第十一课小礼物分析

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1、第一课小礼物一、教学目标：1. 收集身边的废旧材料，学习制作一份小礼物送给亲人，体验设计活动的意义。2. 学习运用组合和装饰的手法，选择合适的材料，设计小礼物，体验设计活动的 乐趣。3. 通过制作一份小礼物送给亲人，培养感恩的情感，体验设计活动的意义。二、教学要点：重点：运用组合和装饰的手法，选择合适的材料，设计小礼物。 难点：如何运用材料，通过组合和装饰制作小礼物。第一节引入学生活动效果1.欣赏作品疏密有有序的线2.讨论产生轻柔、飘逸3.互相讨论、提出看法优雅的美感。1.学生活动：我能行，体验在活动中获得兴活动。趣和知识。音乐情景：体会世上只有妈妈好歌词，联想生活中父母爱自己的事例。2.交流

2、体验父母爱我、我爱父母的事例。3.思考和体验父母常鼓励“我”的话，让学生在交流中了解真情，互相勉励。4.欣赏学生作品，感受制作方法是的基础之一。感受作品中的线的组织、排列的美感和各种线条表现和装饰的美感。说一说小朋友的作了哪些小礼物？说些三、课前准备和课时1. 彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物2. （二课时）四、教学过程：教师活动1. 放课件2. 欣赏教师的范画3. 了解老师作品中意境讲授新课1. 课题：送给爸爸妈妈的礼物2. 提问：（1）你发现了什么？（2）它们美在哪里？它有什么 特点？（疏密有有序的线产生 轻柔、飘逸、优雅的美感）。（3）说说认为美与不美的因 素。（4）准备用什么材料设

3、计制作 精美的小礼物送给父母？3. 教师讲授新课：4. 过程与方法： 在卡纸上设计你喜欢的图案 和礼物的外形。 感受多种材料，引导巧思妙 用。 运用美感形式进行设计，在学生活动感情于态度：1. 积极想象和完 成各项学习活动2. 能与同学合作3. 明确自己的任 务。装饰设计游戏中，发展想象力 和审美创造能力。学生想象与创作：1. 用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。2. 用彩色笔绘画。3. 装饰：添加什么？装饰什么 才能使字母“拟人化”和具有 装饰美？什么？他们运用什么方法表现？美在哪里？小组活动：1. 交流自己收集的资料，探 讨线的种类及作用，玩一玩 手中的线，看看有什么发 现。2. 各组选出一

4、个同学在全 班进行表演。小结评价目标：1.有创意： 色块：3.装饰美： 作业自评： 要求：能运用线表现物象与 装饰。 能运用不同的线表达不同的 情感。 作品独特，与众不同。1.造型能力：能运纸材设计制作送给父母 的小礼物。2. 较高要求：能设计制作形 式美感强的小礼物。3. 个性发展：能秒用材料， 设计制作独特、有创意的小 礼物。2.夸张、作业要求:创作与众不同的精美的小礼物。第二节教师活动学生活动效果教师讲授新课教学活动一：创设情境，感受 父母的爱。目的：创作“送给爸爸妈妈的 礼物”融入人文主体中，让学 生在体检父母的爱的同时，也 培养学生尊敬父母、关心他人 的美德。活动二：礼物与材料的关系

5、。 活动三：美观、精致的设计制 作方法。活动四：创作与众不同的精美 的小礼物。活动五：欣赏与评价。学生活动1. 学生继续制作2. 教师巡视指导1. 感知能力：感知吃水果的人物画形态 特征和色彩特征。能了解一些关于水果的特 点和营养。2. 造型能力：能运用各种材料工具表现画一个吃水果的人物画。 能用“色彩、线条、夸张、 幽默”等艺术手法来表现3. 情感态度：能用审美眼光欣赏水果，产 生爱水果情感。热爱生活，美化环境。能与同学一起创作画一个 吃水果的人物画。对制作一个小礼物上的图 案能进行各种方法表现，发 展创造思维，可以在结构运 用抽象形等手法来进行表 现。色彩鲜艳、变形、 夸张等手法有造 型美

6、和色彩美的 制作一个小礼物。进行创作，发展个 性。小结作业有：造型美，色彩美，创课后记:第十二课民族娃娃、教学目标:1. 感知各民族不同的民族服饰，体验不同的审美情趣。2. 了解不同撕纸拼贴的方法和步骤，创作有趣的民族娃娃，培养仔细观察、大胆想象、精心制作等学习习惯。3. 了解民族大团结，增强民族团结意识二、教学要点：1. 重点：运用撕纸贴画的方法，表现民族儿童的服饰特征。2. 难点：撕纸拼贴的造型和色彩搭配。三、课前准备和课时1. 彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。2. （二课时）第一节引入讲授新课效果妙用纸材的色彩、 质感、机理表现生 动的民族娃娃。在活动中获得兴 趣和知识。四、教学过

7、程：教师活动1. 放课件2. 欣赏教师的范画3. 了解老师作品中意境1. 课题：送给爸爸妈妈的礼物2. 提问：（1）你发现了什么？（2）它们美在哪里？它有什么 特点？（疏密有有序的线产生轻 柔、飘逸、优雅的美感）。（3）你知道哪些少数民族的风 土人情和有趣的故事。（4）你喜欢哪个民族服饰？为 什么？比一比，找一找，它们各 有什么特别与众不同的地方？（5）为什么课文中说族、56朵花？3. 教师讲授新课：4. 过程与方法： 用撕纸的方法设计一个少数学生活动1. 欣赏作品2. 讨论3. 互相讨论、提出看法1. 学生活动：我能行，体验 活动。音乐情景：体会世上只有 妈妈好歌词，联想生活中 父母爱自己的

8、事例。2. 交流体验父母爱我、我爱 父母的事例。“我”的话，让学生在交流 中了解真情，互相勉励。56个民4.欣赏学生作品，感受制作 方法是的基础之一。感受 作品中的线的组织、排列的 美感和各种线条表现和装 饰的美感。说一说小朋友3. 思考和体验父母常鼓励民族娃娃的外形。 感受多种材料，引导巧思妙 用。 运用美感形式进行设计，在装 饰设计游戏中，发展想象力和审 美创造能力。学生活 学生想象与创作：动1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。2. 用彩色笔绘画。3. 装饰：添加什么？装饰什么才 能使字母“拟人化”和具有装饰 美？的作了哪些小礼物？说些什么？他们运用什么方法表现？美在哪里？小组活动：1.

9、 交流自己收集的资料，探 讨线的种类及作用，玩一玩 手中的线，看看有什么发 现。感情于态度：1. 积极想象和完 成各项学习活动2. 能与同学合作3. 明确自己的任 务。2. 各组选出一个同学在全 班进行表演。小结创作与众不同的民族娃娃。评价目标：1.有创意：2.夸张、作业要求：1.造型能力：能 色块：3.装饰美：运纸材撕贴成民族娃娃。作业自评：2.较高要求：能妙用纸材的要求：能运用纸材撕贴成民族娃 色彩表现民族娃娃。娃。3.个性发展：能抓住民族服 秒用材料的色彩，质感、肌理 饰的特点，秒用材料的色表现生动的民族娃娃。彩，质感、肌理表现生动的 能运用不同的色纸表达不同民族娃娃。的情感。 作品独特

10、，与众不同。第二节教师活动学生活动效果教师讲授新课学生活动1. 学生继续制作2. 教师巡视指导色彩鲜艳、变形、 夸张等手法有造 型美和色彩美的 制作一个小礼物。进行创作，发展个 性。教学活动一：创设情境，感受父 母的爱。目的：创作“送给爸爸妈妈的礼 物”融入人文主体中，让学生在 体检父母的爱的同时，也培养学 生尊敬父母、关心他人的美德。 活动二：礼物与材料的关系。 活动三：美观、精致的设计制作 方法。活动四：创作与众不同的精美的 小礼物。活动五：欣赏与评价。1. 感知能力：感知民族娃娃的人物画形 态特征和色彩特征。能了解一些关于少数民族 的特点和生活习惯。2. 造型能力：能运用各种材料工具表现

11、 画一个民族娃娃的人物粘 贴画。能用“色彩、线条、夸张、 幽默”等艺术手法来表现3. 情感态度：能用审美眼光粘贴一个民 族娃娃。热爱生活，美化环境。对制作民族娃娃的图案能 进行各种方法表现，发展创 造思维，可以在结构运用抽 象形等手法来进行表现。小结作业有：造型美，色彩美，创意 美。课后记:第十三课大花瓶、教学目标:1. 感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。2. 尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体会剪纸的乐趣。4. 能用折叠对称剪纸的方法，设计制作出多种造型、花纹的花瓶，体验创作的乐 趣。二、教学要点：1. 重点：尝试运用折叠对称剪纸的方法

12、，设计制作一个镂空的花瓶造型2. 难点：设计制作造型美、纹样美的镂空花瓶。3. 兴趣点：欣赏中国古陶瓷镂空花瓶和造型各异的学生剪纸制作，设计制作镂空 花瓶，体验艺术设计的乐趣三、课前准备和课时1. 剪刀、各种色纸。2. （一课时）四、教学过程：教师活动1. 谜语导入，板题：大花瓶2、欣赏课本中的古陶瓷镂空花 瓶图片1. 引导学生从花瓶的造型、纹 样等方面感知中国陶瓷的审美 价值。2. 欣赏课本中的剪纸作品，引导 学生探讨花瓶的特点。 这些花瓶的左右两边的形状对称吗？ 左右两边的花纹也相同吗？3、对称的花瓶要怎么剪出来？ 读小博士的话。4、师示范折叠对称的剪纸方法, 设计制作镂空的花瓶造型。学生

13、活动效果引入1.欣赏作品激发学生兴趣课堂发展1.自主欣赏。通过分析欣赏，感2.观察发现镂空花瓶的造型、纹样特点，表达自己的知中国陶瓷的审美价值，增强民族观点和感受。自豪感和保护文3. 观察瓶颈、瓶身、瓶脚的 物的情感。变化对花瓶外形的影响。4. 认识月牙纹、锯齿纹等对称花纹。5.学习制作方法作业与评价1、教师明确作业要求：运用折 叠对称剪纸的方法，设计制 作镂空的花瓶造型。2、巡视指导学生作业。3、组织学生欣赏、评述剪纸作 业。1. 根据作业要求，设计制作 镂空花瓶造型。2、展示剪纸作品。对自己 和同学的作品进行评价，并 说出自己的感受。通过欣赏和评述, 培养学生的审美 能力。课后延伸指引学生与家长一起欣赏自己 的作品，并装饰美化自己的房 间。回家与家长一起欣赏，并用 自己的作品装扮房间。与家长分享收获, 感知艺术设计与 生活的紧密联系。课后记:第十四课有趣的剪纸娃娃一、教学目标：1. 感知民间对称剪纸造型简练、构图饱满的审美情趣，学习用纸材剪出对称的娃 娃造型。2. 掌握对称剪纸“造型对称、连接不断、图案有趣”的设计特点与制作方法。3. 学习用对称剪纸对称剪出有独特创意的娃娃形象，表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣。、教学要点:1. 重点：运用对称剪纸的方法，设计制作儿童娃娃造型