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1、立足学校内涵发展 努力构建和谐校园“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”一个学校办学思想是学校办学风格的灵魂，有什么样的办学思想，就将产生什么样的办学行为，形成什么样的办学风格。校长办学思想的内容是十分丰富的，其核心是营造先进的学校文化。学校的内涵发展从某种意义上讲是全校师生共同的价值观和集体行为模式反映出的学校特点。校长的办学思想如果能够提升到学校文化的层面上，能够被广大师生所认可，能够使广大师生自觉的去践行，那么，这所学校就形成了自己的风格和特色。下面我就“立足学校内涵发展，努力构建和谐校园”谈一谈我校的几点做法。一、立足学校内涵发展，注重打造平时的管理模式能否办好一所学校，
2、关键在管理，“管理出效益、管理出质量”，一所学校成功的轨迹，虽然天时、地利不尽相同，但高水平的管理带来高水平的教育质量是他们共同得出的结论，同时管理也最能体现一名校长的智慧、人格、思想与魅力。几年的教育管理实践造就了我“从严务实、以人为本”的管理风格。1、“求真务实”首先体现在以校长为首的领导班子作风上。欲造德才，先求德师；欲求德师，必行德政。我校领导班子都俱有“从我做起，向我看齐”的胸襟、气度，树立了人格魅力和道德精神的德政标杆。记得一位专家曾经讲过这样一个故事：狮子领导的羊群能够打败羊领导的狮群。可见领导的重大作用。人们经常这样说，“一名好校长就是一所好学校”，是啊，一名校长要严于律己，以
3、诚待人，为他人能有所成就铺路搭桥。我校领导全员兼课，校长、副校长教单科，主人和大队辅导员教双科（任班主任）班子成员树立服务意识、创新意识。学校任何一位教师的成长都凝聚了领导班子的汗水。学校还要求干部以身作则，凡是要求教师做到的，干部首先做到；凡是禁止教师做的，干部首先不做。从而使干部真正成为教师的表率，大大提高了自身的威信。创建了一支业务强、素质高、讲奉献、能创新的教师信服、群众满意的领导班子队伍。2、“求真务实”的管理风格还体现在一整套的现代学校制度保障之中。作为一所只有短短5年建校史学校，要想立足于众多学校之林，并且从中脱颖而出，建立一套符合学校实际的规章制度势在必行。没有规矩，不成方圆，
4、加强学校的管理，首先应该加强自己学校的规章制度建设。管理的最高境界不仅仅是约束和规范，更不是居高临下的控制和干预。要通过管理，使教师们在自己说服自己、自己感受自己、自己战胜自己的体验中，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为、进而走向成熟、走向成功。学校形成了明确的管理思路即：从严-求得一种规范性。要求检查及时到位；从速-求得一种时效性。要求处理及时到位；从新-求得一种激励性。要求落实及时到位。做到：人的管理讲科学-追求人尽其才。事的管理讲科学-追求事尽其功。物的管理讲科学-追求物尽其用。用规则同化师生的价值取向，使之内化为师生的自觉行为，用规则守护学校。3、“以人为本”体现在实施“人和”工程离
5、开了人文关怀，任何制度的执行都是极其困难的，实际上，一种制度，乃至一所学校运行的好坏，仅仅依靠制度本身是远远不够的，一种制度的实施或者执行与否，在很大程度上要依赖一种看不见但却起着支撑作用的制度环境，也就是一种氛围、一种精神文化。所以校长既要依法办学，又要以德立校。即校长树立服务至上的宗旨，充分地信任、尊重、关心、爱护教师，少说空话，多办实事，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，使教师在轻松的氛围里努力工作，让学校成为教师工作、学习、生活、成长的乐园。对教师加强人文关怀，做到感情留人，事业留魂。记得05年分校当时分到高潮小学校的教师由于离家远，交通十分不便，各个牢骚满腹，实在不安心，吵着、闹着不要
6、去上班。有两位教师每天竟到人事科上班，家里孩子小，每天接送不方便。我知道这一情况后，多次找到领导帮助教师解决困难。一个给孩子办了转学，学校离家很近孩子可以自己上下学。另外一个班任因丈夫夜班每天要送孩子去幼儿园，不能按时到校上早自习。他的班就有我来担任副班任，由我负责早自习。老师的后顾之忧解决了，每天高高兴兴的来上班，而且干劲十足。第二年两位教师就分别评选上了市、区级骨干教师。总之，校长的领导要靠“理”不要靠“力”。靠“理”可以把老师团结在校长周围，靠“力”就会成为孤家寡人。校长要成为学校中最具人格魅力的人，成为对老师最关心、最了解的人。管校要管人、管人要管心、管心要关心、关心要真心。只有校长心
7、中有老师，老师心中才会有学生。我的任职理想：要在自己的任期内，带领全校师生共享幸福人生，在追求学校办学成功、教师教学成功和学生求学成功的道路上，让每一位教师包括我自己，保持：向上的好状态、愉悦的好心态、健康的好体态、稳定的好状态。一句最实在的话“既要事业辉煌又要生活质量”。二、立足学校内涵发展，建设朴实的校园文化为了赋予学校硬件环境以深刻的文化内涵，我们精心构思巧妙布局，努力实现每一面墙壁都说话，每一个角落都育人。为此，我们首先打造朴素、典雅、鲜明、协调的育人环境。每一个班级都是师生共同创造的各具特色的班级文化，师生在其乐融融的氛围中快乐的学习成长。而值得我们骄傲的是：百分之九十的作品都是我们
8、自己的“自己的习作、自己的活动照片、自己的书法绘画、自己的手工制作，随时想说的话.”整个校园都记录铭刻着高潮人成长生活的痕迹，亲切熟悉的如此自然，就像装饰自己的书房和卧室，这里就是师生成长的精神家园。我们在有形的环境建设文化中，以一种多元的物质实体、以独有的简约朴实的文化风格和内涵，影响着师生的观念、行为。使学生们感受“家”的亲切、温暖、清新、简约、优雅。三、立足学校内涵发展，提升踏实的教师品味学校的近期发展看硬件建设，长期发展看师资建设。几年来，学校把心思都花在了打造高潮小学名优教师队伍上，学校经常为年轻教师搭设学习展示的平台，学校领导率领骨干教师与青年教师互结对子，她们的教育教学水平经验毫
9、无保留手把手地教徒弟如何备课、上课；如何管理学生与班级；如何处理各种突发事件、人际关系。教师们成长很快，现在有一名市级学科带头人、两名市级骨干、四名区级骨干。平房区“十佳教师”3名，市、区级优秀班主任标兵3人。黑龙江省农村特殊贡献教师2名，黑龙江省优秀教师1名。每位教师所获得的荣誉（包括我校长在内）都将是学校的荣誉。为宣扬教师的高尚师德，学校召开了以“弘扬高尚师德、扎根农村教育”为主题师德演讲会。教师们那一个个鲜活的事例，一股股对学生浓浓的爱意，一段段令人感动的教育故事，释放着一个个让人难忘的教育火化。使在场的领导、老师，无不为之动容，有的悄然泪下。领导被教师们朴实纯真的讲演及默默奉献的精神所
10、感动，还鼓励教师们能够克服路途遥远的困难，扎根于偏远的农村教育，你们应该是全区教师学习的榜样。四、立足学校内涵发展，优化扎实的学生素质 学生本质纯洁，为了优化学生的素质，学校一直遵循“不求人人成才，但求人人成人”的办学宗旨。学校开展了一系列生动、活泼的活动，学校学生多次接受兄弟学校及机关、妇联的捐赠，同时在5.12汶川地震期间学校教师、学生两次向灾区捐款.活动中学生从中体会到了爱与被爱感觉。从而使学生更加珍惜今天的幸福生活。学校确立了校本课程国学和经典诗文诵读。学校根据不同年级的认知特点，规划了不同的读书内容，如低年级的弟子规三字经；中高年级的论语等，多背经典，不求甚解，但求熟背，为学生做一种
11、终生可以去消化、理解、受益的文化准备。高潮小学经过几年拚搏奋斗，战胜重重困难，创造了惊人的办学业绩。走进现在的高潮小学，学校发生了巨大的变化。学校被评为“哈尔滨市职业道德先进集体”；哈尔滨市绿色学校、平房区巾帼文明岗、国家级先进实验学校等荣誉称号。 08年参加区运动会学校获得了全区第一名的好成绩，学校的文艺节目连续四年代表农村参加平房区中小幼文艺会演成绩优异。05年-08年连续四年被评为平房区支持少先队先进学校荣誉。06年学校有四名青年教师代表平房区参加哈尔滨市辅导员风采大赛获银奖。学校有一名教师代表平房区参加全国信息技术与学科整合大赛获得国家级二等奖的好成绩。09年4月学校有一名教师还代表黑龙江省参加全国优秀歌曲创作大赛，并在中央电视台现场直播。一所偏远的普通农村小学校出现了那么多的人才。现在的高潮小学现已成为学生喜爱、家长信任，具有良好发展前景的学校。在未来的日子里，我们将继续关心每一个师生，关注每一名教师，尊重每一名家长，今后将注重学校的内涵发展。努力把学校建成一个互助交流、互相关心的场所，人与人之间相互尊重与信任；让学校成为师生、家长的精神家园。今后我们将迈着跟坚实的步伐，朝着新目标前进。
