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1、一夜的工作学习工具单学科六语上课题一夜的工作课型问题解决课课时第一课时班级六年级（ ）班授课教师授课时间学习目标：1、会读记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。学习重点：学习目标1学习难点：学习目标3 学习流程学习任务学法导航评价结果自主学习1、 我会读词语：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、思索、热腾腾2、 正确读出下面句子中带点字的读音：花生米并不多，可以数（ ）得清颗数（ ），好像并没有因为多了一个人而增加了分（ ）量。周总理转（ ）过身来，把小转（
2、）椅扶正，然后走进后面去了。3、从课文中找出合适的量词填在括号里。一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 一（ ）写字台 一（ ）花生米4、读文后，你认为总理是一个什么样的人？说说你的理由。1我能认真读课文，把课文读正确，读流利。2我要认真完成自主学习任务，养成认真检查习惯。ABC合作 探究交流展示问题一：抓中心句，整体感知课文。问题二：“我眼中的周总理”工作室怎样的？问题三：“我眼中的周总理”生活是怎样的？问题四：点名主旨，朗读升华感情。1 先由对子之间相互交流。2结合展示方案，有效分工，在班级展示。ABC达标检测1、 本文从（ ）和（ ）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”
3、叙述了（ ）（ ）（ ）这几个方面的具体事例，“生活简朴”具体叙述了（ ）、（ ）这两个方面的具体事例。2、一夜的工作一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式房子和（ ）对比；工作量如此之大和（ ）对比；让别人抓紧时间休息跟（ ）对比；工作如此繁重和（ ）对比；抒发了作者对周总理（ ）的思想感情。先独立完成，然后和对子或小组互相检查、评价。ABC课堂学习过程评价记录： （评价总分： ）一夜的工作学习工具单学科六语上课题一夜的工作课型问题解决课课时第二课时班级六年级（ ）班授课教师授课时间学习目标：1能借助资料，说出课文内容。2、 能学习并运用本课用朴实无华的文字、生活中的小事，表现人物高
4、尚人格的方法。3、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。学习重点：学习目标2学习难点：学习目标3 学习流程学习任务学法导航评价结果自主学习1、 查找资料，了解周总理，理解主要内容，你能用一个词来形容总理一夜的工作吗？2、 根据课文内容回答问题：课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？用文中事例说明，也可用文中的话来概括。找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。1我能认真读课文，把课文读正确，读流利。2我要认真完成自主学习任务，养成认真检查习惯。ABC合作 探究交流展示问题一：课文中哪些句子表现了周总理工作的“工作劳苦”及“生活简朴”（能否用一个成语来概括吗？）问题二：课文中描写总理“工作劳苦”“生活简朴”多处运用对比的写法，找出来，读一读。问题三：课文中的细节描写，值得我们学习。2 先由对子之间相互交流。2结合展示方案，有效分工，在班级展示。ABC达标检测1、 给下列词语注音。朦胧（ ） 分量（ ） 咨询（ ） 思索（ ）2、 划去括号里不恰当的词语。出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。我们（简朴、简单）地布置了一下会场。先独立完成，然后和对子或小组互相检查、评价。ABC教学反思课堂学习过程评价记录： （评价总分： ）
