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1、四年级数学教案积的近似值 教学内容：教科书第9页的例及做一做,练习二十一的第1-4题。 教学目的：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。教具准备:教师在小黑板上画出下面的表格,以备复习时用。 教学过程:一、复习 教师出示准备好的小黑板，说明按要求用四舍五入法求出每个小数的近似数。指名让学生回答。在回答过程中，可让一、两个学生说一说怎样用四舍五入法求一个小数的近似数。二、新课 1.学习例5。 教师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用lsu;四舍五入法rsquo;保留一定的小数位数,求出积的近似值。今天我们就学习求积的近似值的方法。 出示例5。指名
2、读题,说计算方法,列式。 教师板书；066imes;492 让一名学生在黑板上板演,其他学生在练习本上独立计算。 集体订正后,教师提问:人民币最小的单位是什么?(分） 用元为单位的小数表示sq;分ruo;的是哪个数位?（百分位。）我们算出的积有几位小数?(三位小数。) 教师说明:收付现款时，通常只算到quo;分o;。然后问:精确到lsquo;分rsuo;该怎么办？(保留两位小数。)那么,最后的结果应该是多少?（.6元。) 教师板书答案。注意提醒学生,由于最后的结果是近似数，所以在横式中要用约等号。 2基本练习。 (1)做第90页做一做的第1题。 教师提醒学生先看清题目的要求再计算。学生独立计算
3、，教师巡视,进行个别辅导，集体订正。 (2)做做一做的第2题。 学生独立解答，教师巡视。集体订正。 三、巩固练习 1.做练习二十一的第1、2题的第一小题。 学生独立计算，教师巡视,个别辅导,集体订正。 2.做练习二十一的第4题。 教师引导学生看懂发票中文字。告诉学生发票中的金额就是总价。并向学生说明填写的方法。 教师带领学生读两遍大写数字。 教师带着学生算出白粉笔和彩色粉笔的金额，并就如何填写做出示范。其它的让学生独立计算，并填写。教师巡视，进行个别辅导。集体订正时,让学习比较好的学生说一说是怎样填写的。 四、小结(略) 五、作业 练习二十一的第1、题的其它小题,第3题。 对学有余力的学生,可让他们做练习二十一的第5题。 板书设计：积的近似值 例:食堂到菜场买青菜492千克,每千克价钱是.667元。应付款多少元? 0.67time;492asymp；38.16(元） 答：应付采款328.16元。1
