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1、有关教研组工作方案范文汇编七篇教研组工作方案 篇1 一、指导思想 本学期高中文科综合教研组以学校教务处和教研组工作方案为指导，围绕“创建特色高中-传承中华经典，培育人文素养”为主题，深化研讨开展备课组、教研组的各项活动，引导老师在活动中反思，在反思中提高，促进老师专业进展，优化课堂效率，提高教学质量。 二、工作目标： 1主动参加特色高中创建，主动开设拓展课 2落实教学五环节，提高教学质量。 3以“优化教学模式，构建高效课堂”为起点，突出教研组活动实效性。 4增加组内老师的教科研力量，充分利用完善网络资源，发挥好电子教案的优势，并写好与之相应的简案。 5做好高二地理、高三政治、历史等级考学科的高
2、考复习工作。 6做好高一地理、高二历史、高二政治学业合格考学科的复习工作。 三、详细工作措施 （一）加强理论学习，转变训练教学观念 在高考新模式的背景下，老师的教学理念的转变挺直关系到老师的教学行为，挺直关系到课堂教学效率、教学质量的提高。所以，转变教学观念，提高老师素养、促进老师专业化进展尤为重要。本学期，我教研组将通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新训练观念，转变教学方式。并通过公开课、展现课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的课堂教学行为。重点要转变以往老套的教
3、学模式，构建高效课堂。 在创建特色高中重发挥文科组的特色，主动开设拓展课，政治组：传承中华经典，培育人文素养-行游天下之“红色经典”；历史组、地理组：传承中华经典，培育人文素养-行游天下之“丝绸之路”；政治组：中华古代传统经典文化 （二）落实教学五环节，提高教学质量 1、围绕“创建特色高中，弘扬中华传统文化”为主题，结合本教研组的特点，争论确定本学期本教研组教研活动的主题：“高一经济常识课堂教学中导学案的运用”（政治组），“历史等级考试题讨论”（历史组），“细心备课提高课堂教学效率”（地理组），“细心选择作业的布置、批改、讲评”（教研组）。详细做法：第一阶段，分政、史、地备课组分别重点研讨一个
4、主题，确定主题、主讲人、备课组全体老师主动参加争论发言；其次阶段，组织教研组集体研讨，切实落实教学五环节，提高教学质量。 2、细心备课提高课堂效率。细心备课是提高课堂效率的重要途径，老师要仔细讨论课程标准，仔细梳理教材学问，包括：基础学问部分、学问理解部分、学问运用部分，重点把握的部分，同学简单错的、不易理解的部分，上课重点讲解的部分等等；细心设计导学案，切实提高课堂的效率。 老师备课体现新课标的三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。要求教研组老师人人备详案，本学期每月进行检查。课堂教学中不断改进自己的教学方式，有效指导同学的学习方式。 3、细心选择作业，提高作
5、业效率；注意作业的批改、讲评、质量分析。作业布置要细心选择，要有针对性，难易适中；留意作业分层布置，关注面、点结合；作业批改要仔细，有订正、二次批改；作业讲评形式多样，有全体讲评，有个别辅导，提优补差。通过上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和同学的学问弱点，通过训练、讲评、辅导，使其转化为学问的强点。 4、仔细抓好高二地理、高三政治、历史等级考教学复习工作。深化讨论今年高考等级考试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。等级考老师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。等级考老师要主动预备参与区的教学研讨会，准时
6、吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力气，教研组、备课组内共同争论、共同分析，为高考教学献计献策。 （三）加强校本教研，促进组内老师的专业成长 1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪完点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，并准时上交一份教案、或说课材料以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期方案组内每位老师有不同层次的公开课、探究课。 2、鼓舞本组老师对
7、课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师仔细备课，撰写详案。青年老师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进老师的专业成长。 3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、跨班级的多、新老师工作年限短的特点，必需要加强备课组建设。特殊是地理学科有新的见习老师，更需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。 4、在教研组、备课组活动中，探讨教法和学法讨论。学习别人的先进教法和学法，教会同学提出问题、分析问题、解决问题的
8、力量，培育同学的创新精神和力量；加强集体备课。同级统一备课，由备课组长负责，指导老师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级老师多沟通，多听课取长补短，共同提高。教研组、备课组活动有详细内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、阅历介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。 5、加强教研组、备课组建设，提高工作的有效性。备课组长要协调本组老师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成果上报等工作，保证考试的科学性和公正性。 6、为了转变本教研组训练科研滞后的现状，学期初依据各学科特点，要求组内全体老师主动撰写训练教学心得
9、、论文，努力形成深厚的训练科研氛围。 7、做好见习老师的带教工作！ 教研组工作方案 篇2 物理教研组工作方案物理教研组工作方案本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻基础训练课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养 1.仔细学习新的基础训练课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进
10、行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 1设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。 本学期教学讨论内容主要是： 优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学； 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育； 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严
11、格掌握同学作业量，规范作业批改。 3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 3组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平 本学期连续加强江苏省级教科研课题学校物理自主学习 课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法 培育同学学习力量的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1连续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断
12、提高青年老师的训练理论水平。 2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。 教研组工作方案 篇3 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行
13、为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以训练科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改善程，全面实施语文学科素养训练，努力开创具有本校特色的语文训练教学新局面。 二、奋斗目标 1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 2、多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3、以纲要为指引提升“新基础训练”讨论水平，促老师更快更好进展。 4、着力做好教研组建设，逐
14、步构成教研组文化。 5、工作作风：团结、合作、务实、创新。 6、教学讨论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 （一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实 全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于同学语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。 推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。资料涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一
15、备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 （二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前.中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师务必在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新训练形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行老师自主讨论实践、加强备课组群众研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组务必每周仔细进行一次群众备课，填写群众备课活动记录本，期中、期末众备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的基础上，着手
