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1、文明班级先进事迹材料 3 篇篇一：文明班级先进事迹_材料 育人要从小抓起。今天的学生，是 21世纪国家的栋梁，担负 着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜， 才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一 代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们 能否健康成长，这关键是靠人的培养。自 03年以来，我根据学校 政教处的“创文明班级”教育工作计划，针对高段年级学生特点， 积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三 自能力为突破口的系列教育活动，为争创文明班级而认真积极地响 应学校要求、认真配合学校工作的安排，严格要求每个学生从我做
2、起，自始至终、严以律己、相互监督等等并开展了一系列的活动， 同时也收到了收到显著成效。一、为人师表，率先垂范 作为班主任的我也知道：班级是学校教育、教学工作最基层的 组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班 主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全 面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足 轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展 的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜 子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提 高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到 为人师表，率先
3、垂范。我作为一名班主任，在 10 多年工作实践中， 要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先 做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动， 我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫 生；教育学生搞好团结。同时我首先做到和科任老师、年级同仁们 搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整， 我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了 一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的 榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质， 树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指 导者和
4、引路人。二、强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养 班级教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和 高尚的思想品德，关键在于学校阶段的教育，特别是高段学生的教 育，由于他们自身的生理、心理等特点，由于他们听的多、看的多 等等，使他们明显有一种逆反心理，在不明情况下会犯一些意想不 到的错误况且会很大的错误。学生良好的思想行为不是一朝一夕形 成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能 形成。近年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成 教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课 堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。 培养学生对
5、学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学 中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力 对于每学年刚开学时的学生，我每学期首先要对他们进行常规 教育和训练，严格要求，一抓到底。一年多来，我针对班上学生实 际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养和课余时间的安排。 首先训练学生有一个良好的学习习惯，每天提醒他们学习、读书时 要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业， 就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，态度要自然大方， 并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他 们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说
6、得出来， 如每周一集会时，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到 教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这 些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课 堂上听课习惯无论哪个老师去上都感觉不错，逐步学生也增强了自 控能力，课堂秩序有明显好转.还有由于农村学生学习自觉性不够， 有个别几位学生不知如何把课余时间利用起来，因此有一段时间在 中午规定 12：00准时到教室午自修，下午放学后规定在教室自修 到一定时间才能回家，我基本上每天到位并加上班干部轮流值日还 做好记录！慢慢的一段时间过后学生很自觉地按时在教室自己学习 课余时间也利用起来了、学习习惯又有了改善、学
7、习成绩也提高了（在八年级期末考试中有16位同学冲进年段前xx名）。2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力 值日问题，在接班以前，过去的一贯作法都是好多人做值日， 结果经过实验观察，我发现这样下去做值日的只有几个自觉一点的 同学，好多都是滥竽充数的。因为这样使部分自觉的学生慢慢也失 去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力 和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有 锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后况且每组二人，分别担任 组长并负责检查（时间以一周为期限），结果学生表现出十分积极， 总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习 内容、清洁、
8、纪律、出勤以及佩戴校徽情况等等，这样每个学生都 有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更 重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服 力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不 仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通 过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主 人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参 与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进了 学生主体意识的确定。3、建立学生一周常规，培养学生自理能力。为了规范中学生的常规管理，我在上面一点也涉及值日制度。 可为了体现学生自
9、理能力，让学生学会自己管理自己！每周有一位 同学担任值日班长并主持班级日常工作，班干部们积极配合值日班 长况且无论哪一位都有资格担任值日班长，让他们体会站讲台上下 面同学与他配合、不配合的感受，如果班级有什么问题我先找的是 值日班长。这无须中让他们在“换位”管理中体会老师们在上课及 班级管理的不易。同时要求值日的学生对班级每天的情况以班级日 志的形式记录并及时反馈到班委和班主任处！在规章制度的建立和 执行的同时以表扬为主，坚持正面教育以规范学生的语言和行为， 鼓励他们学会自己管理自己、共同管理好自己的家班级。这些 对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作用。三、重视与家长的联系，双向管好孩子 孩
10、子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了 更好地全面了解学生情况，我通过家访、电话联系等多种形式与家 长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交 流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的教育和爱心不仅 赢得了孩学生对我的信任和爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取 定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育，对家长提出必要的 要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、 经验，推荐一些教育方面的书籍，如怎样教育独生子女、怎样对待 处于逆反心理阶段的孩子、父母必读等让家长要学会去了解他们的 子
11、女所思、所想、所做等等，同时对家长提出要求：为孩子在家里 创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家 长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的 责任感，收到了较好的效果。 长期的教学生涯，使我深感：人才 培养，必须从实际抓起。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：教育就 是习惯的培养。充分强调了习惯对于学生成长及其教育的重要性。 中学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能 培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的爱国情操。四、深入学生，了解和指导学生面对高段学生，他们面临着生理、心理上的变化，鼓励学生有 切合实际的奋斗目标、计划和总结。每次在期初、期
12、中、期末要求 每位学生根据实际情况、切合实情制定可行的近、中、远期目标， 每学期向全班宣布切合实际的班集体计划。并到学期结束有班集体 总结，全体师生自始自终能按计划、认真踏实去做并及时总结经验 教训，以便今后做的更好。五、重视班干部队伍的建设现代教育理念告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先 要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服外务的 学生担任班干部，并根据他们的性格、能力的差异、安排相应的工 作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。班干部的产生是在民主选 举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，均能以身作 则、大胆工作，并责任落实、分工
13、到人，每个班干部负责一份工作 并负责到底、全权处理他们管辖范围内的事情，这既培养了学生的 自信心又树立了学生的威信！我还坚持定期召开班干部会议，组织 他们学会制定计划及具体措施、检查落实总结得失。同时对班干部 在班级中的不良行为决不姑息，鼓励他们以身作则带动同学促进整 班级管理工作。六、建立积极向上的班级宣传、沟通阵地在班级工作中，师生之间、学生与学生之间的沟通、了解都需 要有一定的阵地。为此首先班级宣传工作要做好，负责宣传的同学 在班级布置中体现了同学们的个性，如班级布置的“艺海拾贝”、 “九（1）风采等等栏目。定期完成黑板报（每两周一期），每期 有专职宣传委员负责，内容新颖、版面整洁并有相
14、关的记录。在平 时与学生的交流中除了平时利用课余时间外，每个学生都有一个 “交流本”，学生随时可以把自己的所思、所想、所感等都写在本子上并及 时交上，每次我都及时看完并马上反馈下去，一般学生不希望所写 的被其他同学知道，为此我都能及时反馈意见并交到他们本人手上 师生之间的默契就慢慢的形成，同们也非常愿意以笔的形式和我交 流，在交流的过程中也会向我反映一些班级中的不良现象，以便我 及时发现问题及时把一些问题遏制在萌芽状态、杜绝许多不良现象七、有组织、有纪律地开展各项活动学生都有一颗好动的心，一成不变的上课、下课使的学生感到 学习很枯燥，会让他们产生厌学的情绪。为此，在我的班主任工作 中，我一直坚
15、持不占用学生的班队活动课，利用每周的班队活动积 极参加学校及年级段的各项活动，如参加“学校的创绿活动”、组 织年级段的“拔河比赛”、“男子篮球比赛”、学校书法、演讲、 征文比赛等等。定期开展主题性班队活动、形式新颖的主题班会如 “老师你辛苦了庆教师节”“文旦节硕果、丰收、责任” 等班队课都能按计划开齐、开足、开好等等。篇二：文明班级先进事迹曾经有一位初三的学生对我说：“我简直无法忍受，每天写不 完的作业，每周做不清的试卷，回到家里父母期望的眼神和不停地 唠叨，都让我感到疲惫不堪，我觉得快要崩溃了。”我非常能理解 大家的感受，我也曾经历过初三、高三，深切体会到学习的紧张和 单调；借用一句歌词表达
16、我的感受：快乐着你的快乐，痛苦着你的 痛苦。下面我来讲一个古老的寓言故事，狐狸和葡萄：从前，有 一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上， 晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄 架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很 遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽， 觉得没什么希望，无可奈何地走了，边走边自我安慰：这些葡萄没 有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。这就是吃不到葡萄反说葡萄 酸酸葡萄心理。在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力， 中考无望，只有选择放弃，但这种放弃并不是全盘皆输，再无路可 走，所以不妨用酸葡萄心理调节一下自己。对这些同学我想说，你 们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡 战，何等坚强！以后还有什么样的挫折你们不能承受？有一句名言： 上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。放弃一条路， 同时也选择了另外一条路，但是不论你做出了什么样的选择，都要 做好吃苦的
