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1、有关教师读书心得体会范文汇总篇 教师读书心得体会篇1 工作二十多年,最大的感受就是:当一个好老师难，当一个好班主任更难，班级管理包括方方面面的工作,可以说是千头万绪。特别是现在这个多元化的社会,家庭教育方式以及社会环境，都影响着学生的个性发展，所以我们班主任不仅要面对一个个不同个性的学生，也要面对他们背后的家庭环境以及家庭教育方式。朱永新教授在致教师第三辑中通过好的教育是一种合力孩子身上有父母的影子让父母成为你的助手三篇文章向我们深入浅出地阐述了如何使家庭教育与学校教育形成合力,读后让我受益匪浅。 父母的处世之道,家庭的教育模式对学生的成长起着潜移默化的作用。社会进步了，国富民强了，孩子们有了
2、优越舒适的环境,但行为习惯为何出现了滑坡。我们不能不承认，这是学校教育模式与部分学生的家庭教育方式存在差异，或者说是家庭问题给孩子的行为习惯注入了不良的成份。朱教授说:我们的家庭之路上充满了无证驾驶的“司机”,现在没有驾照不能开车，违规要罚款。而做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。 因此，我们在面对多种不同教育方式下“成长”起来的孩子,我们的班级管理如不能采取相应的对策,而简单地采取整体化一的措施，势必让这些孩子感到无所适从,或者无处躲藏，那么,怎样才能使家庭教育与学校教育形成合力呢？结合朱教授的观念,我认为可以从以下几个方面做起。 利用3月份学校开展的“家长一日访谈“活动，为不同的学生家长,构
3、建一个共同教育平台，是班级与学生家长,以及学生家长之间相互交流的好机会，活动开展以来，我总是留出一定的时间请学生家长介绍自己的“教子之道”，讨论家庭教育对孩子成长的重要性,再让孩子当场发言,有时甚至请一部分问题学生发言,从正反两个方面进行沟通、交流收到良好的效果。家长们结合自己的孩子,谈谈自己的教育教学经验,引起了家长们的共鸣。 总之,班主任工作是一门管理人的艺术。学生不可能屏弃一切因素的干扰，带着纯而又纯的心理坐在教室内从事学习活动,班主任工作只有得到家长的理解和支持，才能使学生健康成长，从而形成合力。一旦两种教育形成合力，孩子的学习、生活必将步入一个和谐的轨道，正如朱教授所言:当学生的父母
4、成为教师的教学助手,教师就会像有了三头六臂，这样就能够在教育教学中从容发挥出更大的力量。 教师读书心得体会 篇2 通过同事的推荐，我购买了华应龙老师的我就是数学。翻阅我就是数学这本书,我被他的教育思想深深的打动了。这本书是华应龙老师教育随笔的总汇。这本书里汇集了他的教育思想及教育灵魂。当我初次看到这本书的书名时，我大吃了一惊。华老师那坚定地话语“我就是数学”,重重的撞击了我。我教学十几年来，从未这样想过。而华老师敢于说出这样的话语,到底他的底气在哪我迫不及待的打开书,开始了品读。从而更深入的了解华老师的教育思想。从张梅玲老师写给这本书的序言中,我知道了华老师出身于农民家庭。因此他对农民有着一种
5、天然的情结。当了老师,他仍然保持着农民的心态和气质，他用农民对田里庄稼的那份浓厚、深沉的感受来爱他所选择的教师这个职业。爱他的学生,像农民精心选种那样钻研文本,选择教学内容;像农民深耕细翻土地那样精心设计问题情境;像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜地细心呵护每一棵庄稼那样，尊重每一个学生,让每一个学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续的发展;像农民确定播种时机那样，寻找课堂上大胆的退，适宜的进的时机;像农民对长的不好的庄稼从不责怪庄稼，而是责怪自己那样，反思课堂中的遗憾与自己的关系。像这样的农民对庄稼的精心呵护在华老师的引领下,演变成了课堂上的教育理念及思想。这也就成了他能引领教育前沿,说出
6、这样豪迈的语言的坚强砥柱。 叶圣陶先生说：“教育是农业，不是工业。”细细品味叶老的话,“农业”与“工业”最根本的区别在哪里或许是农业的工作对象是有生命的吧。从这个意义上来说，工业所需要的是一名技术熟练的操作工，而农业所需要的却是能真正关注生命的农民! 是啊!我们的教学面对的是有生命的孩子，我们更要像对待农业一样的对待自己的孩子（庄稼)。特别是在新课改后，我们的课堂上,有了我们对教材、对教学的理解,有了我们自己的思考,有了我们自己的声音。在课堂上,老师与学生一起营造了宽容的氛围，学生不仅可以畅所欲言，而且可以不必担心被“证伪”,可以毫无思想负担的，乐此不疲地感受着数学给他们带来的乐趣。 读了华老
7、师的寥寥几篇教育随笔，我深深的感到我的课堂上,要解放孩子的思想,解放孩子的嘴，让孩子真正的成为课堂的主体。这已经成了我当前迫在眉睫的使命。我要不断尝试,努力为学生营造一种宽松的氛围。只有在这样的环境中，孩子们的思考才可以任意奔驰,不必有太多的顾虑。课堂上,我要千方百计给学生带来一些思考,使其寻找数学知识背后的东西,遇到问题习惯于问个为什么。虽然,这样的尝试过程是漫长的。但我坚信靠着不放弃、不抛弃的毅力,构筑理想的课堂的愿望将不再遥远。 教师读书心得体会 篇3 读了做有智慧的教师这本书,收益匪浅，我才真正明白了做一个有智慧的教师的真谛。 有智慧的教师要有教学智慧,有较高的教学机智,有较强的驾驭课
8、堂的能力。能在课堂教学中随机应变，游刃有余，不但在学生的质疑问难中对答自如,而且在学生的批评建议中从容不迫，显示出高度的教学智慧。 有智慧的教师要有创造智慧，不但要有创新意识,创新精神,而且还要有创新思维，创新能力,并在自己的教育教学实践中不断发现新问题,探索新途径，提出新观点,总结新经验,取得新成果，敢于发表自己的独特见解，走出自己的一条自主创新之路。在课堂教学中,有智慧的教师不是居高临下的，学生也不是被动地接受知识,而是一开始就精神饱满，快乐学习，学生的身心处于最佳状态,对所学知识是感兴趣的。有智慧的教师在课堂中能对学生真诚地表扬，热情地鼓励,公正地评价,善意地批评，诚恳的指点。学生和学生
9、之间能友善地相处，平等地交流;学生对老师能坦诚地尊重。 有智慧的教师在课堂教学中能解放课堂，解放学生,解放老师,让课堂呈现创新的活力。有智慧的教师重视学生的自主探究,合作学习，能防止学生盲目地创新，一味地生发,随意的自主和形式的组合，是课堂教学的组织者,引导者，促进者。在学生学习的过程中，离不开教师的精心设计，灵活诱导。总之,有智慧的教师是一部启迪心灵，陶冶性情的文章。这本书让我身心浸润于教育智慧的滋养中。通过学习,我更加感悟到,在人类滚滚不息的历史长河中，教育是一首永远写不完的诗篇。在今后的学习中,我将继续努力锻炼自己，争取做一个有智慧的教师。 教师读书心得体会 篇4 自古以来,人们获取知识
10、的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。 不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道:茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书自古以来，人们获取知识的途径
11、多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等,都不足取。 为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、
12、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的，效果大不一样。简言之,同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏我今天又将看到孩子们的什么新花样我自己又该为他们做些什么事处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功! 教师读书心得体会篇 假期时,我学习了给教师的一百条建议深有感触。
13、明确了很多道理。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。教师,作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里,教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾
14、诉困难，我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物,他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚,有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题,思考人的问题,思考我为什么而教,怎样教,将教育活动与人生思索融为一体。其次,在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人,是需要灌输精神理想的，
15、那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱,在工作过程中要学会宽容学生,与学生和谐相处；另一方面,教师在尊重学生时,也要学会合理合法地惩戒学生,所谓“惩戒”,是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点: 一、教师惩戒学生应具有教育性； 二、尊重学生人格; 三、惩戒应合理并公正； 四、惩戒要符合相关程序。 在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多,而那些当初的乖孩子,将来他们也许就是“弱势群体“,汇入茫茫的失业大
16、军。 总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中,这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。 教师读书心得体会篇6 读了一份个性教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师,据有关调查证明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，6%的学生认为自我和班主任的关系还能够，2%的学生认为和老师
