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1、名师话高考高考易错题分析p 名师话高考高考易错题分析p 曾建辉 天津五十五中学1995年高考历史第42题原题见本期39页非常有特点：一、是一道综合分析p 题，它考察了考生对历史事 物的综合、分析p 、归纳才能，内容紧扣教材，提问十清楚确，要求用表达方式作答，难度适中。二、该题是今 年3道问答题中占比分最大的题(16/44)，同时也是历史高考首次在建国后历史局部命分值如此重大的问答题。 三、该题突出考察了考生运用历史科学理论考虑、答复下列问题的才能。它紧扣当前改革开放的实际，抓住农业这 个热点问题，考察考生是否掌握消费力与消费关系的观点，是否理解经济开展的规律和党的实事求是的思想路 线。此题出得
2、好。我在阅卷后，随手统计200多份试卷，此题平均分为6.7分。只有极少数考生可以紧扣题意，步骤齐全，内 容准确，理论正确，表达完好有序，得到总分值；其他那么因步骤、内容不全而丢分。相当局部同学存在的问题是 ：一、复习不全面，或因存在无视建国后历史的倾向导致对教材理解不深不透，出现严重概念不清。如“土 地改革”与“土地_”混淆；“_”与“社会改造”混淆；“土改”的结果是实现土地国有化还 是保存土地私有制分不清；为什么要实行合作化和人民公社化的原因及两者实行的结果说水清；废除封建剥削 和确立社会制度的时间与相关事件搞不清，等等。二、一些考生对根本理论不掌握，不明确。对农村消费关系变革与调整不理解，
3、尤其是消费力与消费关系 的观点并未真正理解掌握。有的考生在答复制定经济政策应遵循的原那么时写出“消费力要符合消费关系”的错 误观点。三、综合分析p 才能差，不能把建国后农村消费关系调整的内容系统化，进展综合归纳后有理、有序地作出 答案，而是颠三倒四，东扯西拉，搅成一团，什么也没说清。据此，我建议新高三的同学在复习中，一是要特别重视历史理论的学习，用辩证唯物、历史唯物 的根本观点解决历史问题，不能只是背条条，贴标签，不要把理论与史实脱节，要在学习史实中理解观点，真 正做到史论交融。二是要充分理解、掌握每一个历史事件。要会分析p 历史事件产生的原因，理解其内容，总结 其结果、影响，而不是死记硬背。三是对教材一定要全面复习，千万不能一知半解。四是要进步综合归纳分析p 才能，勤于动脑动手，对史实进展整理归类。通过整理，进一步稳固知识，掌握理论，进步才能。假如考生平 时对建国后中国农业开展的内容进展过专题整理，那么答复今年的第42题就会得心应手。第 页 共 页
