居家班级管理4篇

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1、居家班级管理4篇居家班级管理第 1 篇一、时间规划-学习生活的基石指导学生搜集自己喜欢的职业、自己的偶像、自己的亲朋好友 的资料，看看她们的一天是怎么样度过的？将搜集的资料进行汇总、 分类。从而得出无论什么样的人，从事什么样的职业，都会有一份时 间表,它可能是无形的,也可能是有形的。如果想充实、有意义的度过 这一天，如果想有更多的自由时间,那么时间规划是必须要有的。二、精神慰藉-调剂生活的神器时间规划表是否依据课程表列一下，简单可行即可呢？这样的 想法被否定了。学生已经经历了一个不一样的寒假，宅在家至少二十 天，如果规划仅仅是依据学习而制定，那么对于小学生来说，多彩的 童年未免单调。学生需要找

2、到自己的慰藉，让自己的生活更加丰富、 更加多姿。基于此，我们对全班学生进行调查，了解居家期间同学们 除了学习还进行了哪些活动？汇总、梳理后予以分类，主要有学科类： 阅读、做科学实验等；兴趣类的：画画、舞蹈、吉他等。体育技能类 的：跳绳、端乒乓球等，娱乐类的：纸牌、亲子游戏。电子产品类的： 手机游戏等。同时，又搜集了一些适宜居家进行的活动，将搜集到的 活动推荐给了班级同学。让每一位同学都能有一份属于自己的慰藉， 同时也能看到伙伴的慰藉，有着相同或相似慰藉的同学，可以分享彼 此的感受，可以互相鞭策，更好的成长。确定好慰藉后，它将进入学 生的学习规划表，为居家生活添色，为童年生活助力。三、时间管理-

3、时间规划的指南居家生活最不差的是时间，最需要的是时间管理。而时间管理， 不是管理时间，而是对一段时间内事情的安排和完成。此项活动的开 展，我们联系了平时对自己的时间管理较好的何兆哲同学的妈妈为我 们讲解时间管理。兆哲同学的妈妈非常用心，经过简单的准备，为我 们带来了一场时间管理的盛宴。她先从四年级上期数学书上学到的统 筹入手，引出合理安排事情，也就是我们说的规划。随后结合自己的 工作为学生介绍了史蒂芬 科维的时间四个象限，学生对时间管理有 了初步的了解。接着，老师指导学生，利用头脑风暴的方式，将学生 居家学习生活的主要项目一一列出，填到时间四象限内，然后就所填 的内容进行讨论，是否赞同这一项属

4、于这个象限。最后大部分同学一 致认为学习中的听课、完成作业属于第一象限重要而紧急。慰藉属于 第二象限，重要而不紧急。当然，个别同学也有不同的归属，比如有 些人认为慰藉也属于重要而紧急的，可以保证学习高效。这个我们尊 重个性。但是大家一致得出玩电子产品是不重要不紧急这个象限内， 所以对于电子产品的使用有了更进一步的认识。四、规划落地-我的时间我安排。在初步了解了时间规划和时间管理后，自己一天的规划即将开 启。学生采用图表式、思维导图式为自己绘制了一份了时间规划表。五、践行规划-我的时间我做主每周固定时间班级学生会进行钉钉视频会议，同学们对自己本 周内有效时间利用较好的一天或者一个时间段进行分享。

5、根据规划， 制作评价量表，有效提升自己的时间管理。荷兰未来学者、作家和演讲家巴卡斯说：时间管理最重要的目 的是创造更多的休闲时间。康宁小学四一班老师和学生们的目标和这 不谋而合,搞定一切还能身心健康地玩。居家班级管理第2篇为做好新型冠状病毒肺炎的防控工作，教 育部及相关教育行政部门决定2021年春季学期各地大专院校、中小 学、幼儿园推期开学。假期延长，居家期间如何实现停课不停学?如 何保持良好的健康情绪?如何促进亲子关系?对于空中课堂、居家学习 涉及的孩子、教师和家长三个主体，我们提出以下建议：一、给孩子的建议1. 制定一个计划。根据疫情防控情况，父母与孩子共同协商，制定一个内容具体、 可操作

6、性强的居家学习的日程安排计划，可以分为在线学习和自主学 习两个部分，系统明确地安排好在家学习、体育锻炼和家务劳动，将 在线学习与自主学习和兴趣爱好相结合。2. 养成一个习惯。家长和孩子都要树立一个新观念，即居家学习，就是学习；空 中课堂，就是课堂。中小学生要在班主任和学科教师指导下，养成居 家学习的好习惯，自觉遵守在线学习时间和相关要求，养成良好的学 习习惯，集中精力，学有实效。中小学生还可利用居家的时间，做好 课程的复习和预习，补齐学科学习的短板，为正常开学做好准备。3. 保持健康心态。居家学习期间，学生要保持一种健康乐观的心态，加强日常管 理，有规律地学习、锻炼和生活。尽量少出门或不出门，

7、如果必须出 门不可，一定要做好防护与消毒。学生居家时，帮家长做一些力所能 及的家务劳动；主动与家长多沟通、多交流，体谅父母的艰辛和付出， 共同鼓励，共叙亲情，调节好心态和情绪，减少焦虑。2、 给教师的建议4. 冷静应对，悉心指导面对防疫的特殊时期，教师要善于冷静对应，利用现代信息网 络技术，展示教师形象，停课不停学。通过视频会议等方式，与学生 保持持续联系，让学生有集体的回归感。要坚持一校一策，以班级为 单位开展线上教学，双向互动、多向互动。教师开展在线学习，要科 学安排中小学生的学习进度和学习强度，采取寓教于乐的方式，开展 丰富多彩的在线教学。为学生提供学习资料和学习建议，指导学生复 习、预

8、习相关学习内容。注意加强学生心理辅导，指导学生做好室内 健身项目，每天至少1次体操、2次眼保健操。5. 家校配合，精准对接。通过微信家长群等多种方式，保持与家长的联系和沟通。要根 据学科要求和学生特点进行富有针对性的对接辅导，对于初高三准备 参加中高考的学生提供个性化的学习辅导。针对因家长已经复工、独 自在家的孩子，要经常关照，及时发现存在问题，加强学习生活指导， 确保学生平安度过假期。6. 潜心学习，自我提升。教师要率先成为一个终身者，充分利用居家时间，阅读3-5本 教育理论名著，梳理总结教育教学经验，开展自主教研。如果可能， 最好写一两篇小论文，开展多种形态的学术研究。同时，可以利用网 络

9、资源，深入学科教研，丰富学科知识，为疫后学校恢复正常教育教 学备好每一节课。3、 给家长的建议7. 珍惜生命，亲情陪伴。面对疫情既是一种风险，也是进行生命教育的最好机会。父母 要与孩子分享访疫的相关知识，与孩子共同坦然面对，教会孩子什么 珍惜生命，珍爱亲情。不传谣、不信谣，传播正能量。要热心陪伴孩 子，与孩子一起读书、讲故事、做游戏、做家务，通过教孩子做一个 好菜，家庭成员轮流值日等方式，增加亲情，培养孩子的责任意识和 生活能力，教会孩子健康地生活。8. 家校协作，创设空间。居家期间，家长要通过微信等方式，主动与学校、班主任保持 联系，保持信息畅通，协助老师做好孩子居家学习的管理工作。特别 重

10、要的是，家长要为孩子创造一个独立的学习空间，避免对孩子学习 的不良干扰。如果家中有两个孩子，要分别为其创设不同的学习空间， 避免相互影响。9. 做好表率，善于管理。家长要作孩子的好家长、好伙伴。父母要珍惜居家的宝贵时间， 多陪伴孩子，弥补父亲陪伴的不足。要通过与孩子共同协商方式，管 理好手机、电视、电脑。家长要做出表率，自己率先少玩手机、少看 电视、多读书。注意不要采取强硬管理方式，避免致使父母与孩子之 间关系恶化。居家班级管理第 3 篇受疫情影响，全国多地尚未开学。居家学 习模式给不少学生带来焦虑、烦躁、沮丧等情绪困扰。一些学生反映， 长期居家学习而产生负面情绪，比如难以静心学习而烦躁、无法

11、坚持 学习计划而焦虑、拒绝不了电子产品诱惑而自责等。如何调节这些居家学习负面情绪？可从接纳情绪、行动调节、 沟通交流这三招入手。面对负面情绪，首先不要抗拒，要觉察和接纳。广大学生和家 长应学会分析负面情绪的来源，比较常见的来源包括学习目标不明 确、时间安排不合理、对未来担忧等。要看到负面情绪的价值，比如 它是在提醒你做出改变。看到它的价值就更易接纳它的存在。可以行 动来引导居家学习情绪转变，行动可以带给我们对生活的掌控感。一 个小诀窍是先做当下能做的事。不少学生居家学习时有种心态如果不能做到最理想的状态，不 如不做。这是一个误区，调节情绪的最佳策略不是制定一个完美计划， 强迫自己马上完成，而是

12、从能做的事情入手，积极行动起来，找回掌 控感。此外，居家学习期间沟通交流、学会及时求助也是关键。主动 与人交流，尤其是和同学及家人沟通，有助于缓解负面情绪。与同学 聊天，发现一些问题是共性的，个人压力就会大大减少。向父母和专 业人士寻求帮助也是很好的渠道。居家班级管理第4篇家，是最温馨的地方。我们的班级就是一 个大家，在这个大家里，我既是爸爸又是妈妈，是孩子们最亲爱的家 人，最心爱的家人，最值得信赖的家人。而维系每个家庭成员唯一的 纽带便是爱。一、我努力争当粉刷匠做好引领者一个环境优美的教室就是一个温馨的家。给孩子们创设一个美 好的环境是及其重要的。优美的环境可以有效地激励孩子们勤奋学 习，积

13、极向上。尤其是低年级的孩子，是非观、道德观、世界观均未 形成，及早对孩子们潜移默化地进行教育是事半功倍的。1、八个词语，点亮努力方向。一开学我就争当一名粉刷匠，在我们班级的墙面上粉刷上了这 么几个醒目的大字：积极、向上、团结、友爱、乐观、自信、勇敢、 坚强。起初，孩子们并不懂得这些词语的含义，于是我就抽时间一个 一个地讲解给他们听，有时加上一个小故事，他们理解地就更透彻了。 为了让这八个词深入孩子们的心，不断成为孩子们的自觉意识。在起 初的一个月里，我都会带领孩子们齐声朗读。读得多了，有些教育理 念就自然而然地化成了行动。如今，我班的孩子对这八个词可谓是倒 背如流了。我想：如果每个孩子都能努力

14、朝着其中一个词去努力和奋 斗，那么他们都将是一个个美丽的小天使。2、三条标语，营造快乐氛围。我还在墙上粉刷了我学习我快乐、我劳动我快乐、我运动我快 乐三条班级标语。每位孩子可以针对最近自己的具体表现，选择一条 适合自己的标语，并把自己的照片贴上墙。孩子们可高兴了，一个个 兴奋地喊着我上墙了我上墙了！我是我学习我快乐的一员了！我是我 劳动我快乐的一员了！我是我运动我快乐的一员了！就这样，一个快 乐至上的学习氛围很快就营造出来了，孩子们在这宽松的环境中快乐 地成长。3、多方资源，净化孩子心灵。看到孩子们在这种优美的环境中受到潜移默化的影响，使我更 坚定地当这个粉刷匠了。孩子们画的画、写的字、拍的照

15、都成为我装 饰家的一种材料，丰富多彩的内饰带给孩子们无限的快乐，他们常常 三个一堆，五个一群地聚集在那里，兴致勃勃地欣赏着并讨论着，掩 饰不住他们内心的激动，经常可以听到他们自信的声音：看，这是我 在公园里放风筝！这是我8岁生日时拍的艺术照。这是我昨天画的画， 我在帮妈妈扫地呢！我会帮奶奶端菜呢！瞧，老师夸我的字写得真漂 亮！我的字也不错，看，老师都给我贴出来了！是呀是呀，老师说我 有进步了，也把我的字贴出来了！还有还有，看，这是我写的话，老 师给了我五星呢！我也是我也是！嗯，你写得可真好，我要向你学习 呢！耳濡目染，孩子们看到我尽力地美化着我们的家，也纷纷当起 了小粉刷匠。隔天我和李老师的桌

16、子上就出现了一包包爱心餐巾纸， 一捆用橡皮筋捆住的红笔，一版全新包装的吸铁石，一些自制的窗花 等等，这些小小的举动，让我整颗心都是暖暖的。在小朋友们的共同 帮助下，我们还成立了班级小花园，一盆盆漂亮的盆栽在小园丁们的 辛勤培育下，发芽、长叶、开花、还结出了一个个红红的草莓，使我 们的家变得更加得美丽有生气。是啊，良好的班级环境陶冶了孩子的情操，净化了孩子的心灵， 一纸一字、一花一草，这些都可以给孩子很大的感染力，从而养成他 们高尚的道德品质和良好的行为习惯。二、我努力争做好妈妈做好管理者一个温馨的家怎能缺少爱他的爸爸妈妈呢？因此我努力争做 孩子们的好妈妈。一位好妈妈需要全方位地关心和爱护孩子，从小事 做起。1、以身说教，效果杠杠。每天早上我总会尽量早点到校，早点进入班级。为孩子们开好 灯，开好窗，然后微笑着迎接每一位孩子。时间长了，他们也会做到 谁早到校谁就主动帮助班级开灯开窗