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1、“院里的树们”阅读试题及答案 院里的树们院里的树们是有数的几棵，杨，桃，还有枣。三棵，三种，本人称其树们，觉得这样来妥帖，二来也是种尊重，对树、对树们的尊重。三棵树相处配合得非常默契，它们谦让有加，有先有后。比方春上，杨先泛绿，树嫩绿；桃却含绿不露，直接开花；枣呢，等再等，拖后抽绿、最后绽蕾。而在天之内，把阳光、月光，连同自己倩影映上窗户儿的，顺序依次那么变成了枣、桃、杨 树们的这种默契，不仅局限于树们之间。大白天，家人开窗、出屋，呼吸新鲜的空气，接纳氧，树们通过光合作用，散发氧，求应。家人爱花、喜绿，三棵树俨然私下做了分工，开花的开花，漾绿的漾绿。泰、枣花开了，对于它们，仅仅是段过程，个连接
2、的环节，最终为了结果。家人嘴馋，桃便结桃，枣便结枣，每年挂树硕果、树香甜。杨自知无缘花果，春开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。风本有形，树本有声，风依树起，树附风声。树们确实会说话！甲杨，嗓门高，粗暴像个壮汉子，人乏了，远远看杨、听杨，看杨挺拨的胸，听杨爽朗的高谈阔论，乏劲儿准消；乙桃，尾音长，张口说话孩子腔，胸闷了，出屋看桃、听桃，看桃舞蹈的手臂，听桃嘻嘻呵呵的甜笑，闷结儿准解；丙枣，声调短，慢条斯理如老人，心烦了，走近看枣、听枣，看枣满是沧桑的脸庞，听枣豁达平和的话语，烦恼立马跑边去了。树们不简单、不平凡，有些超凡、有些神秘。它们懂得家人想
3、法，知道家人心思。你需要它，它便给你，不求你的回报，没有非分奢望，只要保存脚下方容身之地，就足够了。树们到底是树，不能没有点儿家人的呼应。桃靠近井，饱喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛蹿个子。春上，父亲要剪掉它的些枝条。否那么，当年毛桃小，来年花蕾少。杨与桃相似，秋后毛枝不修，影响长粗、长高。枣甜，爱生虫眼儿。夏天，母亲不忘为它喷洒药剂。树们随风摆动它们的手臂时，那心形的叶子就展开来，仿佛袒露着对本人们的信任与依赖，本人们就更牵挂它。每当风雨大作，树们被扯动得摇摆不定，阵莫名的担心，就会从本人们几个孩子的心里本能地浮起；风歇雨息，看到树们安然无恙，树叶完好无损，本人们就盈溢着满心的冲动和感动，久久
4、，久久树们与院里的秧们、畜们，也异常融洽。豆角秧、黄瓜秧，踩着树节向上登，贴着树皮往上爬，树们不嫌；于是，秧们用眼睛样晶莹的晨露，倾吐心声，感树们。树们稍有寂寞，鸡会跳上枣的枝桠，亮几嗓子，对树们述说着啥。自然，树们肯定投桃报李，该撑阴凉撑阴凉，该让阳光让阳光。那天精明透顶的狗，树阴下面，悠闲喘息，时不时还拿尾巴亲昵几下树的腿。院外的对黑背自肚鹊儿，受了感染，主动飞到杨树上面，筑巢安家，长相厮守。树们长在院子，成了家杨、家桃、家枣，与本人们样,与秧们、畜们样，共同属于这个院子。既然属于这个院子；本人们，它们是家；它们，本人们就同是家的成员，家的局部。 (作者刘明达 有改动) 15.本文主要从两
5、个方面具体体现了“树们的这份默契，不仅局限于树们之间这内容，请阅读段，用简洁的语言补全下面的内容。2分1；家人为树们修枝剪叶，牵挂担心风雨中的树们。2；树们给秧们、畜们以依靠，为它们遮阳让光。分析:分层概括是北京卷臣的题目，这样的题型初二、初三都考到了，而且是历年北京中考试题的考查重点。注意抓住：哪位如何了16.本文第段结尾写杨树“在意自己，却不在乎自己,请你说说它“在意自己和“不在乎自己分别是指啥。2分分析：先找原文，“杨自知无缘花果，春开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。17.本文第段写“风中树们的内容很精彩，请你从修辞或用词的角度，从【甲】
6、【乙】【丙】三处任选处加以赏析。2分18.请你简要概括文中的“树们具体有哪些特点。2分19.读完文章，你定从院里这些人与物的关系竹得了不少感悟。结合本文内容，就你感触最深的点谈谈你的理解。3分100-150字 15.1树们为家人开花结果，排忧解乏；2秧们、畜们感谢、亲近树们。共2分，每点1分，意思对即可16.“在意自己指的是自己是否有用，能否做出奉献；“不在乎自己指的是冬日杨树把自己奉献出来，甘愿做引火的干柴。17.例如：甲这句用比喻的修辞办法写出了杨树高大粗壮，枝繁叶茂的形态，用“嗓门高和“爽朗的高谈阔论，生动地写出杨树被风吹时枝叶摇动，发出洪大声响的情形，全句富有想象力的描写使杨树极富动态
7、美，突出了它的感染力。共两分，修辞手法正确，或词语举例得当1分；赏析1分18.相互谦让、配合默契、善解人意、无私贡献；共2分，答出七种点即可得总分值19.例如：文中所写院中的树们和人们的关系非常和谐、融洽；树们在作者看来，像家人样，他们带给家人果实、干柴，为家人默默地贡献自己所能贡献的切，家人也时时牵挂着树们，像牵挂着家人样。这种关系表现了本人们所期盼的人与自然和谐相处的时代主题，希望所有的人都能尊重自然，让本人们的家园更为和谐美好。表明：本题为开放性试题，文章突出了人与物、物与物之间和谐共存、相互融合的主题。答题角度：家人和树之间；树与树之间；树们与秧们、畜们之间。学生任选个角度，结合文章内容，从人和自然或者自然界中的外物相互融合或者和谐相处来谈都可。共3分，结合原文内容1分，感悟2分 .
