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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 六年级语文下三单元测试题 姓名：一、根据拼音写出汉字。（5）xi（ ）手 开zo（ ） 蹂ln（ ） 监y（ ） y（ ）轻尘 l（ ）掠 n（ ）虹灯 qi（ ）劲 巢k（ ） 敦hung（ ）二、给下列加点的词语注音。（8）婀娜 什锦 铿锵有力 思忖 浸湿 泅水标识 啁啾 混淆 惬意 杳无音讯 搭讪 雏鸟三、下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（ ）（2）A、鲜xin 鲜明 朝鲜 寡廉鲜耻 B、解ji 解散 押解 解甲归田C、强qing 强求 牵强 强词夺理 D、宁nng 宁静 宁可 息事宁人四、补充下列的四字短语。（4）国（
2、）民穷 生吞活（ ） （ ） 不容缓 无（ ）于事 （ ）（ ）众生 蜂（ ）而来 （ ）为壮观 日益（ ）同五、依次改正下列词语或句子中的错别字。（先在文中画出后再改在后面得括号内）（6）1、辩别 穿流不息 溃赠 震憾 愚味 （ ）2、寿中正寝 一切就序 耳儒目染 英雄倍出 修茸一新（ ）3、你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的伶珑精致，那是你从未见过的圆冠榆是新僵喀什市特有的标识。（ ）六、下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（2） A、苏州园林假山的堆砌，巧夺天工，令人叹为观止。B、开始我看得头头是道，天长日久，就感到不过瘾了。C、小李一进门，就对主人小张说：“我刚接到请柬，
3、成了不速之客，让你久等了。”D、青少年应胸怀大志，好高骛远，为祖国的腾飞而努力。七、依次填入下列句中横线上的句子，最恰当的一项是（ ）（2） ，飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ，只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 (1)生命是酒 (2)生命是咖啡 (3)生命是茶A (2) (3) (1) B (1) (2) (3) C (3) (2) (1) D (3) (1) (2)八、修改病句（请用规范的修改符号在原句上修改）。（4）1、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。2、有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。3、运动量多少是造成
4、肥胖的主要原因之一。4、在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。九、缩句。（3）1、我们迷失在被无数次复制过的城市。 2、浅绿色的树皮像一匹匹光滑的绸缎，嵌着淡黄色的花纹。 3、雪花如银如絮，从空中飘落而下。 十、根据课文及小资料填空。（9）1）朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了 ， 将代替了 ， 将代替了 ， 将代替了 ， 将代替了 ， 将代替了 ， 将代替了 ， 将代替了 ！2）、方志敏，中国共产党早期领导人之一，参与创建 革命根据地和 。1935年8月6日英勇就义。在狱中，写下了 等文章。可爱的中国曾由 代为保存，解放后公开发表。十一、
5、根据意思写出诗句。（6）（）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“ ”来表达对友人的深挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“ “含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ ” 而高适在别董大中用“ ”安慰朋友；王勃更是豁达乐观，他在送杜少府之任蜀州用“ ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 （2）孟子语录中表达“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是： 十三、阅读文言文吾腰千钱，回答问题。永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中
6、济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。1、 给加点字注音并释义。（2）永之氓咸善游 （ ） 乘小船绝湘水 （ ）2、解释句子含义。（1）其一氓尽力而不能寻常 3、 吾腰千钱的作者是唐宋八大家之一的 ，这则寓言告诉我们 ，我还知道诗句 也出自他之手。（2）十四、课外阅读 风筝与少年 广场的上空，各种各样的风筝飘来荡去，地上的孩子们大呼小叫，春天的气息被渲染得令人熏熏欲醉。 我走到一个卖风筝的流动摊位前。摊主是一名
7、妇女，她殷勤地拿出各式风筝，让我们挑选，儿子挑中一个“猪八戒背媳妇”，很是滑稽、有趣。 摊边站着一位和我儿子年龄相仿的男孩，眼巴巴地看着天空发呆。我跟她的母亲说，也拿一只风筝给你儿子放一放。话音未落，男孩突然转过脸，充满希望地望着母亲。而他的母亲摇了摇头，她说她是下岗职工，一天卖风筝只能赚二三十元钱，一只十几元的风筝怎么能白白地给他糟蹋呢？” 我儿子兴奋地拿着风筝的线轱辘奔跑，风筝时而上升，时而降落，最后跌落在一棵树上，风筝线缠绕着树枝。任凭怎么拉拽，风筝只是随着树枝摇晃。 正当我们无计可施。对面的男孩走过来，胆怯地问：“叔叔，如果我把它取下来，你能给我一元钱吗？”他眼巴巴地看着我，生怕我拒绝
8、他。我有些踌躇，最后还是说：“我给你两元钱，不过你得特别小心才行。” 男孩挽了挽裤腿，抱住树干，蹭了几下腿，就爬到了树顶。我害怕他从树上掉下来，在树下张开双臂，做出随时接住他的姿势。男孩满不在乎地冲我笑了笑。很快，他就取下了被树枝缠绕的风筝。 陪着儿子跑了一会儿，累了，我坐在广场边休息。放风筝的人越来越多，不断地有风筝缠在树梢。男孩一次一次跑过去，爬上树，替人取下风筝，然后接过一元钱。当他后来几次从我身边跑过的时候，裤带里的硬币在叮当作响。 后来，他从裤袋中掏出硬币，低着头一枚一枚地数着。然后犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。他站在他母亲的摊前，和母亲说话，好像交涉了很长一段时间，终于开始向母亲的
9、掌心点数硬币。最后，他从母亲手里接过一个“美猴王”的风筝。 他拿着从母亲手中买来的风筝，像我儿子一样兴奋地奔跑，不过奔跑的速度更快，他裸露的脚踝上还有爬树时留下的划痕。他放的技巧很娴熟，风筝越飞越高，在蓝天上缩为一个小点。 临近中午，放风筝的人们纷纷回家。我和儿子算是最后走。因为我愿意看着这个男孩奔跑，奔跑的姿势和他买风筝的想法一样执着。回头去看，广场上空。一只“美猴王”的风筝还在飞翔，像一个孩子的心，越飞越高。 1、给加点字注音。（4）滑稽 线轱辘 踌躇 挽裤腿 脚踝 胆怯 2、本文的叙述顺序是 ，中心人物是 。（1）3、请用简练的语言概括文章的内容。（2） 4、文章的叙述线索是 。（1）5、文中第说男孩低着头数完硬币后，犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。他在犹豫什么？请补写男孩的一段心理活动。（40字左右）（2） 6、文中第段说：“回头去看，广场上空。一只“美猴王”的风筝还在飞翔，像一个孩子的心，越飞越高”，你对这句话是怎么理解的？（2） 十五、习作。（30分）生活中有许多事物值得我们珍惜。碧水蓝天、红花绿树，构成这个绚丽的世界；亲情友情、爱心善举，为每个人带来心灵的温暖。这些都值得我们珍惜。请围绕“珍惜”这个话题，将心中的真情倾注笔端，写一篇记叙文，自拟题目。 /
