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1、课时计划第8周 第一课时课题表情丰富的脸教学目的1、知识技能：感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣；能 运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部 表情。2、过程与方法：在参与观察与记忆、尝试与探究中，学会从整体与 局部进行观察、记忆；在比较欣赏、创作表现等学习活动中，体会 水印版画与黑白版画不同的艺术美。3、情感、态度、价值观：培养关心同学的情感；对吹塑纸版画产 生兴趣。教 材 分 析重点能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴的脸部五 官特征。难点能运用不同的版画肌理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。教具多媒体课件电化教具电脑教学 过 程1. Flash动画
2、表情导入新课。猜一猜，他（她）是谁？ 出示两幅学生肖像作业， 让学生猜猜他（她）是谁？你是根据什么判断的？ 让一个冋学说说自己好伙伴的外貌、发式、五官特征，最富有特征的地方，然后让其他同学猜猜他（她）是谁？（体会“抓特征记忆”的方法） 画一画，自己好伙伴的外貌、发式、五官特征。2.观察与记忆。 同位互相仔细观察，记住一个表情的变化。如：大笑与微笑、平静与发怒 等。注意：画同学表情时，不要有意突出同学的生理缺陷，要学会看别人的优点，并通过给同学画像，学会关心同学、了解同学。 观察教材中的“不冋表情特点的简笔示意图”，思考怎样表现“表情丰富的脸”。3尝试与探究。尝试：在吹塑纸上描绘一个自己记住的表
3、情。说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什么发现？”体验吹塑纸表面的肌理及折叠裂纹，用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸上画、压刻，都能产生阴刻的线和点。4. 比较欣赏。 比较：水印版画与黑白版画不同的艺术效果。A 说一说，课文上的藏族女孩、人像有什么异同？B.说一说，版画与水粉画、黑白画有什么异同？作品给你什么感觉？（提供：单纯、简洁、阳刚、明快、色彩丰富、对比 强烈、富有节奏）哪些地方使你产生这种感觉？画家想表现些什么？5. 创作与表现。教师示范制作制作底版：A 先用铅笔勾画出人物脸部轮廓、发式、五官；B.比一比，谁的人物表情最丰富、 最有趣，谁的线条用得最好；C看教材：“吹塑纸版画的步 骤”和“学生作品
4、” ；D 尝试：我怎样利用吹塑纸表现“表情丰富的脸” 。 尝试滚黑、压印。学生制作教师巡回辅导6 学习评价。 提出评价点：A.表情丰富；B.黑白色块强烈对比；C.简洁、单纯；D.线条 疏密有序；E.与众不同。 自评与他评。A.展示几幅有代表性的作品，师生共同评价作品的成功之处、独特风格，建 立自 信。B.通过给新朋友绘制肖像，培养关心同学的情感。布置 作 业能运用硬笔 等工具，在吹 塑纸上进行 刻画、拓印， 表现人物五 官特征。板 书 设 计教 学 后 记学生第一次接触吹塑纸版画，都非常急切的想尝试，我进行了很清楚的示范步骤 和说清了要点，还是有很多学生作品没有达到预计的效果，当然这是第一次尝试，相信在后面的版画教学中应能做的更好。
