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1、老师的事迹介绍材料高登凤老师，宜昌市中语学会会员，中学一级教师。现任宜都市二中高三（）班主任及三（）、三（）两班的语文教学。刚迈进不惑之年的她，从年至今，在教育这块沃土上已默默耕耘了近个春秋。为了萃萃学子，她孜孜以求、兢兢业业、全心全意，在学生及家长中、在社会上都有口皆碑。她年被宜都市人事局、教育局授予先进工作者称号，年被宜都市教研室评为“十大最有前途的青年语文教师” ，次受宜都市教育工会的表彰， 年于宜都市 “三育人” 演讲赛中荣获第一名。一、以爱心织网，升华个体教育内涵年的教龄，年的班主任经历造就着她坚实的步履，倾注着一位普普通通的人民的教师对学生、对教育事业诚挚的爱。班主任这一角色，它集
2、任课老师、学科教学，班级管理于一身，大到学生的深造就业、价值取向，小到饮食起居，高老师的工作做到了有序，即有条不紊、扎扎实实；有法，即善于捕捉班主任工作的契机；有效，即成绩突出，为同仁赞同，为学生敬爱，为社会赞誉。她总是以高标准来规范自己的一言一行，为戒和心，把自己的爱全部给了她的学生、她的事业。 她上有年近七旬且因乳腺癌动过手术的公婆，下有临近中考的女儿，自己患有胆结石、 鼻窦炎等各种疾病。加上家居陆城，她常一人呆在学校，埋头于她的工作。女儿小升初及中考，她都未能作过辅导（因为临逢这两年她都带的是毕业班） ，校家距离公里，她却每半月才回家一次。每当谈起这些，她总会自责地说：我不是一个好母亲，
3、也不是一个好妻子。可学生们知道：她是最称职的老师。有时因为工作而误了吃饭的时间，就以方便面充饥，学生在明亮的灯下静思默读，她就坐在讲台前认真地备课，学生生病，她会忙前忙后， 递上一杯热气腾腾的茶水， 喂上一勺一勺的红糖。曾记得：大雪纷飞的晚上，学生徐丹突然晕倒，两眼呆直，浑身冰凉。送往医院，灌上的暖水换了一瓶又一瓶，她一夜未合眼地守护在学生身边。学生汪旭、冯成自由散漫，深夜越墙上网，自习昏昏欲睡， 常谎称病假不上自习， 深夜一点，她还在网吧一一寻找，又把他们送回寝室。第二天早自习前亲自到寝室床前督促， 汪旭感冒了， 又买来早点递到他手中，他手接油饼，声音沙哑地说： “高老师，我错了，我改！ ”
4、高老师的爱换来的是丰厚的回报，他们于某年高考中，分别考取了三峡大学，中南财经学院。高老师从年调入我校以来（年于陆城四中任教） ，她总是与学生同劳动，共学习，做到早查操，午查到，晚讲评，夜查寝。她认为言传身教，不仅可以言于律已，还可更好地把握教育对象的思想脉搏，使爱的播洒产生事半功倍的效果。正在读武大的陈兴宇来信说：“你如我父，可我父分明没有您的和善；您如我母，可我母分明不如您的威严，您胜过我的父母。我高考成绩的每一分钟，都凝结着您的光和热，都饱含着您的心和血” 。可赞可叹！高老师深知“一枝独秀”与“万紫千红”在春天的地位和作用，力求在班务工作中由“独爱”到组织班内任课教师形成班级工作的“爱的群
5、体”，每学期定期召开科任教师对学生进行“会诊”，实行承包制，促使良好学风、班风的形成。从而取得更好的教育、教学效果。某年高考，人上线，居全年级第二， 其中张小婷同学以分的成绩居年级之首。其“独爱”与“爱的群体”的有机融合，把一大批中考中的中层学生送进了高等学府，圆了学生的梦，满了家长的意，博得了社会的赞。高登凤老师认为爱生是教师最起码的师德，对学生真挚的爱是她奉献精神的具体体现。凡是单亲的学生，她总会用更多的时间关爱他们。学生家里遭到不幸，她会主动捐赠，冬天来了，没妈的孩子，她会送上亲手织的毛衣。学生姚红运来信说： “妈妈去逝太早，我记不清她的面容，但您的微笑，却永远清晰的留在我的脑中” 。高
6、老师的座右铭： 没有热爱，就没有教育。 实践中，她就是这样做的。二、凭德才导航，触动学生自我教育孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任是学生人生路口的领路人，他的德才学识、情第3页共6页感人格、言行举止都会给学生留下深远的影响，因此，在教育学生中，高老师总是做到表率育人、言传身教，她认为表率育人是教师的模范作用的表现，实践引导的高招，她要求学生做到的总是先自己做到，学生和老师发生冲突时，她总是换位思考，对学生个别谈话时从不居高临下，在讲台上的每一天、每一节课，她从未迟到过。姑母病逝，晚自习下后才去奔丧；母亲住院， 未请过一次假。 老师们还清楚地记得：某年月刚开学，高老师担任又
7、一轮重点班的班主任工作及两个班的语文教学，结石病发，她咬牙挺住，有时额上的汗滚滚而出，老师们关切地劝她：该歇息了，她说：这个时候我不能离开。结果，胆管阻塞，导致肝功能异常，吃什么吐什么，喝什么吐什么。从早上的早操到军训的各个环节，晚上爬七层楼查寝，她都没有落下。结果，她不得已走上了手术台，伤口未愈，她又弯着腰站在了讲台上。有人说：人格的魅力是无穷的。高老师总是真诚待生，宽容待生，尤其现在带的高三（）班，有几个爱闹恶作剧、说俏皮话故意气老师的学生，但高老师从不对他们大发雷霆，决不动辄送政教处， 她总是按照学生的个性因势引导，引导学生自己去反省，且在教育过程中，做到恩威并重。在对学生严格要求的同时
8、， 能真正从内心原谅学生、 宽恕学生。因为她坚信：宽容能胜过一切。她的浅谈语言激励艺术文于省德育研讨会上交流。高登凤老师近年的教学生涯中，有年是在陆城四中的园地里耕耘，在初中，她担任陆城办事处初中语文兼职教研员，带领全处语文老师投身语文教改， “课内外衔接”的教改活动多次受到宜都市、宜昌市领导和同仁的好评。步入高中后，她愈加注重教法的开拓创新，积极参加教研教改，成为省级“语言本体教学”教改课题的成员，认真总结，撰写的心领神会、融诗入文获宜昌市论文竞赛一等奖。利用一切可利用的时间，钻研教材，一有空闲，就到图书室查阅资料，一有疑问，就虚心求教，每一堂课，都精心准备，精选教法，力求让学生一课一得，课
9、课都有新感觉。下水作文，坚持不懈，在历次学生的评教评学活动中，都是学生最受欢迎的老师，年至今，于历次期中、期末考试中，所教学科的综合评估居年级前列。在教学同时，她不断充实自己。年开始，她仅以一年半的时间，完成了湖大汉语言文学本科自考的所有科目的学习，她播洒无数的汗水，有时天空还泛着星光，她就在大声诵读着英语，这一年多，她未睡过午觉，连大年除夕都捧着一本书。难怪同事们有时称她为“狂人” ，这一切，也感染了学生。学生在周记中写到： “每当从您的窗前走过，看到您孜孜以求的身影，我们知道，您就是航标；每当听到您抑扬钝挫的诵读，我们懂得，您就是力量” 。高老师二十年的辛勤耕耘、无私的奉献，也得到了第5页共6页充分的肯定。年、年被陆城办事处评为先进工作者，年受宜都市人事局、教育局联合表彰，次受宜都教育工会表彰，年至年、去年度考试为优秀，年被市教研室评为“十大最有前途的青年语文教师” ，某年被评为校级“十佳班主任”，某年高考获宜昌教研中心高中语文教学质量一等奖，年、某年再次获宜都市优质课奖，篇论文在宜都市、宜昌市获奖。这些荣誉是同仁们对她业绩的认可，是对无私耕耘、无需索取的肯定，在日新月异、天朗地清的今天，她决心自律，自重、自省、自警、自励，做一个全心全意为学生的人民公仆，任凭岁月更迭， 勇于创新、 努力探索、 不懈地追求，是她不变的誓言。
