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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。教案汉语必修2话题4积极思考7.发问的精神课文(第2课时) 喀什市第三中学王中华教学设计方案课题名称7.发问的精神科目汉语年级高一年级课型新课教学时间1课时( 45分钟) 教学目标一、 知识与技能1能够基本理解课文, 把握课文的主旨; 2. 学习运用反问句来加强语言的表现力; 3. 学会运用正反论证来论证论点的写法。二、 过程与方法讲授 提问 讨论三、 情感态度与价值观经过课文学习, 使学生懂得发问的意义, 培养学生做一个乐于发问、 勤于发问的人。教学重点1. 学习正反论证的方法; 2. 正确运用反问的修辞手法; 教学难点学习正反论
2、证的方法。教学资源多媒体计算机与自制课件; 教学过程教师活动学生活动设计意图教学活动1( 5min) 创设情景导入新课1.图片导入: 为什么小鸟站在电线杆上电不死? 为什么烟囱要建得非常高呢? 2.教师总结发言: 正是因为人们常常忽略了这些生活中的问题, 而未能发现蕴含在事物中的道理。今天我们一起学习与之相关的一篇议论文-发问的精神。观察图片并思考;2.认真听老师的总结,打开课本.1、 渲染学习气氛, 激发学生的兴趣。2、 引出教学目标, 目标引动, 情境带动。教学活动2(5min)初读课文, 整体感知1.这篇课文属于什么体裁的文章? 2.议论文的三要素是什么? 3. 课文的中心论点是什么?
3、4.为了证明中心论点, 作者采用哪两种论证的方法? 1. 议论文。2. 论点、 论据、 论证。3. 发问是思想的初步, 研究的动机。4.正面论证和反面论证的方法。理清课文的思路,整体理解课文内容.教学活动3(30min)深入学习课文教学活动4( 5min) 归纳小结一、 学习课文第一部分( 第13段) 1. 找学生朗读该部分内容; 2. 预设问题并解决二、 学习课文第二部分( 第48段) 1. 找学生朗读该部分内容; 2. 预设问题并解决; 三、 学习课文第三部分( 第913段) 1. 找学生朗读该部分内容; 2. 预设问题并解决; 四、 句型学习: 反问句体会反问句的表示效果。归纳中心思想.
4、1. 学生朗读课文; 2. 思考问题并正确回答; 3. 小组讨论, 得出答案; 找找文章中的反问句体会表示效果。 完成中心思想;1.提高朗读水平;2.培养学生的思考问题和分析概括能力.3.培养小组合作能力。学习新句型并会运用。锻炼归纳总结能力布置作业1.口头作业: 完整地复述课文; 2.书面作业: 用正反论证的方法, 简单地陈述一个道理。板书设计 7发问的精神 课文(第2课时) 中心论点 ( 发问是思想的初步, 研究的动机) 正面论证 反面论证提出正面论点 提出反面论点 论证 牛顿- -万有引力说 论证 第一 论点 瓦特-创造蒸汽机 古今中外 论点 其次 递进关系 孔子 不耻下问 更进一步说 结论: 勤于发问,勇于发问
