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1、浙教义务版一年级语文下册教案 小燕在家里 教学目标: .培养学生热爱劳动的思想感情,向小燕学习,帮助大人做力所能及的家务劳动。 .初步培养学生看图说话的能力，学会用什么时候,谁在哪里干什么的句式说话以及谁在哪里会，会,会,还会干什么的句式说一句话。 重点难点: 1.重点:看图用什么时候,谁在那里干什么的句式说一句话。 .难点:把四幅图连起来,用谁在那里会,会,会,还会干什么的句式说小燕在家里会干哪些事。 教学准备:四幅挂图，四张词语卡片。 教学课时:1课时。 教学过程: 谈话揭题 这节课是听说训练课。请小朋友们看第1课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚,小燕在干什么呢 2逐幅
2、看图说话 (1)出示挂图1(小燕扫地） 请小朋友们仔细看这幅图,说说小燕在干什么(小燕在扫地)。指名回答,并在图下贴出卡片扫(sao）地。 然后问什么时候，小燕在哪里扫地。（早上,小燕在家里扫地)。指名回答。在黑板上写出句式:什么时候,谁在哪里干什么,让学生看图练习句式，做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间)；然后,班级齐声说：早上,小燕在家里扫地。 ()依次出示挂图2（小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶奶穿针）。问小燕在家里还干了什么事呢指名回答,老师分别在图下贴出卡片:擦桌子、倒垃圾、穿针（在擦、倒、针三字上标上拼音)。 用什么时候,谁在那里干什么的句式说出来。
3、大面积训练。然后分组训练,同桌之间相互说,反复练习。 (3)看挂图，想一想,小燕为什么帮奶奶穿针（奶奶视力不好。);怎么看出奶奶视力不好呢（奶奶戴着老花眼镜。），以培养学生的观点采择能力和观察力。 连贯的看图说话 按次序地看幅图,想一想，小燕在家里会干哪些事情,然后用一句话连起来说这四幅图的内容。哪个小朋友能看这四幅图,按次序,用一句话说说小燕在家里会干哪些事 出示句式:小燕在家里会(）,会（),会（)，还会(）。大面积训练。这句话还可以怎么说出示句式:小燕在家里会(）、（)、（）,还会（)。大面积训练。 4.总结 小朋友们,你们想一想,如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务,一定会表扬她的
4、。那么，妈妈会怎么说呢(让学生自由回答，要求展开想象,并模拟妈妈的语气。） .联系实际 老师知道,我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么，小朋友们，你们在家里会干哪些事 出示替换词我。用我在家里会( ),会（)，会（ ),还会(）的句式和我在家里会( )、（ )、()，还会( )的句式说话。6.总结 这节课,我们通过看图说话，学会了什么句式指名回答后教师小结。这节课，小朋友们都很认真，能仔细看、认真听、大胆说，学会了两个句式。第一个是什么时候,谁在那里干什么,第二个是小燕（或我)在家里会(），会（ ）,会( ),还会（ )。或小燕（或我）在家里会( ）、()、（ ）,还会（ )。希望小朋友们都像小燕一样热爱劳动,多帮助大人做力所能及的家务活,做个好孩子。 7.作业练习 把幅图用什么时候，小燕在哪里干什么表述出来,并写在方格本上,再把小燕在家里会( ),会( ),会（),还会( )这句话写在方格本上(注意标点符号）。 8.课外活动和作业 布置学生向小燕学习,帮助大人学做家务活,并且用学到的句式对爸爸、妈妈说话。1
