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1、食物消化的神奇之旅读后感 看过这本书后，我认为消化系统一定要好好保护，如果平时饮食习惯不好，是非常容易受伤的，而且受伤后也不容易被发现，所以要养成定时进食、细嚼慢咽的好习惯。 第二篇：神奇之旅神奇之旅 读海底两万里有感镇江市实验小学三（2）班何沐阳指导教师：张文祺 寒假里，我看了一本精彩的科幻小说海底两万里。这本书的作者是著名的法国作家：儒勒凡尔纳，我还读过他的神秘岛、格兰特船长的儿女等书。海底两万里主要讲述了一八六六年，法国博物学家阿龙纳斯教授和他的两个朋友乘坐“林肯”号去寻找传说中的“独角鲸”。在日本海他们与“独角鲸”遭遇了，“独角鲸”把船撞坏了，阿龙纳斯和他的朋友们摔到了海里，却被人救了
2、起来。后来他们才知道，撞坏了船还把他们救起来的，不是什么“独角鲸”，而是一艘神奇的“潜水艇”，这潜水艇的主人，就是大名鼎鼎的尼摩船长。阿龙纳斯他们就这样，随着潜水艇“鹦鹉螺号”开始了一段有趣的旅行。 这次旅行处处都充满了神奇。首先，这艘尼摩船长亲自设计制造的潜水艇非常的先进，船上各种设备应有尽有：潜水艇的前部装有冲角，可以用来攻击别的船只；潜水艇的上部有一只小艇，这是用钢板焊接而成的，与鹦鹉螺号之间用一条电缆连接着，还能随时保持通讯；这鹦鹉螺号上的所有设备都是用电力来驱动的，如果失去了电，它将无法前进，无法勘探，什么也做不了，而潜水艇是正是利用大海来发电的。要知道，在当时，世界上大多数人还不认
3、识“电”这种 奇特的东西呢。其次，阿龙纳斯他们坐着“鹦鹉螺号”，看到了许多海底的神奇场景，这可是陆地上完全见不到的。他们随着船，从太平洋出发，路过了珊瑚海、印度洋、红海、地中海，来到了大西洋。因为尼摩船长知道一条位于苏伊士运河下面的秘密隧道，所以他们能神不知鬼不觉地从红海来到地中海，真是太神奇了。阿龙纳斯他们还经历了许多险情：“鹦鹉螺号”搁浅、和鲨鱼搏斗、冰山封路、被章鱼袭击。最终他们一一脱险，我看得可是心惊胆战啊。不过，我觉得，最神奇的要算是船长尼摩了。他是一个非常有才华的人，懂得的知识特别多。他特别了解大海，还能利用大海来发电，从大海里获得各种各样的食物、生活用品。他不需要走上陆地，也能生
4、活得很舒适。我真想拥有一艘“鹦鹉螺号”这样神奇的潜水艇啊。 读了这本书，我不但学到了许多海洋知识，还见识到了大海的辽阔和丰富。我要像尼摩船长那样，拥有渊博的知识，发明创造出神奇的东西来。总之，这真是一本有意思的书啊。看来，今后我还要多读书，读好书，做个爱读书的孩子。 第三篇：神奇校车之火山之旅读后感当你们看到题目时肯定会想：“神奇的校车到底神奇在哪里呢。”“那帮孩子们有勇气乘着校车来一次神奇的旅行吗。”下面就让我来给大家讲一讲吧。神奇校车的主人是古灵精怪的弗瑞丝老师，同学们私下里都叫她卷毛老师。而神奇的校车就“神奇”在它可以带你到达任何你想去的地方。这一次古怪的卷毛老师要带领同学们去夏威夷的火
5、山岛，老师话音刚落，全班同学就沸腾起来，他们充满好奇，鼓足勇气都坐上了神奇的校车。卷毛老师开启了发动机，伴着轰隆隆的响声她按动了一个红扭，校车立刻冲入云霄，把他们带入了去往夏威夷基拉韦厄火山的旅途。故事主要讲述了途中卡洛斯如何用自己的智慧和勇敢逃出危机，最终到达目的地。 他们的勇敢深深的打动了我。记得有一次，我和爸爸妈妈到溶洞游玩，溶洞里灯光昏暗，伴随着滴答滴答的水声真有些阴森恐怖。虽然我告诉自己“不害怕不害怕”，鼓足勇气走进了溶洞，但是一路上像怀揣了小兔子一样心跳加速，每走一步都胆战心惊，根本无心观看溶洞中巧夺天工的景色。妈妈看穿了我的心思，对我说：“小小男子汉难道怕黑。这就样错过洞中美景岂
6、不可惜。男子汉加油，妈妈相信你。”听了妈妈的话，我鼓足勇气，不仅成功走完剩余的路程，而且放松了心情欣赏到了溶洞的奇观。 读过这本书后，我不仅了解了火山地形和火山喷发的有关知识，而且明白了遇到困难一定要沉着冷静，只要有勇气、有智慧就能战胜困难，获得成功。要想成为真正的男子汉，我还要继续努力呦。 第四篇：食物的消化教案食物的消化 紫蓬镇中心学校郭维 教学目标 1、品尝和“跟踪”小馒头，能对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。 2、认识消化器官，了解人体的消化过程。 3、知道什么样的饮食习惯好。 4、关注饮食消化卫生，自觉培养良好的饮食卫生习惯。教学准备 1、教师准备。小馒头、消化器官分解图、人体
7、消化器官模型、小组探究记录卡。 2、学生准备。小馒头、搜集有关食物消化方面的知识。教学过程 （一）激情导入 师：300多年前，意大利有位桑克陶瑞斯教授曾做了一个很奇特，而又十分“舒服”的实验：把一只椅子挂在一杆巨大的称上，自己整天坐在椅子上，不时的记录下自己的体重。他发现，坐的时间越久，他的身体越轻。当他吃了一顿饭，体重又增加了。但是，再坐一会儿，体重又渐渐少了。（教师边讲边板画）吃下去的东西哪去了。 师：我们推测食物是被消化了，这与科学家们的研究结论是一样的。（板书：食物的消化） （二）初步认识消化器官 1、说说人体的消化器官有哪些。 2、出示人体消化器官模型，教师讲解人体主要的消化器官及位
8、置。 3、说说人体的消化器官有哪些。在身体上指指它们的位置。（教师适时板书消化器官分解图） （三）了解消化器官及其作用 1、学生活动： 细细咀嚼一口小馒头，体会小馒头在口腔中的变化。教师用“看看谁嚼的时间长”等语言引导学生，让每一个学生都能亲历小馒头在口腔中变甜的过程。 2、学生交流嚼馒头的体会。 3、学生活动： 推测馒头在体内是怎样“旅行”的。它可能发生哪些变化。小组讨论，并做好记录。 4、交流对食物在体内的“旅行”及变化的推测。 5、学生观察食物消化流程图，验证自己的推测。 6、教师小结。 （四）科学健康的饮食习惯教育： 1、交流日常的饮食习惯。 2、讨论什么样的饮食习惯有利于保护消化器官
9、，并能促进食物的消化。（引导其就书中及搜集到的饮食健康谚语或知识进行讨论） （五）学生总结本课的收获（包括问题）。 （六）作业：画图演示食物消化过程完成同步基础训练 第五篇：科技论文：神奇之旅科技论文：神奇之旅 湖北省当阳市东门小学五（1）班卢伊颖 今天的地球，已变得更加繁华。科技，也更加发达。究竟发达到什么程度呢。打个比方吧，我们地球人可以想什么时候去探索哪一颗星球，就可以派一架飞船去，且不用撤巨资，只需要以往火箭发射花费的百分之一就够了。更重要的是，安全十分有保障，连一个普通的小学生如今也可让过一次“宇航员”的瘾了。 就冲这一点，在一个月黑风高的晚上，我和三个具有“探险精神”的小伙伴，打起
10、手电筒，一起像贼一样溜进了我们一直憧憬的科学家实验室。为什么实验室这么好进入呢。那可多亏了我们四个“机智聪明”的孩子。我们把一个爱听好话的科学家助手哄骗的对我们服服帖帖，趁这个助手不注意时偷到了实验室钥匙。估计他一定“死”的很悲惨。这四个“机智聪明”的孩子分别是多才多艺的文学天才，也就是我-廉；冷静沉着的地理能手-逸；古灵精怪的音乐高手-洁和幽默开朗的外语神童-闲。我们耐不住骨子里的那一股对科学的好奇，因此不期而遇，结为好友。这次的活动，是我们“密谋”已久的阴谋。也就是一次乘坐飞船去外太空的精彩冒险。 虽然科学室里稀奇古怪的东西一应俱全，令人垂涎三尺。但我们没有太多闲心去顾那些东西。我们十万火
11、急的往实验室的最深处冲去，因为那才是我们的目的地-飞船基地。 “哧-”我们四人同时刹车，在黑暗中探索着走上了飞船。 “哇-”见到飞船后，我们发出一致的惊叹。因为，这架以“福娃”命名的飞船，太太太华丽了。到过中国西藏的布达拉宫没。“福娃”的舱内就跟布达拉宫里面有的一拼。可是，有句话不是叫“金絮其外，败絮其内”吗。最重要的一点是，它怎么开动呢。闲最先叫了一声：“这飞船怎么开啊。”洁立马回一句：“我哪知道。”没想到，这时，飞船内突然传来一阵机械化的声音：“飞船已启动，请指示。”“啊。”我大吃一惊，然后说出了自己的疑问，“难不成这架飞船是声控的吗。”“很有可能。”逸突然说。“那去哪呢。”洁问。“天王星
12、。”闲说。“喂，你经过我们同意了吗。”洁又说。可谁知，飞船竟然启动了。我不免纳闷：“难道飞船只听闲的话吗。”逸立马叫了声“停止”，可毫不起作用。洁和我也试了，结果仍是如此。闲不免沾沾自喜：“哈哈，飞船的主人是我了。您们就来当我的手下吧。”洁冲上去k了他一顿。逸说：“闲，我们还是商量商量为好。”“当然，我没那么自私的。”闲笑了笑。“那就向天王星出发吧。”我欣喜若狂的喊了一嗓子。“ok。”另外三人也打起了精神，期待着好戏的开始。 在十分钟后，飞船停了下来。我们先用透视镜望了一下窗外，只见许多各式各样的人在一条繁华的大街上围着我们的飞船。“他们好可怕哦。”看着奇形怪状的外星人，洁不禁哆嗦了一下。“外
13、语神童，他们有说地球语言的吗。”逸问。闲认真听了一会，然后烦躁地说：“他们闹哄哄的，我什么也听不见。”“好，那我们就下车。”逸自作主张地打开了舱门。我们一向相信逸的选择，便依次下了飞船。 见我们下了飞船，外星人们不约而同地惊恐的往后退，仿佛我们会给他们带来很大伤害似的。还有人手中拿着冰欺凌饼干之类的。我们不免十分疑惑：这是来招待我们的吗。其中一位胆子较大的“粉脸人”站出来嘀咕了一句什么，闲仿佛被电打到了似的，猛地往后退了一步，然后又说了一句我们听不懂的话。“他说的话你听的懂吗。”洁问闲。闲说：“他用西班牙语与我交流，他问我们是不是来袭击他们的，如果是，他们会把我们用高科技整死。我说，我们没有敌
14、意，只是闻名天王星已久，想来看看，希望他们不要误会。”“我喷，都什么时候了你还能拍马屁啊。我真佩服你。”洁嬉皮笑脸地说。我晕，我想该佩服的是她吧。“别说话。”逸发令道，洁立马闭嘴。外星人们在一起一边小声嘀咕着，还一边用怀疑的目光看着我们。差不多一个“世纪”过后，那个人又说话了。闲激动地又说了什么，还一边手舞足蹈。显然，是发生好事了“他们说他们相信我们，并愿意好好招待我们，因为我们是他们星球第一个来访者。”闲显然太激动了，唾沫四溅，但我们丝毫不建议。因为我们得到了他们的招待。“耶。太棒了。”我们欢呼着。 就这样，我们跟随一个自称“青蛙”的矮小蓝脸男人去参观天王星了。我们都不禁在心里偷笑：在地球，
15、“青蛙”一般是指“丑男”的啊。不过，他似乎很喜欢闲。哎，也难怪，谁叫闲是个外语天才，精通十国语言呢。青蛙是用希腊语与我们沟通的，而我们四人当中，只有闲听得懂了。 青蛙从空气中用手指画了一个圆圈，那个圆圈的轮廓就闪烁着金光停留在了空中。我们目瞪口呆，青蛙对闲说，闲为我们翻译：“青蛙说这是他们一生下来就有的特殊技能。能凭空呼唤坐骑。而他们的坐骑，竟是我们地球上已经灭绝了的恐龙。”话音刚落，一只体型庞大的恐龙就出现在我们眼前。我立刻喊道：“天呐。这是霸王龙。大家快跑。”我们四人立刻躲到青蛙身后。青蛙笑了笑，说：“你们不用怕，他们十分温顺，绝不会伤害你们的。我不知道你们那的恐龙是什么的，但我们这儿的恐龙可是我们的宠物呢。”（当然是闲翻译的啦。以下的话全是天才闲翻译的哦，我们可听不呢。）这下，我们彻底傻眼了。逸决定亲自动手试试，就颤抖着手摸了摸霸王龙的身躯。孰能料到，霸王龙竟然像小猫咪一样温顺的眯起眼叫了一声“喵”。我们各个成吉思汗，天呐，这也太狗血了吧。“来，我们走吧。”青蛙呼唤我们骑到霸王龙的身上，我们放一百二十个心的骑了上去。霸王龙就“健步如飞”的走了起来，还一点声音都没有。我们又是一阵挥汗
