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1、小蝌蚪找妈妈教学设计一、激趣引入1 、猜谜语小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(小蝌蚪)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙)2 、谈话引入同学们,你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!3 、板书课题。二、整体感知1 、孩子们,小蝌蚪找着妈妈了吗?请小朋友自己读读课文,要求读准字音,标上自然段的序号。2 、检查自学。(1)指名领读新词,开火车读。(2)新词到了课文中,你还认识他们吗?指名分段读课文。三、再读课文,了解蝌蚪和青蛙的不同特点。小蝌蚪找着妈妈了吗?他的妈妈是(青蛙)。原来他们
2、真的长得很不同。(一)了解小蝌蚪的外形特点1 、看课件,提问:小蝌蚪是什么样的?找出课文中描写蝌蚪外形的句子。(出示:池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。)2 、朗读第一自然段。学“灰”3 、指导读出“快活”的语气,可以带上动作读。4 、过渡:小蝌蚪虽然生活得很快活,但是没有妈妈,总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!瞧,它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找,终于找到了自己的妈妈,原来就是一只可爱的大青蛙。(二)了解青蛙的外形特点1 、看课件,提问:青蛙妈妈是什么样的?2 、请找出课文中完整地描写青蛙妈妈样子的句子。出示:
3、他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。学“披”“鼓”(做动作)师:谁来当青蛙妈妈,介绍一下自己吧?(生带头饰上台汇报)(三)了解小蝌蚪长成青蛙的过程1 、师:小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生了几次变化,是怎样变的呢?请小朋友轻轻读读课文26自然段。读完后,找出写小蝌蚪身体发生变化的句子,用“”勾划出来,并标上序号。2 、交流,师相机贴出图片由示:小蝌蚪游哇游,过了几天,长由两条后腿。小蝌蚪游哇游,过了几天,长由两条前腿。小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。3 、看图,演一演小蝌蚪,讲讲自己是怎么样长大
4、的(带头饰上台汇报)四、学习课文第2段过渡:小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈,其中多亏了谁的帮助?(鲤鱼和乌龟)1 、引读:小蝌蚪游哇游,正好看见(现场采访小蝌蚪,你心里在想什么呢?)2、于是,就一一迎上去,(着急、高兴)地问为什么要“迎上去”?看课件理解,再说一说。请生上台表演。3 、指导朗读,读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。(同桌互问互答,师生读等)4 、小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长相有什么特点?过渡:于是,小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼,继续寻找自己的妈妈。后来,他们又遇到了乌龟,乌龟是怎么帮助它们的呢?我们下节课继续学习吧!五、复习巩固,生字书写1 、再次出示新词。2 、学“什、么”板书:34、小蝌蚪找妈妈(青蛙)大脑袋后腿(披)绿衣裳灰黑色身子(露)白肚皮长尾巴前腿(鼓)大眼睛尾巴变短尾巴不见