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1、五年级上册综合实践活动教案邱在英学会自我保护教学内容：活动一：走进中华人民共和国未成年人保护法活动二：远离暴力侵害教学目标：1引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2增强自我保护意识； 教学课时：两课时 教学过程第一课时 走进中华人民共和国未成年人保护法教学目标：1引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2、区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为； 活动时间：一课时 活动设计： 第一环节：创设情境导入新课亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时； 当你走在僻静的乡间小路留恋于 周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时
2、；你是否想到 侵权两个字，为了自己和 他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。 让我们走进中华人民共和国未成年人保护法，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常 识，从而使我们自觉遵守法律法规。第二环节：展示交流 你都知道哪些自我保护的方法？（由学生自己说，最后由教师总结）现在就让我们来看一个案例。2004年8月27日晚，16岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进 行抢劫。 思考： 这时的小任应该怎么做？教师总结：当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将 其制服时，
3、我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。（2）周旋法：设法稳住 歹徒，寻找机会，及时脱身。（3）拨打“ 110”报警，寻求警方紧急救助。（4）必要时，实施 正当防卫。第三环节：归纳总结 巩固提升 畅所欲言：谈收获 教师总结：知识梳理 结 束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有掌握正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。最后，让我们来共同欣赏一下我们的胜利之歌一一自我保护问答歌，在歌声中结束本节课。第二课时远离暴力侵害教学目标：1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生， 珍惜生命，远离暴力。2、学会了如何避免
4、伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己 活动时间：一课时讨论发生在自己身边的一些暴力侵害（一）导致校园暴力的主要原因（二）怎样面对校园暴力？（三）交流大会 讨论远离和面对暴力的妙招 总结 结束：的确，生活是瞬息万变的， 但生命的主宰永远都是我们自己， 未成年人只有远离暴力，只有掌握正确保护自己的方法，我 们的生命才能更加精彩。交通安全要记牢第一课安全行走教学目标1、使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，懂得自觉遵守交通法规。2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点：认识各种道路，懂得应该自觉遵守交通法规。难
5、点：认识各种道路和车辆及其作用。课前准备1、教师准备：多媒体课件。2、学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些道路交通标志和车辆。教学过程一、猜谜语，引入课文。教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后，教师小结。揭示课题。二、认识道路1、多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。2、在道路上行走时要注意什么？怎样才能做到安全行走？3、说一说，你平时看到的那些城市道路？三、认识车辆和道路交通标志1、你认识哪些道路交通标志？这些标志有什么意义？2、 什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？学
6、习方 式：小组进行讨论，小组长汇报，教师小结。3、指导看教材第4页内容，认识交通设施，步行交通规则及步行的安全防范方法。4、辨析第5页小学生的行为，对照自己的行走习惯，提出改正的方法和对策。5、读读记记：步行安全口诀。四、辩析导行：出示课件分组竞赛。第一画面：某小朋友在走机动车道。第二画面：某小朋友在爬行人护拦。九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案初中教师工作计划第三画面：某小朋友在走人行横道，但交警叔叔在示意他停下来。第四画面：某小朋友在车行道隔离墩上休息。第五画面：某小朋友在公路右边行走。每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。师：看了
7、你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意 交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。第二课安全行车教学目标：1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用，做到安全行车。 教学准备：录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学过程：一、引入：1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行， 这就是从交通信号灯 色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息， 从而保证了路口的顺畅与安
8、全。3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。二、新授：（一）认识交通信号。1、说说交通信号灯分为哪几种？2、这些信号灯各表示什么意思？3、了解最早交通信号灯的产生。（二）认识道路交通标志。道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。1、说说交通标志分为几类？2、看图分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。（三）认识道路交通标线。1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？（四）学习安全行车。1、小组交流：安全行车要注意什么。么？2、看教材案例，说说小东为什么会被后面的车撞倒？
9、在马路上骑自行车应该注意什除了骑自行车，乘坐汽车、火车需要注意哪些安全事项？3、指导学生阅读教材第8页。4、分材教材第9页图中小朋友的行为，说说哪些行为违反了交通规则。5、读读记记；骑车、乘车安全口诀。（五）课后拓展。1、 与小组成员一起留意身边同学骑自行车和乘公交车的行为习惯，记录下发现的不 安全 行为，并说说这些行为可能导致的后果。2、编安全行车儿歌，在小组内交流。调整：第三课安全乘船为平安上学放学教学目标1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。2、认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。3、培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能
10、力，树立自觉遵守交 通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。教学准备1、教师与当地交警联系，从他们那收集一些交通知识。2、教师设计引导性问题，帮助学生利用自然资源主动学习，主动参与。3、学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。 教学过程一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）学生话剧表演：事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆 电瓶车，来不及反应其中一人被撞伤。师：同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习 交通规则，怎样平平安安地上学放学。在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？（遵守交通规则，注
11、意安全）师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论。师：好，为了让同学们能更好地学到交通知识， 老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识， 收集到很 多图片。利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）二、新授1、事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？设想这样的情况容易造成怎样的后果？师:我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走 （请学生表演）师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。2、事项二：道路车流潮水般，安静站旁
12、先左看，左右无车再向前。 放映一段繁忙的交通车 流录象师：这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎 样呢？师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边？师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走 斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。3、事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种 车辆。师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？ 师：有谁留意到， 有怎样一个道路圭寸闭标志吗？今天老师就带来一个这样的标志。 （出示标志：自制的圆里画
13、一 个减号） 通常当道路进行施工封闭或阻塞时， 周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段 路禁止通行。4、事项四：公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。出 示图片 师：有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？（看没有火车开来就可以通 过） 师：过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。5、事项五：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车 未停稳莫向前，前上后下保安全。师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？排好队挤来挤去行吗？师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公
14、交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是 怎样的？ 师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停 稳莫向前，前上后下保安全。三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。）这节课，我们主要学了五条注意事项，请同学们回忆一下学生回答。（出示课件：五条交 通规则）师生齐读。四、总结师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到 学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险， 严格遵守今天学的交通规 则，避免不安全的行为发生。学校主人公教学内容：活动一：迎接新朋友活动二：竞选大队委员活动三：校园广播站教学目标：通
15、过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。教学课时：3课时第一课时迎接新朋友 活动目标：1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级 的新同学克服困难。2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 活动准备：1、整理自己刚入学时遇到的困难。2、准备导游词。活动时间：一课时活动设计：一、激趣导入新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎 接新朋 友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境， 更好地投入到新的学习环境中。（板书课题）二、寻找问题1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第 2页的练习。3、确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。三、出谋划策1、同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟
