小学教学计划集合5篇

《小学教学计划集合5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学计划集合5篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学教学计划集合篇 光阴迅速，一眨眼就过去了,老师们的教学工作又将有新的目标,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是收集整理的小学教学计划5篇，希望对大家有所帮助。 从本学期开始,学生将进入小学高年级阶段的科学课学习,科学教科书也将展示一系列新的内容,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下： 一、学生情况分析:今年我任教的是五年级1个班,每周2节课。五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的

2、周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。 二、教材内容概要:本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约2课时,再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。生物与环境单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自

3、然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分

4、。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。 三、教学目标1、引导学生经历更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、

5、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 四、教学重难点 教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点: 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 五、教学措施: 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取

6、一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题,得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去,到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 小学教学计划 篇2 一、班级学生情况分析： 本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五4四个教学班,每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动技术课,所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手，喜欢做实验

7、,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我有信心上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析概况： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：、茶杯套、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋2、休闲躺椅模型制作1、点亮金箍棒4、喷水动力型制作15、独轮手腿型制作16、洗衣机的使用7、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活密

8、切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 三、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享

9、、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上,都具有鲜明的实践

10、性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材,熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。2、把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的.相互渗透和延伸。在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环

11、保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来,使得三类活动成为一个有机的整体,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。3，上课作好充分准备，按时进课堂,不断改进教学方法，提高5分钟教学质量。 4,关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。 5,做好期中、期末考核,做好成绩记录。6,写好教学反思，取得上劳动

12、技术课经验。五、课时按排第一周：茶杯套 1课时 第二周:奇妙的针法组合 1课时 第三周：小钱包课时 第四周：植树 1课时 第五周：可乐瓶 1课时 第六周:可爱的小淘童 课时 第七周:哈哈照相机 课时第八周:常春藤插育苗法 1课时 第九周:校服上的小标记 1课时第十周:养鸡 1课时第十一周:肉饼蒸蛋 1课时第十二、十三周:休闲躺椅模型制作 课时 （期中考） 第十四周：点亮金箍棒 课时 第十五周：喷水动力型制作 1课时 第十六周:独轮手腿型制作 1课时第十七周:洗衣机的使用 1课时 第十八周:能歌善舞的傣族姑娘 1课时 第十九周:期末考 六、后%的培养方法针对“差生”的种种原因,让我觉得“后进生”

13、的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师,我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“差”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想,才更需要老师的帮助。我发现转化“后进生”是有窍门的,只要“后进生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。具体的方法如下： (一）教师方面 、正确看待 俗话说：“金无足赤,人无完人。”班内出现部分差生纯属必然，我们要正确看待这一点。如果我们能深入实际调查他们差的原因，根据他们的特点,因人因材施教,他们也能进步，可能成为优生的。 2、 以身作则 有些“差生”是由于品德坏引起的，他们之所以变成“差生”,老师和家长们要负一部分责任的。他们有

14、时不明白，为什么男老师可以在学校抽烟,女老师可以浓妆艳抹,他们却不能；为什么大人们在街上吵闹，打架,他们在学校里却不可以。如果我们都能以身作则，他们想变坏也不是那么容易的，对吧？、关心、平等对待 如果我们能够爱护他们,关心他们，学生亲其师,就会信其道,才能效其行。他们也知道，自己在许多教师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，所以他们遇到的总是老师的冷面孔。于是他们对老师敬而远之,对老师的教育认为可望而不可及，在同学面前差生总是抬不起头来,他们总是很自卑。真的希望我们象关心优生一样关心他们，对他们和其他学生一律平等。如果他们不小心闯了祸,请不要轻易下结论，如果能尊重他们的人格,让他们感到集体的温暖、

15、老师的信任,他们就有可能沿着老师们的期望发展的,请相信他们。 、培养兴趣、树立信心他们也有喜欢的老师，如果我们授课生动有趣、通俗易懂,让他们喜欢听、乐于学。那么所有的上课、组织“一帮一、手拉手”活动，他们都乐意参加。 5、多表扬、少批评 他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱,有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。、提供表现机会 如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会,从而增强他们在各方面都进步的愿望。(二）实践能力方面 以学生为主，以发展为本，摆正主导与主体的关系教师应还给学生一个自主发展的空间,营造一种民主和谐的氛围,在教学中先应以学生为主,以学生的发展为本,摆正主导与主体的关系。以学生为主，以老师为辅，这个道理我们都懂,但在实际中有些做法却和这种想法存在着一定的距离,所以教学中往往存在着这样两种现象：一种现象体现的是虚假的主体性或肤浅的主体性