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1、北师大版小学语文第十二册城市的标识教学实录 课前谈话： 师:刚才的短片，就是我工作的地方。出示地图,找库尔勒。你想说什么 生:好远 生：老师那里是什么地方师：库尔勒是向远处眺望的意思知道香梨吗那是我们那里的特产。 师：你们还想提什么问题你们想知道我坐火车多少天到南昌 生：天 师：要不了那么久，老师坐火车将近50多个小时和大家见面，想说什么生：老师太辛苦了 师:不辛苦，能和你们见面觉得是一种缘分。师:想听听新疆歌曲吗 播放新建民歌。教学生做新疆舞的几个动作。送学生两顶新疆帽子。 上课:师:请你们认真看老师在黑板上写一个词语。城市。我们读一读,同学们，当你读完城市这个词语，你的眼前浮现什么样的情景
2、。 生:有很多高楼大厦。生：川流不息的车辆生:还有许多树。 师:同学们说的高楼大厦、川流不息的车辆、树木都是城市具有的特点，今天我们学校一篇课文,和老师一起写课题。谁来读读课题 生:城市的标识（读成二声） 师：他为什么会读错呢谁来帮帮他。 生：城市的标识（四声) 师:这是个多音字,这个字当标记记号的时候读四声，全班齐读课题。 生:（齐读)城市的标识 师：打开课本，注意听读书要求,用一定的速度自由读书,遇到不认识的字可以自己想办法解决,也可以和老师交流这一课四字词语特别多,遇到了可以勾画下来。 生：自由读书。同学们读书很认真,你们勾画了很多四字词语。交流一下。 生:茫然无措 生:闪闪发光 生：川
3、流不息生:大同小异 生:千姿百态 生:各具风韵生:一模一样 生:一方水土生：芸芸众生 生:婀娜苗条师:老师这儿也有一些四字词语。一起读，这些词语和课文哪些内容相关。 如此相像似曾相识大同小异 一模一样 遒劲伸展 宽大茂密婀娜苗条挺拔苍劲玲珑精致 秀气坚韧 师：请两个组同学分别读这两组词语。 生:如此相像似曾相识大同小异一模一样 生:遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条挺拔苍劲玲珑精致秀气坚韧 师:知道这样分两组的原因吗能结合课文来说一说吗 生：前面四个词写的城市，城市之间是相像的。后面写的都是树的样子。 师：有补充吗什么养的树呀,有高大的，有婀娜的。 生:挺拔苍劲的树 师:能不能用一个词来归来这个树。
4、 生:千姿百态。 师：同学们说的这些理由和依据其实就是是前两段课文的主要内容。我们来看第一组词语。自己读一读。 生：读词语。 师：赶紧找一下读描写城市雷同的这一部分内容。默读,把自己有感受的句子勾画下来，体会一下自己的情感。 生：读书 师:找到的同学多读几遍,想想作者要向我们说些什么呢 师:把你感触很深的句子读一读，和大家交流一下你的学习体会。其他同学注意听。 生:那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙,尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。师：读完以后，你想说点什么呢 生:现在的城市都是一模一样的。 师:感到 生：感到不知道是哪里。 师:文中哪个词语
5、表达你刚才说的内容 生：似曾相识。 师:怎么理解这个词语的 生：走到哪个地方都像在哪见过。 师：有新鲜感吗 生：假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道,你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。我觉得现在城市失去了它原本的标识，是一模一样了。 师：文中哪个词语表达了你的想法 生:如此相像。师：从南昌到老师的家乡库尔勒,看到的景象都是一样的,有什么感受 生：没有新鲜感 师:把你的体会读出来,让我们也有你在这样深刻的想法。 生:那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道却
6、只见窗东的猎奇门、窗西的八佰伴、南门的肯德基、北阳台下的麦当劳都像是你所在的那个城市的克隆弟兄。就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。 师：读完有什么感受 生：现在每个城市相同的地方太多了,根本分不清是哪里。 师：文中哪些地方提到相同呀生：连锁店 师：作者的情绪在文中有个词语表现出来了,你找到了吗 生：茫然无措师：你说说对这个词语的理解。 生：不知道怎么办。因为城市之间太相像了，分辨不清楚是哪里。 师：作者有一种什么样的心情呀 生:不知道怎么办，很茫然的心情。师：你把这句话再读一遍,体会一下作者的心情。 生：那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交
7、桥,更让你茫然无措。 师：还有吗 生：还有街上川流不息的轿车，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利你被熟悉的车牌团团包围。就连街上的人和街上的垃圾,竟也和你原来生活的城市一模一样啊。他们也穿佐丹奴和杉杉,他们也戴西铁城手表,持摩托罗拉手机；骑着山地车的人，衣服款式和布料，都和你每日相处的同事们大同小异。街角上扔着一只可口可乐的饮料空罐,还有一只万宝路的烟盒师：你想说什么呀 生:我觉得这里的汽车和人都变得一模一样了，在城市之间没有差别。师:在这样的城市你能找到区分城市的城市标识吗 生:感觉不行。师：刚才你跟老师分享了一个问题，现在可以和大家分享吗你 生：在第五段第二句本田
8、丰田奔驰捷达桑塔纳夏利。连一个标点符号都不打这里一点标点符号都不打。 师：刚才你读的时候老师发现你停顿了，这是为什么呀 生:因为各个品牌的车应该停顿,应该打顿号。 师:孩子,真不简单，你敢向我们的教材挑战。课前，老师也查看了张抗抗的自选集,我把它带来了。那么在原文中呢，这个地方是有顿号的，不知道粗心的编辑叔叔怎么回事,咱们课下可以打电话或发邮件纠正一下,在我们的生活中可不要犯这样粗心的毛病，好吗同学们生活在这样的城市，难怪作者会发出这样的感慨。让我们齐读第六自然段。 生:你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。 师：读完以后，能找到让你感受很深的词语吗 生：复制 师:为什么是这个词
9、 生：因为这个词代表城市没有自己的个性。 师：没有个性的城市有意思吗 生:没意思。不能让我们感受到城市的特点和区别。 师：把那种无奈麻木读出来好吗 生：你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。 师:让我们从这千篇一律的城市走出来,再读读第二组描写树的词语，感受一下。 师：读完有什么感觉生：有很多葱郁的树。 师:你看到什么了 生：在我眼前展示的是各种各样的树,焕然一新 师：内心有什么感受 生：内心有点兴奋。 师:你仿佛闻到了什么，听到了什么 生:我仿佛闻到了树的清香,还有树叶沙沙的声音。 师:多美呀,同学们，就让边读边想象你们刚才想象的的那些画面,一定会读得更好。 生：遒劲伸展宽大茂密婀娜苗条挺拔苍劲玲珑精致 秀气坚韧 师：同学们，什么是作者眼中这城市的标识呢1
