四单元希望和骄傲94.224.27第五单元快乐的成长104.295.3期中复习及质量检测115.65.10第五单元成长发表会125.135.17第六单元做好朋友吧135.205.24第六单元拓展学习145.275.31第七单元环保问题156.36.7第七单元拓展学习166.106.14第八单元如果我是他176.176.21第八单元拓展学习186.246.28期末复习及质量检测197.17.5教学工作总结207.87.1220 12 -2013 年度第 二 学期 科教学进度表 教者：总 的 教 学 目 的教

3、育教 养小学二年级下册品德与生活教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。1生活性。第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现

4、方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。二、教学措施1全面把握课程目标。课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。2转变教师角色。在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选

5、用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。第一课时教学内容：生活中的你我他课时目标：1知识、技能目标：了解社会职业分工及其特点。2行为、习惯目标:培养学生团结协作的活动能力。3情感、态度目标：引导学生尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学重点： 了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需。教学难点：懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学准备：教师准备：课件、采访班主任 教学过程：活动一：群雄达共识1、复习导入：孩子

6、们，这这节课我们继续学习生活中的你我他这课。在上节课学习中我们知道生活中的你我他从事着各种各样的职业，有一些是直接生产产品的，还有一些是为我们提供服务的。哪些职业是直接生产产品的？哪些职业是为我们提供服务的？（学生举例说明）2、话题讨论：生活中你我他从事着各种各样不同的职业，你觉得哪种职业最重要？（课件出示各种各样的职业名称）同桌交流后，集体讨论。小结：三百六十行，行行都重要。（板书）活动二：记者在行动1、采访汇报：课前，我们同学们以个人或小组的形式采访我们身边许多从事不同职业的人，来汇报一下你采访的是谁，他从事什么职业，你通过采访了解到什么？”四人小组交流后，全班交流。活动三：职场小体验 1

7、、体验感悟： 学习几个指挥交通的指令动作（课件出示动作要领），模拟交通现场指挥交通，说说体验后的感受。2、激情小结：在炎热的夏天，交警叔叔站在地面温度高达度的马路上指挥着交通，汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在寒冷的冬天，交警叔叔依然挺立在十字路口，寒风吹痛了脸颊（ 课件出示交警工作的情况）3、表心里话：对各行各业的劳动者说说心里话，想想用怎样的行动表示感谢。为普通劳动者献上一首赞美之歌，师生伴着音乐为了谁深情地朗诵诗歌谁最美。第二课时教学内容：做好朋友吧教学目标：1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2、学会真诚地为自己

8、的错误向别人道歉。3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学过程：一、激趣导入，快乐大转盘师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好？小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个.？（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成？（不高兴了）1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事

9、啊？-（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双 “火眼金睛”？3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习第一单元第三课：板书课题如果我是他。二、换位思考，学文明理。（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。生3：不喜

10、欢。因为他考试不及格。（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他，你们听）2、体会心情：可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）。3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、 听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。（二）、故事屋过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）3、小讨论

11、后交流。第三课时教学内容：邻里之间教学目标：认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让，能量解人。3、邻居有困难，热情帮助。重点、难点：认识周围的邻居。教学过程：一、谈话导入 ，引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。二、走进生活 ，找问题。1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈

12、一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。 第四课时教学目标：认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。行为： 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让，能量解人。3、邻居有困难，热情帮助。重点、难点：认识周围的邻居。教学过程一、身同感受，出点子1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。二、名言警句中的邻居关系远亲不如近邻 得好乡邻

13、胜过亲 多年邻居变成亲邻居好，一片宝 家有患难，邻保相助亲帮亲，邻帮邻 亲望亲好，邻望邻好 亲向亲，邻向邻人到难处邻里来 远亲不如近邻，近邻不如对门贼打火烧喊四邻 邻家失火，不救自危是亲必顾，是邻必护没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）邻居好，胜金宝 和得邻居好，犹如穿皮袄隔邻居，不隔心阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）不要选择房屋，而要选择邻居（日本）千金买邻，八百置舍 行人好伴，住要好邻在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯） 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉） 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）三、前车之鉴，可以为师讲述孟母三迁的故事第五课时教学内容：邻里之间怎样相处教学目标：认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。