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1、高中继续教育工作计划模板一不断加强学习，提升自我，完善自我当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界.不学习，就跟不上时代的步伐.只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者.”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师.教师的主导、导向作用是十分重要的.用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果.因此我重点学习校本教研面对面新课程师资培训精要教师教学究竟靠什么新课程推进中的问题与反思等，教师只有读那些能唤醒灵魂、
2、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己.二注重自察自省在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问.多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高.三认真学习，做好笔记德_育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人.”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自
3、己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人.四端正态度，提高实效提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师.提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战.1:积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质.2:结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、
4、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展.3:结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能.4:在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案.5:树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度.6:完成教育教学任务,规范,符合基本要求.所任学科，教学工作得到大多数学生的认可.7:熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作.8:熟悉本专业、本学科的最新知
5、识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念.9:把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材.10:开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验.11:按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习.12:积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习.13:积极撰写继续教育论文或心得体会等.14:积极配合学校做好教育工作.15:认真做好专题研究，及时学好教学反思.16:积极跟踪听课，积累丰富的教学经验.1:定期参加上级部门和学校组织的集中培训.认真学习省级必修课程新课程理念下的创新教学设计、新时期班主任工作指导和市级必修课程合作与交流能力的培养与训练和校级课程教师反思的方法.2:把握脱产学习中小学教
6、师教育技术能力培训教程机会，把现代教育思想和教育技术引进课堂，不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要.3:在培训过程中认真听讲、做好笔记，认真反思，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力.边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等.4:此外，我利用业余时间学习学科教学法，更新学科教学观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观.通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水
7、平有所提高，具有一定的教科研能力;树立教师专业意识，专业发展上一个阶梯.3 / 3高中继续教育工作计划模板【2】高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色.特制定本学期英语教学计划如下：一、教材分析语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统.新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来.我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用.一方
8、面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走.二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展学生自主学习的能力和合作精神；2、做好高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力.4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自
9、己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力.三、学生现状分析本学期本人担任_班的英语课._班是本校的普通班，学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零.根据这个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成.指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”.四、工作措施1、继军训后结合学生高中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好高中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理高中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知
10、识的求知欲，顺利进入新教材的学习.2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生高中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容高中已经学的.认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业.4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始注意对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.5、单词一直是学生的难点、
11、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.3 / 3高中继续教育工作计划模板【3】一、在处理教材方面敢于取舍，确定精讲、略讲、和自读单元.在认真备课和深入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符.同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动.二、狠抓书面表达听力和阅读等项练习.学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项.我将利用早自习时间进行听力专项练习.同时要求同学们多动口.每周抽
12、出一定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练.另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习.三、教学计划清晰化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题.开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导
13、方案来贯彻实施.四、措施具体化1、互相听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机.虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短.2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆.他们自主学习能力的逐渐形成.然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不
14、容忽视，也有一些困惑有待解决.五、活跃气氛利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习兴趣，利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源.制作生动形象的课件，调动学生的兴趣.还可以观看英文_，排演英文小短剧.我们还将进行单词比赛等活动.六、合理进行教学在一班，适应大纲要求和发展的需要，坚持全英语教学，多进行讨论和对话等形式的练习，培养同学们的口头表达能力和实际应用能力，促进其全面发展.对于二班学生，采取英汉结合，以汉语为主的教学方式.同时加强教学管理，作到管教结合.在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，避免只教学不管理的弊端.总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力，使
15、学生在英语方面有一定提高.3 / 3高中继续教育工作计划模板【4】一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系.二、学生情况分析1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱.在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏.所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异.2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题.例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固.3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出.三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫.每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等.其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同.本学期的选修教材强调学生综合
