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1、江苏省无锡市2011-2012学年七年级语文上学期期中考试试题（无答案）注意事项：1. 本卷分试题和答卷两部分，所有答案一律写在答卷上，试题序号不要搞错。2. 全卷答案书写要工整，不要随便涂改。3. 本学科考试时间为90分钟，满分为100分。一、积累与运用（40分）1、给加点字注音或根据注音写出汉字。（8分）无（ ） jun（ ）刻 跻（ ）身 l（ ）历 颠簸( ) pn ( )请 di（ ） 慢 咬文jio（ ）字2、写出下列加点词的意思。（6分）私拟作群鹤舞空_ 遽契其舟_ 项为之强_ 遂不得履_ 宁信度_ 拔山倒树_3、默写。（8分） ，冷露无声湿桂花。乡书何处达， 。不应有恨， ？但
2、愿人长久， 。 ，不知秋思落谁家？ ， 自将磨洗认前朝。 谁道人生无再少？ ， 。4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（3分）人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_、淡定超然？A冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B. 振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎C谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D. 振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹5、下列句子中没有语病的一项是（3分）A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
3、C我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。6、词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法的一项是 (3分)A. 月色便朦胧在这水气里。 B. 所以快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。 C. 老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵 D. 他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。7、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）A. 清代作家沈复写的幼时记趣生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，写出了儿童细致的观察力、丰富的想象力和天真烂漫的童趣。B.往事
4、依依中，作者于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用亲身经历印证了赵丽宏在为你打开一扇门中所写：“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。”C. 散文社戏主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。D.本命年的回想一文，按照时间顺序从腊月初一到除夕之夜到拜大年，对家乡过大年的情形如数家珍，依次道来，寄托了人们种种美好的期盼和愿望。8、名著阅读（6分）请你根据汤姆索亚历险记回答下列问题。汤姆索亚历险记的作者是 （国籍）的 （作者）。（2分）其中，“海盗”生活一章中要
5、写汤姆和他的小伙伴 、 在 上的自由自在的生活（3分）。汤姆想当海盗的原因是什么？（1分） 二、阅读与赏析（40分）(一)(4分)淮上渔者 (唐)郑谷白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。【注释】逐：跟随。浦：水边，岸边。荻：草本植物，形状像芦苇。 9、本诗第二句中最形象地体现渔家生活特点的两个字是 、 。(2分)10、诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分) （二）（12分）眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。一日，口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶，
6、望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不能与诸君厮争得，吾若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨醉翁谈录） 注释 神：灵性。 厮：相互。11、解释下列加点的词语（2分）故吾位居汝上（ ） 吾若居眼鼻之下（ ）12、选出下列“之”的用法与“吾若居眼鼻之下”中的“之”用法相同的一项（3分）A. 而忘操之 B. 故时有物外之趣 C. 是吾剑之所从坠 D.观之正浓13、选出断句正确的一项。（3分）A. 吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。B. 吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。C. 吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。D. 吾能别香臭然后子方
7、可食故吾位居汝上。14、翻译句子。（2分）尔有何能，而位居吾上？ 15、通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2分） （三）（10分）龙眼与伞迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞
8、，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上
9、的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的
10、眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意
11、外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。16、第段画线句运用了哪种修辞手法？有何表达效果？（3分） 17、第-段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”“ ”“ ”的变化过程。（2分）18、第段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（2分）19、作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2）
