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1、秋天教学设计教学目标：1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。3、能知道秋天的一些变化。教学重点：1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。教学难点：进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2、播放儿歌秋天来了的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）4、小结：
2、是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文秋天。5、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、认识自然段。2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3、引导学生明确课文一共有3个自然段。4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。三、生字认读。1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读。3.注音领读。4.重点认读：秋树叶会个（1）利用
3、谜语认识汉字“秋”。出示谜语：半边绿，半边红。半边喜水，半边爱风。学生说一说猜中的方法。（2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。5.强调汉字读音。了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。开火车读准字音。三、情景朗读（一）朗读第1自然段。导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。2、树叶黄了。导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导
4、学生朗读，强调“黄”要读重音。3、一片片叶子从树上落下来。注意“片”的发音。（二）朗读第2自然段。1、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。体会“一”的变化。看看书上的拼音。指导：“一”的本调是第一声（y)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，十一，第一，一班。在下面几种情况下，会发生变调现象：（1）在第四声前面念第二声（y）。例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；（2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（y）。例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起,一种。总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。（3）
5、朗读练习，读好“一”的变调。（三）朗读第3自然段。秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！请认真看一看这段话有什么特别的地方？对，有两个感叹号。我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？小松鼠看见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！小青蛙看见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美之情。四、学写生字同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、出示生字：了子人大2、指导学生观察写法。课件演示笔顺。3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。重点学习：“了、子”的弯钩
6、的写法。4、学生临习生字。五、巩固练习1、打开“基础训练-秋天”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。3、播放视频美丽的秋天。导入新课。秋天真美好，然我们继续朗读这篇文章，体会美景的同时，让我来看一看作者是如何把景色写得这么美好的。二、情景朗读出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。三、语言运用出示第一段，学生齐读。（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）（2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？（3）小结：课文插图
7、会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。（4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。（5）想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。齐读第1自然段。导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！（二）品读第2自然段。1、自由地读一读课文的第2自然段。2、学习第2自然段。（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。利用“
8、那么那么”仿写句子。提示：可以说小蚂蚁那么勤劳，那么勇敢。以及“小猫”、“教室”等。（2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）（3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。（5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。（6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。（7）你能用“一会儿一会儿”说句话吗？提示：秋天真是个美
9、丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。（三）品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）带着这样的感受，读出秋天的变化，读出自己的心情吧！四、回顾拓展1、引导学生回顾课文内容。完成填空。天气（ ），树叶（ ），一（ ）叶子从树上（ ）。天空那么（ ），那么（ ）。一群大雁（ ），一会儿排成个（ ）字，一会儿排成个（ ）字。啊！秋天来了！2、这篇课文让你从哪些景物知道秋天来了？。（1）出示课件：叶子、蓝天、大雁。 3、你还知道哪些景物也在秋天发生变化？预设：山楂、石榴、玉米等。学生可以自由表达。五、巩固练习打开“阅读训练-秋天”，一起来闯关吧！五、作业布置，拓展延伸1、熟读课文。完成相关练习册。2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
