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1、2022年桂花雨读书心得体会范本桂花雨读书心得体会1桂花雨的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章
2、主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉，然后又让学生直接来喊一喊：“啊。真像下雨。好香的雨呀。”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。课堂教学永远是
3、一门遗憾的艺术，对于像我这样普普通通的一线教师来说，更是遗憾多多。前半堂课课堂很沉闷，_会出现这种情况呢。我想，主要原因在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本具体的语言环境，孤零零地那么几个句子，确实很难入情入境。让学生自读4、8小节，在语境中感受体会，或许情况就不同了。我感觉教师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但具体如何放，我不知道，这方面只有以后多_，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。桂花雨读书心得体会2在桂花雨，琦君写的多半是她一生最亲近的人，如父母、丈夫、_、朋友，
4、由于作者和他们有天生的关系或至深至重的情谊存在，写来加倍扣人心弦。在这些文章，琦君并不特意去强调什么，去说明什么，也没有运用什么文字技巧。而只是老老实实的去叙述，而动人的气氛，就自然进到文章里去。我想，琦君可贵的地方就在此，这是一般喜爱玩弄文字魔术的作者，所难以比拟的。桂花雨这篇文章名字取得很美，让人初见之下，便有了很芬芳的印象。读过琦君的桂花雨，桂花的香，更叫人神往。书中写她儿时在家摇院子里的桂花树，桂花纷纷落下来，落得满坑满地的盛况，真正叫我心向往之。认为那是一幅很美的画面，也是很美的经验。琦君的散文，不是任何人可以寥寥数言所能形容的。必须由读者亲自阅读，再三咀嚼，才能读出真味。桂花雨读书
5、心得体会3今天，我学了一篇课文，叫做桂花雨。桂花雨是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信。到了_月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样；它没有玫瑰万紫千红的颜色；也没有玉兰引人注目的美貌；更没有腊梅顶天
6、立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的风景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的热爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。”是啊，金家银家，不如自己的穷家，金窝银窝，不如自己家的狗窝。谁能不爱自己的家乡呢。桂花雨读书心得体会4在桂花雨中，作者琦君写的多半是她一生最亲近的人，如父母、丈夫、_、朋友，由于作者和他们有天生的关系或至深至重的情谊存在，写来加倍扣人心弦。在这些文章，琦君并不特意去强调什么，去说明什么，也没
7、有运用什么文字技巧。而只是老老实实的去叙述，而动人的气氛，就自然进到文章里去。桂花雨这篇文章名字取得很美，让人初见之下，便有了很芬芳的印象。读过琦君的桂花雨，桂花的香，更叫人神往。书中写她儿时在家摇院子里的桂花树，桂花纷纷落下来，落得满坑满地的盛况，真正叫我心向往之。认为那是一幅很美的画面，也是很美的经验。琦君的散文，不是任何人可以寥寥数言所能形容的。必须由读者亲自阅读，再三咀嚼，才能读出真味。桂花雨读书心得体会5桂花雨这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写_要摇桂花，接着主要描
8、写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。我喜欢琦君的散文，最简单的理由是她写情写的极平实感人，既不夸张也不见矫情；记
9、事则清晰透彻，不拖泥带水。2022年桂花雨读书心得体会范本（二）理想信念，敢于担当，让党员光辉永驻看央视榜样观后感于淼_年_月30上午，在学校党支部书记李金普书记的带领下，_中宇小学全体教职工党员集中收看了中央电视台榜样专题节目。该节目以“_、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，邀请部分今年受表彰的全国优秀_员、优秀党务工作者、先进基层党_代表到场，通过典型访谈、老党员讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释中国_人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神和风采。榜样专题节目的播出，集中展现近年来各行各业涌现的优秀_员和先进基层党_事迹。树立什么样的榜样，就体现什么样的导向。
10、让乡亲们荷包里有钱的“退休县官”罗官章、在深山播撒希望的支教老师支月英、为人民绽放的“警界之花”李贝、甘愿牺牲奉献永远为党争光的苗振水、“工人院士”李万君榜样，亮如明烛，灿若星斗。他们中有农民、邮递员、电影放映员、护士、村主任、村支书等普普通通基层工作人员，也有高级工程师、教授、院士、县委书记等高精尖人才，但他们从来没有把自己看的多么得平凡，或是多么得高贵，他们也从来没有忘记自己的身份：_员。他们都做着一件最不平凡的事情：真真切切的和人民群众站在一起，想百姓所想，急百姓所急，为老百姓解决问题，为老百姓办实事。这么多的好榜样对我们有深刻的教育启发意义：第一，他们都有坚定的理想和信念崇高的理想和信
11、仰，伴随着强烈的归属感和认同感。他们的理想和信念是那么的崇高，但又是那么的朴素，他们都在燃烧着自己的生命，同时努力照亮着他人的世界。杨善洲同志一句话道出了其中的真谛：理想和信念是革_者的精神支柱，有了这个精神支柱，就会产生勇气和毅力，就会克服一切艰难阻险，就能经得起生死的考验。第二，他们都有崇高的人生观和价值观，一切为了群众作为_员，他们的人生观和价值观很普通但又是那么感人：用一生为百姓谋福利。优秀_员阿梅曾说过：如果群众是一根根小草，我愿做草原上的牛粪，付出我全部的寄养。一时为人们服务容易，但一世为人们服务谈何容易，但_员将其作为自己最崇高的人生价值，用一生在为此奋斗。“为老百姓服务，为老百姓解决问题，就是我最大的人生价值”，余留芬这样说。第三，他们身先士卒，从群众中来，到群众中去，依靠群众，深入基层进行调研看了榜样的事迹，我备受感动、深受鼓舞。第页共页
