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1、小学体育课教案 障碍跑教学设计教材分析 障碍跑是小学体育水平二的教学内容。1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性,培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学,音乐的渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团
2、队意识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,那么课中创设情境:模仿电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战的小英雄,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(轮胎)来设计课的内容。通过障碍跑的练习,训练学生身体的灵活性和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,并通过体育骨干的带头作用,让学生大胆去想,积极参与,通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中
3、获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。 教学目标1、通过过障碍物教学,使学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法,提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。教学流程一、 激发兴趣 二、保持兴趣 三、保留兴趣小学体育课教案 障碍跑 学习阶段水平二 36人 教学内容1、障碍跑 2、游戏:炸碉堡(轮胎)1、通过过障碍物教学,使学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法,提高学生身体的
4、灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。过程内容教师活动学生活动要求组织时间激发兴趣1、班长整队,报告人数,师生问好!2、检查着装,宣布课的内容、目标及要求!3、谈话导入4、创设情境(1)玩轮胎(2)活动操情境导入:1、今年是中国抗战胜利60周年。我们来学英雄,做英雄。2、教师引导学生玩轮胎做各种练习3、教师组织准备操的练习1、随音乐进场。2、整队,问好。3、生答:向雨来、张嘎、海娃小英雄学习。4、发挥自己的自主性,创造性和想象能力5、大练兵6、模仿操积极参与创设情境激发斗志散点要求:快、静、齐散点35保持兴趣1、障碍跑让学生运用各种方法
5、进行障碍跑练习!(1)跨水平障碍物(2)直线: (3)绕障碍物1、启发:战场上需要勇气,还需要什么?我们进行的是通过障碍物的练习。2、引导学生利用轮胎进行障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行生答:我们还需要速度1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习:各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案2、讨论:在跑的过程中如何通过障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法(如:跑过、绕过、跨过)4、认真听教师讲解,仔细观察示范的技术动作,建立运动表象5、自主选择所设置的障碍进行练习发挥想象合作学习气氛活跃 18游戏:炸碉堡创设情境:我们接到一项艰巨而又光荣的任
6、务教师讲解炸碉堡的过程:1、过河2、爬草地3、炸碉堡4、返回1、学生依次通过:过河 草地炸碉堡快速返回2、学生进行融入情境勇于挑战10保留兴趣1、师生共议本次课优缺点!。2、放松雪绒花3、自我评价4、师生道再见!无数先烈用鲜血与生命换来了我们幸福生活。1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。3、在评价表上写下对自己的评价。稳定情绪散点4器材轮胎41个、录音机1台、 预计密度:40%-45%课后小结从整堂课的效果来看,学生的学习热情很高,都能积极参与到活动中。但是在教学中有些学生只在比速度,却忘记了过障碍的正确方法,教师的针对性指导不够,在下一次的教学中应多提醒学生,并在巡回指导时做正确的示范,还一点就是教师应在课堂中多运用激励性的语言,让学生知道你在关注他。